BÀI 54 SỰ SINH SẢN CỦA ĐỘNG VẬT KHOA HỌC LỚP 5

CHUYÊN ĐỀ
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
MÔN KHOA HỌC LỚP 5
Năm học: 20132014
A.Mở đầu: Trong giai đoạn hiện nay, chúng ta đang tiếp cận với nội dung chương trình Sách giáo khoa mới. Cùng với việc thay sách mới , thầy cô giáo đang sử dụng dạy học theo phương pháp đổi mới trong quá trình dạy học. Như[r]

- HS ghi vở.3. Họat động 2: Làm việc với SGK* Mục tiêu: HS nêu được ý nghĩa của sự sinh sản- GV nhận xét tiếthọc.ThờigianNội dungcác hoạt động dạy học chủ yếuPhương pháptổ chức các hoạt động dạy học tương ứngHoạt động của thầyHoạt động của trò- Bước 1: Làm việc cả lớp- 1 HS đọc.+ Quan[r]

Sự sinh sản và phát triển là hai quá trình quan trọng của sự sống sinh vật nói chung và động vật nói riêng. Nhiệm vụ nghiên cứu sự sinh sản là mô tả đặc điểm cấu tạo cơ quan sinh dục, đặc điểm thích nghi của sự sinh sản,… Còn khoa học nghiên cứu sự phát triển gọi là phôi sinh học (embryology), nghiê[r]

Tên đề tài:
Sử dụng phần mềm Violet 3.1 và một số tệp có định dạng FLASH và VIDEO CLIP trong dạy học môn Khoa học nhắm nâng cao hiệu quả học tập môn khoa học cho sinh lớp 5 4 trường Tiểu học Tân Lập 1.
Người nghiên cứu: TRƯƠNG THỊ THẮM
Tổ chức: Trường tiểu học Tân Lập 1
1. TÓM TẮT ĐỀ TÀI :
Ứng d[r]

Bài 1: BÀI MỞ ĐẦUA. MỤC TIÊU.1. Kiến thức HS thấy rõ được mục đích, nhiệm vụ, ý nghĩa của môn học. Xác định được vị trí của con người trong tự nhiên. Nêu được các phương pháp đặc thù của môn học.2. Kĩ năng Rèn kĩ năng hoạt động nhóm, kĩ năng tư duy độc lập và làm việc với SGK.3. Thái độ Có ý thức bả[r]

23 Hướng động - KN thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp.- KN lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng.- KN tìm kiếm và xử lí thông tin về khái niệm hướng động, các kiểu hướng động và vai trò của hướng động trong đời sống thực vật.- KN quản lí thời gian, đảm bảo nh[r]

- Hiện tượng tinh trùng kết hợp vớitrứng tạo thành hợp tử gọi là sự thụtinh. Hợp tử phân chia nhiều lần vàphát triển thành cơ thể mới, mangnhững đặc tính của cha và mẹ.- Những lồi động vật khác nhau có cách sinh sảnkhác nhau: có lồi đẻ trứng, có lồi đẻ con.8•Hoạt động 3 :Trò chơi :Ai nhanh, a[r]

Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị ThùyKiểm tra bài cũ:1. Trong tự nhiên cũng như trong trồng trọt, cây cốimọc lên từ những bộ phận nào ?Kể tên một số con vật mà embiết?1. Tìm hiểu về sự sinh sản của động vật.Đọc thông tin sau:- Đa số loài vật được chia thành hai giống: Đực và cái.[r]

Đề thi học kì 2 lớp 7 môn Sinh Trường THCS Bình Giang Năm 2014 Câu 1: (2 điểm)             Em hãy nêu những đặc điểm cấu tạo ngoài của chim bồ câu thích nghi với đời sống bay ? Câu 2: (2 điểm)             Hệ tuần hoàn của[r]

