BẢO TỒN THIÊN NHIÊN VÀ ĐA DẠNG SINH HỌC

Nghiên cứu đa dạng sinh học động vật không xương sống ở nước tại khu bảo tồn thiên nhiên và di tích vĩnh cửu tỉnh đồng naiNghiên cứu đa dạng sinh học động vật không xương sống ở nước tại khu bảo tồn thiên nhiên và di tích vĩnh cửu tỉnh đồng naiNghiên cứu đa dạng sinh học động vật không xương sống ở[r]

2 tỷ USD. Nhiều nơi nhất là miền núi nguồn lương thực - thực phẩm nguồn thuốcchữa bệnh và mọi thu nhập chủ yếu đều dựa vào khai thác ĐDSH.Tuy nhiên, sự gia tăng nhanh dân số nước ta, việc diện tích rừng bò thu hẹp,việc khai thác quá mức tài nguyên sinh vật biển và áp dụng rộng rãi các giống mớitrong[r]

Chuyên đề môn Đa dạng sinh học Học viên: Nguyễn Quang DũngPhần I: ĐẶT VẤN ĐỀ1. Tính cấp thiết của vấn đề nghiên cứuViệt Nam là một trong những trung tâm đa dạng sinh học cao nhất trên thế giới. Nhưng do nhiều nguyên nhân, sự đa dạng sinh học của Việt Nam bị[r]

Tiểu luận môn bảo tồn đa dạng sinh học

Quản lý tài nguyên thiên nhiên: săn bắt chim thú, bảo vệ các nguồn sông suối,...Tổ chức quản lý: hệ thống tổ chức cộng đồng, luật lệ truyền thống bản làng,... Nguyễn MộngKhoa Môi trường, ĐHKH HuếCộng đồng địa phương và đa dạng sinh học•Người Tukano ở phía Tây Bắc Brazin sống b[r]

12 Chương 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN 4.1 Thực trạng quản lý bảo tồn ĐDSH tại các VQG 4.1.1 Các bên liên quan chính trong hoạt động bảo tồn Kết quả phân tích tại 3 hội thảo ở các VQG nghiên cứu, đã xác định: Quản lý bảo tồn hiện nay không chỉ giới hạn ở trách nhiệm của b[r]

Nguyễn MộngKhoa Môi trường, ĐHKH HuếChương 5.Bảo tồn đa dạng sinh học và phát triển bền vững Phát triển bền vững và bảo tồnPhát triển bền vững là sự phát triển mà trong đó các giá trị kinh tế, môi trường và xã hội luôn luôn tương tác với nhau trong quá trình quy hoạch; phân bố l[r]

Dự án hành lang bảo tồn đa dạng sinh học: Thiết lập hệ thống hành lang đa dạng sinh học tại các tỉnh Quảng Nam, Quảng Trị và Thừa Thiên – HuếVùng sinh thái Trường Sơn là một trong 200 vùng sinh thái tiêu biểu toàn cầu và được lựa chọn là vùng ưu tiên bảo tồn[r]

Bài giảng bảo tồn đa dạng sinh học Nguyễn Mộng c4

Mục tiêu của đề tài2.1.1. Mục tiêu chungGóp phần bảo tồn tính đa dạng sinh học tại Khu bảo tồn thiên nhiên Văn Hóa Đồng Nai.2.1.2. Mục tiêu cụ thể Xây dựng được danh lục thực vật thân gỗ tại Khu Bảo tồn thiên nhiên Văn hóa Đồng Nai. Đánh giá được tính đa dạng về thành phần loài, công dụng và giá t[r]

ĐẠI HỌC HUẾ - KHOA LUẬTBÀITHẢO LUẬN:LUẬT MÔI TRƯỜNGNHÓM THỰC HIỆN: NHÓM 21.1. Khái quát về bảo tồn đa dạng sinh học và phát triễn kinh tế-xã hộiLUẬT ĐDSH 2008FAOCÔNG ƯỚC ĐA DẠNG SINH HỌCĐA DẠNG SINH HỌCĐa dạng sinh học là sự phong phú về gen, loài sinh vật và hệ si[r]

luận văn đánh giá hiện trạng và đề xuất giải pháp tăng cường bảo tồn đa dạng sinh học tỉnh quảng ninh luận văn đánh giá hiện trạng và đề xuất giải pháp tăng cường bảo tồn đa dạng sinh học tỉnh quảng ninh luận văn đánh giá hiện trạng và đề xuất giải pháp tăng cường bảo tồn đa dạng sinh học tỉnh quảng[r]

