ĐẠI SỐ LỚP 7 TIẾT THỨ 54 ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNG

KIỂM TRA BÀI CŨ1, Đơn thức là gì? Nêu cách nhân hai đơnthức2, Tìm tích của hai đơn thức sau:a) 2xy .5xy(b) (−4 x). −7 x 2 y 2)?1Cho đơn thức 3x2yz.a) Hãy viết ba đơn thức có phần biến giống phần biến đã chob) Hãy viết ba đơn thức có phần biến khác phần biến[r]

Đề thi học kì 2 lớp 7 môn Toán năm 2014 - Mỹ Hòa Câu 1 (1,5 điểm): Điểm kiểm tra 15 phút môn Toán của một tổ thuộc lớp 7 một trường THCS có kết quả như sau: Điểm ( x ) 4 5 7 10   N= 10[r]

. Lý do chọn đề tài
Là một giáo viên giảng dạy bộ môn toán và lý, tôi nhận thấy phần kiến thức về tỉ lệ thức và dãy tỉ số bằng nhau là hết sức cơ bản trong chương trình đại số lớp 7. Nó là cơ sở để ta vận dụng, áp dụng vào nhiều dạng toán khác nhau và vào giải bài tập vật lý cũng tương đối nhiều. T[r]

*Ví dụ 3: Tính C = (5x2y2)4 = 54 (x2)4 (y2)4 = 625x8y8*Chú ý 3: Lũy thừa bậc n của một đơn thức là nhân đơn thức đó cho chính nó n lần.Để tính lũy thừa bậc n một đơn thức, ta chỉ cần:- Tính lũy thừa bậc n của hệ số- Nhân số mũ của mỗi chữ cho n.*Ví dụ 4: Chứng tỏ rằng các[r]

P = � x2y �� xy �3���2 �Bài 2: Cho đơn thứca) Thu gọn và xác định hệ số, phần biến, bậc của đa thức P.b) Tính giá trị của P tại x = -1 và y = 2.Bài 3: Cho 2 đa thức sau:A(x) = 4x3 – 7x2 + 3x – 12B(x) = – 2x3 + 2x2 + 12 + 5x2 – 9xa) Thu gọn và sắp xếp đa thức B(x) theo lũy thừa giảm dần của biến.b) T[r]

Cập nhật đề thi học kì 1 lớp 8 môn toán năm 2013 phần 4 có 3 đề và đáp án (từ đề số 13 - đề số 15), ngày 13/12/2013. Ma trận đề thi môn Toán lớp 8                 Cấp độ                                              [r]

góc với BC(H ∈ BC). Gọi K là giao điểm của AB và HE. Chứng minh rằng:a) ∆ ABE = ∆ HBE?b) BE là đường trung trực của đoạn thẳng AH?c) EK = ECd) AE Câu 4 (1đ). Tìm hệ số a của đa thức P(x) = ax 2 + 5x – 3, biết rằng đa thức nàycó một nghiệm là12BÀI LÀM……………………………………………………………………………………………………………………………………[r]

− x2HĐ 3. Tính tổng:= 3x2222a) x + 5x + (-3x )21 2xy=114b) 5xy2 + xy2 + xy224= 4x2y2z21+ ( − )xy22c) 3x2y2z2 + x2y2z2.4) Dặn dò học sinh chuẩn bò cho tiết học tiếp theo: (2 ph)- Ra bài tập về nhà: Cần nắm vững thế nào là hai đơn thứcđồng dạng?Nguyễn Tấn NgọcĐại số 7

2014.996.7- Đại đa số học sinh chưa xác định đúng mục đích của việc học, học sinhkhông có sự ôn luyện hè ở nhà.- Nhận thức của học sinh chậm, học sinh còn lười học bài.- Giáo viên chưa có nhiều thời gian để phụ đạo học sinh yếu kém.- Một số gia đình chưa quam tâm đến việc học tập của con em mình2.3.[r]

giáo án dạy bài phương trình và hệ phương trình bậc nhất nhiều ẩn đại số lớp 10. tiết 41,45,46. đầy đủ 4 cột(có cột thời gian).

