PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC CÓ THỂ SỬ DỤNG TRONG BÀI

Xây dựng và sử dụng Tài liệu điện tử dạy học nội dung về “Các phương pháp và kĩ thuật vật lí ứng dụng trong y học”, hỗ trợ dạy học môn Lí sinh y học cho sinh viên ngành y (LA tiến sĩ)Xây dựng và sử dụng Tài liệu điện tử dạy học nội dung về “Các phương pháp và kĩ thuật vật lí ứng dụng trong y học”,[r]

- Yêu cầu học sinh sử dụng SGK, huy động kiến thức đã học, đã biết- Nêu câu hỏi: Vì sao trong bối cảnh chung của châu Á cuối thế kỉ XIX,Nhật Bảnlại thoát khỏ số phận một nước thuộc địa và trở thành nước đế quốc duy nhất.- Thời gian cho hoạt động là 10 phút: H/S hoạt động 7 phút, G/V ho[r]

NHỮNG KẾT QUẢ MỚI CỦA LUẬN ÁN
1. Luận án đã chỉ ra trong dạy học theo dự án kiến thức về “sản xuất và sử dụng điện năng” theo chương trình vật lí Trung học phổ thông, học sinh không chỉ nắm được kiến thức mà ở họ còn hình thành và phát triển các năng lực vận dụng kiến thức, năng lực giải quyết vấn đ[r]

Việc sử dụng tranh minh hoạ nhằm tác động vào dạy học sinh lớp 6 tr-ờng THCS Thiệu Dơng.B. Nội dungI. Đặc ĐiểmBộ môn Ngữ văn 6 có đặc thù riêng, nó khác với các bộ môn khác ở chỗ: Học sinh cảm nhận văn bản chủ yếu bằng ngôn từ trong văn bản. Tranh minh họa chỉ là một phơng tiện hỗ trợ[r]

Vận dụng linh hoạt các phương pháp và sử dụng CNTT trong dạy học LS1
Vận dụng linh hoạt các phương pháp và sử dụng CNTT trong dạy học LS1
Vận dụng linh hoạt các phương pháp và sử dụng CNTT trong dạy học LS1 Vận dụng linh hoạt các phương pháp và sử dụng CNTT trong dạy học LS1 Vận dụng linh hoạt các[r]

II. GIỚI THIỆU1. Hiện trạngQua việc dự giờ thăm lớp, khảo sát trước tác động, chúng tôi thấy giáoviên dạy các bài ôn tập, tổng kết Tiếng Việt lớp 9 còn gặp nhiều khó khăn.Dung lượng kiến thức mỗi tiết rất dài và có độ khái quát rất lớn. Giáo viêncòn nói nhiều, chưa chú ý đúng mức đến việc phá[r]

. . HS được tham gia chọn đề tài, nội dung học tập phù hợp với khả năng và hứng thú cá nhân. . Nội dung dự án có sự kết hợp tri thức của nhiều lĩnh vực hoặc môn học khác nhau nhằm giải quyết một vấnđề mang tính phức hợp. . Các dự án học tập thường được thực hiện theo nhóm, trong đó có sự cộ[r]

MỞ ĐẦU

1. Lí do chọn đề tài
Trong “Chiến lược phát triển giáo dục 2011-2020”, ban hành kèm theo
Quyết định số 711/QĐ-TTg, ngày 13 tháng 6 năm 2012 của Thủ tướng Chính
phủ đã chỉ ra những hạn chế của giáo dục giai đoạn 2001-2010, trong đó có
nêu: “đ, Nội dung chương trình, phương pháp dạy v[r]

CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC , KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC SỬ DỤNG TRONG NHÀ TRƯỜNGTHCS4.2 Phương pháp dạy học là gì?Phương pháp dạy học (PPDH) là lĩnh vực rất phức tạp và đa dạng. Có nhiều quan niệm, quan điểm khác nhau vềPPDH. Trong[r]

