EBOOK KỸ NĂNG TƯ DUY SÁNG TẠO

Kỹ năng tư duy sáng tạoCó thể không quá lời khi nói rằng, nếu không có tư duy sáng tạo thìkhông thể có một xã hội phát triển như ngày nay. Chính nhờ có sáng tạomà con người qua từng thời đại chế tạo ra biết bao nhiêu thiết bị để “nốidài” khả năng của con người.Kính viễn v[r]

KỸ NĂNG TƯ DUY VÀ SÁNG TẠO HIỆU QUẢ giúp cho người học hiểu được bản chất và sức mạnh sáng tạo của trí tưởng tượng, thấy được sức mạnh của sự kết nối, hiểu cơ chế hoạt động của các công cụ tư duy, biết được cách thức điều hành hệ thống, ....

[r]

Hoạt động tư duy có sáng kiến gọi là tư duy sáng tạoTư duy sáng tạo là kiểu giải quyết vấn đề dựa trên sự động não tối đa nhằm tạo điều kiện tìm ra phương án tối ưu dựa trên những phương án được nêu ra. Điều này thoạt đầu nghe có vẻ đơn giản nhưng thực ra là cả một quá trình rất phức tạp đòi hỏi sự[r]

Nó không những đòi hỏi học sinh phải nắm vững kiến thức mà còn đòi hỏi học sinh phải có những kỹ năng tư duy nhất định như: Khả năng phân tích, tổng hợp, khả năng tư duy logic ,suy diễn tốt,…Việc giải tốt loại toán này giúp học sinh phát triển khả năng tư duy,giúp các con có thói quen khai thác tối[r]

mãi đi theo một lối mòn thì khả năng tư duy sáng tạo của bạn sẽ chết dần theothời gian. Hãy dám thử thách bản thân bằng những đột phá mới trong công việccũng như trong cuộc sống, có thể mọi thứ sẽ trở nên tồi tệ hơn khi bạn thử mộtphương pháp mới nhưng đó lại là cách giúp bạn tư duy[r]

Một cuộc sống thiếu sự sáng tạo, một cuộc sống đơn điệu trong nhiều ngàyvừa qua có làm cho bạn nhàm chán? Nếu bạn đang chưa bằng lòng vớicuộc sống của mình ở thời điểm hiện tại, chúng ta cần phải thay đổi để làmcho cuộc sống trở nên tuyệt vời hơn. Bởi, chỉ có kẻ điên mới làm theo cáchcũ mà mo[r]

Trong một thời gian dài, thầy cô chúng ta được trang bị phương pháp để truyền thụ kiến thức cho học sinh chủ yếu tập trung vào kỹ năng tư duy phân tích, có nghĩa là dạy cho người học cách hiểu các khái niệm, thảo luận theo phương pháp định sẵn, loại bỏ những hướng đi không đúng, tìm ra câu trả lời[r]

Trong quá trình giảng dạy, để đạt được kết quả tốt thì việc đổi mới phương pháp dạy học có tầm quan trọng đặc biệt.Dạy học giải toán là một trong những vấn đề trọng tâm của dạy học môn Toán ở trường THCS. Đối với học sinh thì giải toán là hoạt động chủ yếu của việc học tập môn Toán . Giải toán hình[r]

sinh thích thú với kiến thức mới, qua đó hiểu được các kiến thức đã học trên lớp,đồng thời giúp các em thấy được tầm quan trọng của vấn đề và việc ứng dụngcủa kiến thức trước hết là đáp ứng những yêu cầu của môn học, và sau đó là ứngdụng thực tiễn vào đời sống xã hội.- Đối tượng nghiên cứu+ Đối tượn[r]

[r]

[r]

Luận văn: Rèn luyện kỹ năng nhận thức tích cực cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông (vận dụng qua phần lịch sử Việt Nam từ 1945 đến 1954 – chương trình chuẩn) Chương 1 RÈN LUYỆN KỸ NĂNG NHẬN THỨC TÍCH CỰCCHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬỞ TRƯỜNG THPT – LÝ LUẬN VÀ THỰC TI[r]

MỤC ĐÍCH MÔN HỌC
1)Trang bị những tri thưc tổng quát về nghiên cứu khoa học; khoa học LL chính trị
2) Xác lập thái độ gắn hoạt động lãnh đạo, quản lý, hoạt động chuyên môn với NCKH; hình thành tư duy mới, tư duy khoa hoc, sáng tạo, đột phá
3) Rèn luyên kỹ năng luận chứng, thực hiện một đề tài khoa h[r]

XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC RÈN LUYỆN NĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH LỚP 11
o0o
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Trong một xã hội năng động, hiện đại như hiện nay thì việc học của các em học sinh không còn đơn thuần là ghi nhớ, tiếp thu những kiến thức trong sách vở một cách thụ động mà đòi hỏi các em phải[r]

kỸ NĂNG GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀ RA QUYẾT ĐỊNH giúp người học luôn định hướng vấn đề trong quá trình giải quyết vấn đề, tư duy tìm giải pháp , định hướng đột phá trong sáng tạo tìm giải pháp, thấy được bản chất các bước trong quy trình giải quyết,...

1. Kiến thức:
Củng cố, khắc sâu hiểu biết về các tập tính đã nghiên cứu ở bài 30 và 31
Phân tích được một số đặc điểm của một số tập tính như: săn mồi, sinh sản, bảo vệ lãnh thổ.
So sánh được tập tính của các loài động vật khác nhau.
2. Kỹ năng:
Rèn luyện kỹ năng quan sát phân tích.[r]

Trong quá trình giảng dạy ở trường phổ thông nhiệm vụ phát triển tư duy cho học sinh là nhiệm vụ rất quan trọng, đòi hỏi tiến hành đồng bộ ở các môn, trong đó Hóa học là môn khoa học thực nghiệm đề cập đến nhiều vấn đề của khoa học, sẽ góp phần rèn luyện tư duy cho học sinh ở mọi góc độ đặc biệt là[r]

Cơ sở pháp lý
Mục tiêu
Nhiệm vụ
Các kỹ năng dạy
Luật Giáo dục (2005), điều 40.2
“Phương pháp đào tạo trình độ cao đẳng, trình độ đại học phải coi trọng việc bồi dưỡng ý thức tự giác trong học tập, năng lực tự học, tự nghiên cứu, phát triển tư duy sáng tạo, rèn luyện kỹ năng thực hành, tạo điều[r]

Phân loại tài liệu đọc: Có rất nhiều loại tài liệu cần thiết, nhưng nhìnchung chúng có 3 loại sau: Loại 1: tài liệu tin tức hàng ngày (facebook, báo chí,tin nhắn, E.mail…); Loại 2: các loại sách truyện (tiểu thuyết, truyện ngắn, thơ,…); Loại 3: Các loại sách giáo khoa, sách nâng cao, tham khảo, tài[r]