32 Livistona tonkinensis Magalon Kè Bắc DDGhi chú: Sách Đỏ Việt Nam (2007): Endangered (E): Đang bị đe dọa tuyệt chủng;Vulnerable (V): Sắp bị đe dọa tuyệt chủng; Rare (R): Loài hiếm; Threatened (T): Bị đedọa tuyệt chủng; Insufficiently know (K): Thiếu thông tin chính xác để xếp vào cáccấp đe dọa trê[r]

Hội thảo chuyên đề về Đa dạng sinh học và Biến đổi khí hậu: Mối liên quan tới Đói nghèo và Phát triển bền vữngHà Nội, Ngày 22-23 tháng 5, 2007__________________________________________________________________________________________________Bảo tồn đa dạng sinh học[r]

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNTRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂMĐỀ CƯƠNG CHI TIẾTHọc phần: Đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên(Dùng cho Học viên cao học ngành Khoa học môi trường)Số tín chỉ: 02Mã số: ...........Giảng viên: 1. TS. Nguyễn Chí Hiểu2. PGS.TS Hoàng Văn HùngThái Nguyên[r]

Tr­êng tiÓu häc NG S NĐỒ ƠTr­êng tiÓu häc NG S NĐỒ Ơ1. Bài cũ:•Đặt câu có cặp quan hệ từ và cho biết quan hệ ấy có tác dụng gì? N1 N2 N3Vì…nên… Tuy…nhưng… Chẳng những …mà- Cặp quan hệ từ: Vì…nên… (biểu thị quan hệ nguyên nhân-kết quả)- Cặp quan hệ từ: Tuy… nhưng… (biểu thị quan hệ tương phản)- Cặp q[r]

nguồn tài nguyên và do đó các hoạt động của con người trở nên bền vững lâu dài . Do đó, các vấn đề liên quan đến bảo tồn đa dạng sinh học không thể tách rời với các vấn đề về phát triển kinh tế xã hội . Bảo tồn tính đa dạng Do môi trường ngày càng bị thay đổi, v[r]

Tùng Bạch Mã Hoa Đỗ Quyên (Rhododendron simsii )Cây dương xỉ thân gỗ Gà Lôi lam mào trắng Mang lớn( Megamuntiacus vuquangensis) Mang trường sơn(Muntiacus truongsonensis) Trĩ sao (Rheinardia ocellata) 2. Khu dự trữ sinh quyển ở Việt Nam2. Khu dự trữ sinh quyển ở Việt Nam Đây là Đây là nơi tạo điều[r]

TIỂU LUẬN MÔN ĐA DẠNG SINH HỌCĐỀ TÀI: “ĐA DẠNG SINH HỌC Ở VIỆT NAM:THÀNH TỰU VÀ THÁCH THỨC” GVHD: TS. Nguyễn Thị Hai Nhóm 5:»Đinh Thị Khuyên»Nguyễn Văn Bình»Nguyễn Hoàng Nam»Nguyễn Thị Thanh Thảo1.1.Thách thức trong bảo tồn Thách thức trong bảo tồn ĐDSH ở VNĐDSH ở[r]

Tr­êng tiÓu häc NG S NĐỒ ƠTr­êng tiÓu häc NG S NĐỒ Ơ1. Bài cũ:•Đặt câu có cặp quan hệ từ và cho biết quan hệ ấy có tác dụng gì? N1 N2 N3Vì…nên… Tuy…nhưng… Chẳng những …mà- Cặp quan hệ từ: Vì…nên… (biểu thị quan hệ nguyên nhân-kết quả)- Cặp quan hệ từ: Tuy… nhưng… (biểu thị quan hệ tương phản)- Cặp q[r]