BÀI GIẢNG BẢO TỒN ĐA DẠNG SINH HỌC PPT

Đề tài Sử dụng kiến thức liên môn Văn Sử Địa trong dạy học Địa Lý 8 qua thực nghiệm sư phạm bài Đặc điểm tự nhiên Đông Á
Sử dụng kiến thức liên
môn Văn Sử Địa trong dạy học Địa Lý 8 qua thực nghiệm sư
phạm bài Đặc điểm tự nhiên Đông Á làm ề tài nghiên cứu của mình
* Lịch sử nghiên cứu vấn đề[r]

Chương trình Bảo tồn Đa dạng Sinh học Và Sử dụng Bền vững Đất ngập nước sông Mekong
Ngày Đất Ngập Nước Thế Giới 2006 sẽ diễn ra tại thị xã Tân An, tỉnh Long An ngày 10 2 và tại
huyện Tam Nông, tỉnh Đồng Tháp ngày 12 2 theo hoạt động đã đề ra của Chương trình Đa
dạng Sinh học Đất Ngập Nước Mêkông,[r]

MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Việt Nam thuộc khu vực Indo-Burma, một trong những điểm nóng về đa
dạng sinh học của thế giới (Conservation International 2010) [133]. Tổng diện tích
tự nhiên trên đất liền của Việt Nam là 329.241 km
2
trong đó 75% diện tích là đồi
núi và bờ biển dài khoản[r]

Vùng đệm và khu bảo tồn. Các công ước quốc tế về bảo vệ hệ sinh thái. Ranh giới vùng đệm, ảnh hưởng của khu bảo tồn đến vùng đệm. Các giải pháp quản lý và phát triển khu bảo tồn. Những công ước quốc tế mà Việt Nam Tham gia về bảo vệ tính đa dạng sinh học và bảo vệ môi trường. Giới thiệu về nghị định[r]

LỜI NÓI ĐẦU
VQG Ba Bể là một di sản thiên nhiên non nước hữu tình, đẹp vào bậc nhất nước ta hiện nay. Là một di sản thiên nhiên quý giá, đó là một phức hệ hồ, song, núi đá vôi từ dốc vừa đến dốc đứng, xen giữa núi đá vôi có nhiều núi đất tạo nên cảnh quan phong phú và đa dạng. VQG Ba Bể nằm trên địa[r]

Khách hàng cũ và m i - ai quan tr ng h n?ớ ọ ơKhách hàng cũ và m i – ai quan tr ng h n? Câu tr l i ph thu c vào các m c tiêu kinhớ ọ ơ ả ờ ụ ộ ụ doanh c a m i công ty. N u mu n đ t m c tăng tr ng l i nhu n nhanh chóng trongủ ỗ ế ố ạ ứ ưở ợ ậ m t th i gian ng n, b n nên chú tr ng vào vi c ti p c n kh[r]

Kỷ yếu công trình khoa học 2015 - Phần IITHỰC TRẠNG KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH VỀMÔI TRƯỜNG VÀ SỨC KHỎE CỦA SINH VIÊN TRƯỜNGĐẠI HỌC THĂNG LONG (GIAI ĐOẠN 1)Ngô Thị Thu Hiền, Dương Hoàng Ân, Hà Minh TrangBộ môn Y tế công cộng, Trường Đại học Thăng LongEmail: ngohien.res@gmail.comTóm tắt: Ng[r]

2. Kĩ năngMụcNhiệttiêuliệt chào mừng 60 năm chiến thắng Đ- Vận dụng các kiến thức đã học, có hiểu biết tổng quátđánh giá sự phát triển kinh tế - xã hội của vùng.- Giải thích và giải quyết được các hiện tượng và tìnhhuống cụ thể trong cuộc sống.- Phát triển kĩ năng phân tích bản đồ, biểu đồ, s[r]

Việt Nam có công trình thảm thực vật Nam Trung Bộ của Schmid (1974)[5],trong đó tác giả đã chỉ rõ những tiêu chuẩn để phân biệt các quần xã khácnhau là sự phân hóa khí hậu, chế độ thoát nước khác nhau. Nhà xuất bản khoahọc kỹ thuật đã xuất bản bộ sách “Cây cỏ thường thấy ở Việt Nam” gồm 6 tậpdo Lê K[r]

khí hậu,Phân loại:đầu nguồn, chống cát bay, chắn sóng ven biểnĐặc dụng: mục đích bảo tồn: thiên nhiên, gen, di tích lòch sử,văn hóa,..vườn quốc gia, khu bảo tồn thiên nhiên,..Sản xuất: kinh doanh gỗ, lâm đặc sản, động vật vàkết hợp bảo vệ môi trường sinh tháiOpen universityThS. ĐỗThị K[r]

