TÀI LIỆU KỸ NĂNG TƯ DUY SÁNG TẠO

Kỹ năng tư duy sáng tạoCó thể không quá lời khi nói rằng, nếu không có tư duy sáng tạo thìkhông thể có một xã hội phát triển như ngày nay. Chính nhờ có sáng tạomà con người qua từng thời đại chế tạo ra biết bao nhiêu thiết bị để “nốidài” khả năng của con người.Kính viễn v[r]

KỸ NĂNG TƯ DUY VÀ SÁNG TẠO HIỆU QUẢ giúp cho người học hiểu được bản chất và sức mạnh sáng tạo của trí tưởng tượng, thấy được sức mạnh của sự kết nối, hiểu cơ chế hoạt động của các công cụ tư duy, biết được cách thức điều hành hệ thống, ....

Hoạt động tư duy có sáng kiến gọi là tư duy sáng tạoTư duy sáng tạo là kiểu giải quyết vấn đề dựa trên sự động não tối đa nhằm tạo điều kiện tìm ra phương án tối ưu dựa trên những phương án được nêu ra. Điều này thoạt đầu nghe có vẻ đơn giản nhưng thực ra là cả một quá trình rất phức tạp đòi hỏi sự[r]

[r]

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíNhững chú chó dễ thươngI. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:- Phân biệt “chó ta” và “chó tây” theo đặc điểm đặc trưng cùng với thức ăn của loài chó.- Rèn kỹ năng tách/gộp trong phạm vi 9, đếm nhẩm và gắn chữ số tương ứng với nhómsố lượng.- Luyện[r]

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI.
Ngày nay, trong thời buổi hội nhập quốc tế, lượng kiến thức mà học sinh có thể tiếp thu ngày càng nhiều. Những kiến thức đó có thể từ sách giáo khoa, tài liệu tham khảo, trên các phương tiện truyền thông như Internet, báo chí,...6
Tuy vậy, chất lượng của nề[r]

MỤC LỤC
Trang
Mở đầu 3
Chương I Cơ sở lí luận 7
1.1 Tư duy và đặc trưng cơ bản của tư duy 7
1.1.1 Tư duy là gì 7
1.1.2 Đặc trưng cơ bản của tư duy 7
1.2 Tư duy tích cực, tư duy sáng tạo và[r]

sinh thích thú với kiến thức mới, qua đó hiểu được các kiến thức đã học trên lớp,đồng thời giúp các em thấy được tầm quan trọng của vấn đề và việc ứng dụngcủa kiến thức trước hết là đáp ứng những yêu cầu của môn học, và sau đó là ứngdụng thực tiễn vào đời sống xã hội.- Đối tượng nghiên cứu+ Đối tượn[r]

Trong quá trình giảng dạy, để đạt được kết quả tốt thì việc đổi mới phương pháp dạy học có tầm quan trọng đặc biệt.Dạy học giải toán là một trong những vấn đề trọng tâm của dạy học môn Toán ở trường THCS. Đối với học sinh thì giải toán là hoạt động chủ yếu của việc học tập môn Toán . Giải toán hình[r]

Luận văn: Rèn luyện kỹ năng nhận thức tích cực cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông (vận dụng qua phần lịch sử Việt Nam từ 1945 đến 1954 – chương trình chuẩn) Chương 1 RÈN LUYỆN KỸ NĂNG NHẬN THỨC TÍCH CỰCCHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬỞ TRƯỜNG THPT – LÝ LUẬN VÀ THỰC TI[r]

mãi đi theo một lối mòn thì khả năng tư duy sáng tạo của bạn sẽ chết dần theothời gian. Hãy dám thử thách bản thân bằng những đột phá mới trong công việccũng như trong cuộc sống, có thể mọi thứ sẽ trở nên tồi tệ hơn khi bạn thử mộtphương pháp mới nhưng đó lại là cách giúp bạn tư duy[r]

Tài liệu tổng hợp tất cả các loại hình kỹ năng tư duy, phát hành bởi công ty kỹ năng mềm hàng đầu Việt Nam, cho bạn cái nhìn tổng quát về kỹ năng tư duy và ứng dụng nó trong cuộc sống. Mong tài liệu sẽ giúp ích bạn được nhiều

Trong dạy học lịch sử hiện nay, việc sử dụng tài liệu lịch sử địa phương (LSĐP) trong dạy học lịch sử có ý nghĩa quan trọng trong việc góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục ở trường phổ thông nói chung, mục tiêu của bộ môn Lịch sử nói riêng. Thông qua việc sử dụng tài liệu LSĐP hoạt động của nhà trườ[r]

Trong một thời gian dài, thầy cô chúng ta được trang bị phương pháp để truyền thụ kiến thức cho học sinh chủ yếu tập trung vào kỹ năng tư duy phân tích, có nghĩa là dạy cho người học cách hiểu các khái niệm, thảo luận theo phương pháp định sẵn, loại bỏ những hướng đi không đúng, tìm ra câu trả lời[r]

Nó không những đòi hỏi học sinh phải nắm vững kiến thức mà còn đòi hỏi học sinh phải có những kỹ năng tư duy nhất định như: Khả năng phân tích, tổng hợp, khả năng tư duy logic ,suy diễn tốt,…Việc giải tốt loại toán này giúp học sinh phát triển khả năng tư duy,giúp các con có thói quen khai thác tối[r]

XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC RÈN LUYỆN NĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH LỚP 11
o0o
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Trong một xã hội năng động, hiện đại như hiện nay thì việc học của các em học sinh không còn đơn thuần là ghi nhớ, tiếp thu những kiến thức trong sách vở một cách thụ động mà đòi hỏi các em phải[r]

Cơ sở pháp lý
Mục tiêu
Nhiệm vụ
Các kỹ năng dạy
Luật Giáo dục (2005), điều 40.2
“Phương pháp đào tạo trình độ cao đẳng, trình độ đại học phải coi trọng việc bồi dưỡng ý thức tự giác trong học tập, năng lực tự học, tự nghiên cứu, phát triển tư duy sáng tạo, rèn luyện kỹ năng thực hành, tạo điều[r]

MỤC ĐÍCH MÔN HỌC
1)Trang bị những tri thưc tổng quát về nghiên cứu khoa học; khoa học LL chính trị
2) Xác lập thái độ gắn hoạt động lãnh đạo, quản lý, hoạt động chuyên môn với NCKH; hình thành tư duy mới, tư duy khoa hoc, sáng tạo, đột phá
3) Rèn luyên kỹ năng luận chứng, thực hiện một đề tài khoa h[r]

xếp hợp lý, cân bằng các hoạt động trong cuộc sống. Thế nào là hợp lý và cânbằng? Đó là khi bạn làm chủ và điều khiển được các hoạt động theo thứ tự ưu tiênvề mục tiêu, tầm quan trọng, thời gian, nội dung, phương pháp. Đối với sinh viên,dĩ nhiên học tập hiệu quả là mục tiêu hàng đầu, bên cạnh đó là[r]

[r]