- Cơ sở hạ tầng của nhà trường chưa ổn định, hệ thống bàn ghế học sinh còncũ hỏng nên có ảnh hưởng đến nề nếp, hoạt động dạy và học của nhà trường.- Mặt bằng dân trí chưa cao, các phong trào học tập ở địa phương và chấtlượng học tập của một số học sinh còn thấp.- Nội dung trong một bài dạy ở[r]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HA NỘIKHOA SINH HỌCBÀI TIỂU LUẬNNHÓM ĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH TRÙNG CỎ VÀ QUÁTRÌNH SINH SẢN PHÁT TRIỂN CỦA NÓChuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học Sinh họcNgười hướng dẫn: GS.TSKH. Vũ Quang MạnhSinh viên thực hiện: Cao Thị DungVnDoc - Tải t[r]

lên lớp.Để góp phần khắc phục được các khó khăn nêu trên, tôi đã chọn đề tài:MỘT VÀI KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TINTRONG PHẦN “SINH SẢN Ở ĐỘNG VẬT ”MÔN SINH HỌC 11 CƠ BẢNII.TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI1. Cơ sở lý luận- Quá trình dạy học bao gồm 2 mặt liên quan chặt chẽ: Hoạt động[r]

đượcNST đặc trưng choloài?SựNguyênphát triểnphâncủa phôi2n2nSơ đồ sinh sản hữu tính ở gàMộtsố loàiđộngvậtđơntính:Hổ,cá rôphi,rùa,rắn.Một sốđộng vật

MỤC LỤC
Trang
Bìa
Sơ lược lý lịch khoa học .................................................................
Mục lục ........................ ........................ ........................ .................
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI ........................ ...............................
II. CƠ SỞ[r]

Mô tả chuyên đềChuyên đề này gồm các bài trong chương 4, thuộc Phần B. sinh sản ở động vật Sinh học 11 THPT.Bài 44. Sinh sản vô tính ở động vậtBài 45. Sinh sản hữu tính ở động vậtBài 46. Cơ chế điều hoà sinh sảnBài 47. Điều khiển sinh sản ở động vật và sinh đẻ có kế hoạch ở người

1. Kiến thức
Nêu được định nghĩa sinh sản vô tính ở động vật.
Phân biệt được các hình thức sinh sản vô tính ở động vật.
Nêu được bản chất của sinh sản vô tính.
Nêu được ưu điểm và nhược điểm của sinh sản vô tính.
2. Kỹ năng
Quan sát, phân tích, tổng hợp, so sánh, khái quát hóa.
Vận dụng kiến thức và[r]

1. Kiến thức
Nêu được định nghĩa sinh sản vô tính ở động vật.
Phân biệt được các hình thức sinh sản vô tính ở động vật.
Nêu được bản chất của sinh sản vô tính.
Nêu được ưu điểm và nhược điểm của sinh sản vô tính.
2. Kỹ năng
Quan sát, phân tích, tổng hợp, so sánh, khái quát hóa.
Vận dụng kiến thức và[r]

1. Kiến thức
Nêu được định nghĩa sinh sản vô tính ở động vật.
Phân biệt được các hình thức sinh sản vô tính ở động vật.
Nêu được bản chất của sinh sản vô tính.
Nêu được ưu điểm và nhược điểm của sinh sản vô tính.
2. Kỹ năng
Quan sát, phân tích, tổng hợp, so sánh, khái quát hóa.
Vận dụng kiến thức và[r]

1. Kiến thức:
Củng cố, khắc sâu hiểu biết về các tập tính đã nghiên cứu ở bài 30 và 31
Phân tích được một số đặc điểm của một số tập tính như: săn mồi, sinh sản, bảo vệ lãnh thổ.
So sánh được tập tính của các loài động vật khác nhau.
2. Kỹ năng:
Rèn luyện kỹ năng quan sát phân tích.[r]

1. Kiến thức
Củng cố, khắc sâu hiểu biết về các tập tính đã học ở bài 30, 31.
Phân tích được đặc điểm của một số tập tính của động vật: tập tính kiếm ănsăn mồi, tập tính sinh sản, tập tính bảo vệ lãnh thổ.
So sánh được một số tập tính ở một số loài động vật khác nhau.
2. Kỹ năng
Rèn luyện kỹ n[r]