LUẬN VĂN BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY BẢN SẮC VĂN HÓA DÂN TỘC THÁI Ở HUYỆN QUAN HÓA TỈNH THANH HÓA HIỆN NAYMỤC LỤCPHẦN MỞ ĐẦU.............................................................................................. 11. Lí do chọn đề tài....................................................................[r]

BÁO CÁO THAM LUẬNVề việc “Bảo tồn bản sắc văn hoá dân tộc” khôi phục và phát triển trên địa bàn huyện I. THỰC TRẠNG.1. Bản sắc văn hoá dân tộc.Là một huyện mới thành lập gồm có 22 dân tộc anh em cùng chung sống, mỗi dân tộc có những nét đặc trưng văn hoá riêng, do đó đã tạo nên gía trị văn hoá tinh[r]

Tác giả đã đưa ra được các giải pháp nhằm hoàn thiện hơn công tác kế toàndoanh thu, chi phí và xác định kết quả kinh doanh tại Công ty Cổ phần Xây lắp ĐôngDương.Về phương pháp hạch toán doanh thu tác giả đã đưa ra kiến nghị là để việc theodõi, giám sát và hạch toán doanh thu được tiện lợi, nhanh chó[r]

TIEP THEO CAC CHUONG TRUOC
Chương VII: CHẤT RẮN VÀ CHẤT LỎNG. SỰ CHUYỂN THỂ

Tiết thứ: 58
Ngày dạy:.......................................................
Bài: 34 CHẤT RẮN KẾT TINH CHẤT RẮN VÔ ĐỊNH HÌNH

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
Sau khi học bài này[r]

B Ả NG PHÂN CÔNG: ...........................................................................................................2
1.
Phân tích bài toán.........................................................................................................3
1.1. Xác đ ị nh ki ể u th ự c th ể...........[r]

chính bản thân ta. Đừng nôn nóng theo đuổi mục đích mà quên mất bản thân mình.- Có những phút giây ta nên thu mình lại khi đã cảm thấy mỏi mệt. Khi ấy khôngphải ta đang hèn nhát, chỉ là ta đang tìm kiếm chút bình yên cho tâm hồn, tìm được lại ýchí, lòng quyết tâm để tiếp tục tiến lên phía trước.2016[r]

Ngày dạy: 26082011
TUẦN 1
I.Mục tiêu
Báo cáo công tác tuần 1
Đề ra phương hướng tuần 2
Giáo dục học sinh chấp hành tốt nội qui lớp học.
II.Nội dung sinh hoạt
1. Đánh giá công tác tuần 1 (15’)
aNề nếp
Đa số HS chấp hành tốt nội qui của lớp, trường đề ra. Một số em chấp hành tốt đáng tuyên dương
như:[r]

SỞ GDĐT BẮC NINHTRƯỜNG THPT LƯƠNG TÀI 2(Đề thi có 4 trang)ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2017 LẦN 1NĂM HỌC: 2016-2017Môn: SINH – Ban KHTNThời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đềNgày thi: 06 tháng 11 năm 2016Mã đề thi132Họ, tên thí sinh:............................................[r]

Bài 3: Trong cuộc đời mỗi người chúng ta ai cũng đã từng mắc lỗi.Tuy phạm lỗi nhưng quan trọng là chúng ta có biết nhận và sửa lỗi hay không.Tôi cũng đã từng chưa học bài.Dù đó chỉ là lỗi nhỏ nhưng nó vẫn để lại cho tôi biết bao sự ân hận,xấu hổ và cũng làm cho thầy cô,ba mẹ rất buồn và thất[r]

học?(Giải thích). rã mộtvững thành các hạt nhân khácBảo toàn các nguyên tửVí dụ: sự phóng xạBiến đổi các nguyên tốBảo toàn khối lượng nghỉ Không bảo toàn khốilượng nghỉb. Phản ứng hạt nhân kích thíchLà quá trình các hạt nhân tương tác với nhautạo ra các hạt nhân khácVí dụ : phản ứng phân hạch[r]