Ngày giảng:
Lớp 8A: .........2015 Tiết 44
KHÁI NIỆM HAI TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG

I. Mục tiêu
1. Kiến thức
Học sinh hiểu định nghĩa hai tam giác đồng dạng. Có khái niệm về những hình đồng dạng.
Tính chất tam giác đồng dạng, kí hiệu đồng dạng, tỉ số đồng dạng.
2. Kỹ năng
Biết tỉ số các cạnh tương ứng[r]

Họ và tên: . Lớp 7B DễĐiểm:đại số7: đề Kiểm tra chơng IIKhoanh tròn vào chỗ một chữ cái in hoa đứng tr ớc câu trả đúng.Câu 1: Các giá trị tơng ứng của x và y đợc cho trong bảng sau:x-2-1246y42-4-8-12A. x tỉ lệ thuận với y theo hệ số k = -2.B. x tỉ lệ nghịch với y.[r]

               ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2014 -2015 Môn: Toán 7 Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian phát đề)  I. LÝ THUYẾT(2đ) Câu 1: (1đ)    Thế nào là hai đơn thức đồng dạng? Hãy cho ví dụ về hai đơn thức đồng dạ[r]

Đề kiểm tra toán 7 học kì II có ma trận đáp án và câu hỏi pisa ( 2 đề)
Đề 1
Phần I: Trắc nghiệm khách quan ( 2.0 điểm)
1.Hãy khoanh tròn vào đáp án mà em cho là đúng.
Câu 1: Cho bảng sau
Giá trị (x) 1 2 3 4 5
Tần số (n) 4 5 8 2 6 N = 25
Mốt của dấu hiệu là:
A.3 B. 8[r]

Đề thi học kì 2 lớp 7 môn Toán trường THCS Thanh Nghị 2015 Câu 1: (1,5 điểm) a). Tìm các đơn thức đồng dạng trong các đơn thức sau:           2x2y ;         3/2 (xy)2 ;       – 5x2y ;      8xy ;         3/2 x2y          b[r]

GIÁO ÁN THI GIẢNGNgày soạn: 25/02/2016Ngày dạy: 29/02/2016Giáo sinh: Nguyễn Đăng QuangTIẾT 54: ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNGI. MỤC TIÊU1.Kiến thức :• HS Hiểu thế nào là hai đơn thức đồng dạng .• Biết được cách cộng, trừ các đơn thức đồng dạng .2. Kĩ năng:• Nhận biết đư[r]

nào không phải làđơn thức thu gọn?Nêu được kháiniệm như SGK.Chỉ ra được nhữngđơn thức thu gọn.7phHĐ 3 :Cho đơn thức : 2x 5 y3 z .Đơn thức trên cóphải là đơn thứcthu gọn không ?Hãy xác đònh phầnhệ số ? Phầnbiến ? số mũ củamỗi biến?Tổng các số mũcủa các biến là:5+3+1= 9.Ta nói 9là bậc củ[r]

Môn: Đại sôKhôi: 7Thời gian làm bài: 45 phútĐề 02Đề bàiCâu 1. (2,5 điểm)a) Chỉ ra phần hệ sô, phần biến, bậc của đơn thức 5x4y2?b) Chỉ ra các đơn thức đồng dạng với nhau trong các đơn thức sau ?4x2 ;-2xy3 ;- 3x ;6xy3 ;7x2Câu 2. (3,5 điểm)Cho đa thức P(x) = -3x4 + 6x3 –[r]

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH
DẠY VÀ HỌC TIẾNG ANH
LỚP 6 7
(THEO CHƯƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA MỚI)
PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY
Môn: Tiếng Anh Lớp 6
Tổng số tiết trong năm học: 35 tuần x 3 tiết = 105 tiết
Số tiết thực dạy: 7 tiết bài x 12 bài = 84 tiết
Số tiết ôn tập: 2 tiết bài ôn x 4 bài = 8 tiết[r]

Chuyên đề các dạng bài tập đại số nâng cao lớp 7 dành cho học sinh giỏi Chuyên đề các dạng bài tập đại số nâng cao lớp 7 dành cho học sinh giỏi Chuyên đề các dạng bài tập đại số nâng cao lớp 7 dành cho học sinh giỏi Chuyên đề các dạng bài tập đại số nâng cao lớp 7 dành cho học sinh giỏi Chuyên đề cá[r]