Trường THPT Dĩ An Nguyễn Chí Thuận sẽ góp phần đẩy lùi hiện tượng “đọc chép” một cách có hiệu quả.Việc sử dụng sơ đồ tư duy cùng phương tiện trực quan và kỹ thuật đòi hỏi giáo viên phải có sự đầu tư công sức và trí tuệ cho bài giảng. Rõ ràng làm tốt công việc này sẽ góp phần nâng cao chất lượ[r]

sáng kiến sử dụng phương pháp dạy học theo dự án trong giảng dạy một số bài ở môn vật lý 9

Bài toán chẩn đoán kĩ thuật và vận dụng trong dạy học nghề Điện tử dân dụng (LA tiến sĩ)Bài toán chẩn đoán kĩ thuật và vận dụng trong dạy học nghề Điện tử dân dụng (LA tiến sĩ)Bài toán chẩn đoán kĩ thuật và vận dụng trong dạy học nghề Điện tử dân dụng (LA tiến sĩ)Bài toán chẩn đoán kĩ thuật và vận d[r]

chương trình Ngữ Văn THPT thường có cấu trúc rõ ràng, nội dung mạch lạc thì việc đọc hiểu nội dung nên bám sát cấu trúc của văn bản. Bắt đầu tìm hiểu nội dung của văn bản theo từng phần, từng đoạn của văn bán sau đó tổng hợp và khái quát nội dung trên toàn văn bản. Từ việc tìm hiểu nội dung để khám[r]

KẾ HOẠCH sử DỤNG THIẾT bị dạy học tổ hóa sinh kĩ thuật KẾ HOẠCH sử DỤNG THIẾT bị dạy học tổ hóa sinh kĩ thuật KẾ HOẠCH sử DỤNG THIẾT bị dạy học tổ hóa sinh kĩ thuật KẾ HOẠCH sử DỤNG THIẾT bị dạy học tổ hóa sinh kĩ thuật KẾ HOẠCH sử DỤNG THIẾT bị dạy học tổ hóa sinh kĩ thuật KẾ HO[r]

rút ra những bài học bổ ích cho chính bản thân mình.Để thực hiện được hành động này người đọc phải huy động toàn bộ kiếnthức, vốn văn hóa, kinh nghiệm sống, năng lực tư duy của bản thân để đánh giávăn bản. Bởi trên thực tế cho thấy văn bản thường có nội dung phong phú,những nội dung trong văn[r]

Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học kiến thức về sản xuất và sử dụng điện năng cho học sinh Trung học phổ thông (LA tiến sĩ)Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học kiến thức về sản xuất và sử dụng điện năng cho học sinh Trung học phổ thông (LA tiến sĩ)Vận dụng phương[r]

Các kĩ thuật dạy học đổi mới phương pháp dạy học chi tiết nội dung phương pháp dạy học các ví dụ minh họa Cung cấp vắn tắt kiến thức về một số Kĩ thuật dạy học tích cực (KTDHTC) để CBQL, GV có thể áp dụng trong quá trình dạy học Có một cái nhìn và linh hoạt hơn trong dạy học và hoạt động GD đặc biệ[r]

các bước còn lại sẽ nhẹ nhàng và mất ít thời gian nhất. Kinh nghiệm của bản thân khi đã có ý tưởng tốt nhất sau đó vặch ra đề cương chi tiết khi đó mới bắt đầu viết hoàn thành bài giảng. Bước 2. Tìm tài nguyên, nguyên liệu cho bài giảng đó là những hình ảnh, hình động hay đoạn phim minh họa lý thuyế[r]

KĨ NĂNG SỐNG MÔN ĐẠO ĐỨCTên bài dạy Các KNS cơ bản được giáo dục PP/kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụngBài 1 học tập sinh hoạt-Kĩ năng quản lý thời gian để học tập, sinh hoạt đúng giờ-Kĩ năng lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt đúng giờ-Kĩ năng tư duy phê phán, đánh g[r]

những lí lẽ,dẫn chứng cụ thể,thuyếtphục ;diễn đạt gãy gọn ,thái độ bình tính.tự tin).-Lắnh nghe tích cực (lắng nghe,tôntrọng người cùng tranh luận).-Hợp tác(hơp tác luyện tập thuyết trình,tranh luận).-Đóng vai.-Thảo luận nhóm.- Tự bộc lộ .1TTTÊN BÀI HỌCCÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC CÁC P2 K[r]