AN TOÀN SINH HỌC GIÁO TRÌNH AN TOÀN SINH HỌC BÀI GIẢNG AN TOÀN SINH HỌC

Do đó, mối nguy hại này chỉ thực sự xuất hiện đối với các loài cây chuyển gen có khả năng tự sinh sản và ít được thuần hóa như cỏ linh lăng, thông, dương, bạch đàn… _- Vấn đề dị ứng của [r]

MỤC LỤC
Trang
Lời cam ñoan........................................................................................................i
Lời cảm ơn ......................................................................................................... ii
Mục lục ........................................[r]

3. Thiết kế phòng xét nghiệm và sắp xếp thiết bị xét nghiệmViệc thiết kế một phòng xét nghiệm và sắp xếp công việc của phòng xét nghiệmcần phải chú trọng đặc biệt đến vấn đề ảnh hưởng đến mức độ an toàn. Những vấnđề này bao gồm:1. Thao tác tạo ra các hạt khí dung.2. Làm việc với một lượng lớn[r]

sau khi học xong giáo trình này, sinh viên nắm được kiến thức về mức độ nguyhiểm của vi sinh vật, đặc biệt là những vi sinh vật gây bệnh; nắm được thế nào làphòng thí nghiệm an toàn sinh học cấp độ 1, 2, 3 và 4, các loại tủ an toàn sinh học,các kỹ thuật vi sinh vật học cần thiết, sự tẩy uế và khử tr[r]

Nghiên cứu khử trùng dụng cụ y tế và chế phẩm sinh học do Việt Nam sản xuất băng bức xạ ION hóa. một phương pháp khử trùng ưu việt càn phải hội tụ đủ các điều kiện có hiệu quả khử trùng; cho hệ số an toàn cao; ít gây tổn thương vật liệu Nghiên cứu khử trùng dụng cụ y tế và chế phẩm sinh học do Việt[r]

bài tiểu luận an toàn sinh học ở động vật chuyển gen

MỤC LỤC
I. MỞ ĐẦU
II. KHUNG QUẢN LÍ AN TOÀN Ở CHÂU ÂU
1. Thực trạng sử dụng GMOs tại Châu Âu
2. Quan điểm quản lí của Châu Âu
3. Cơ quan quản lí
4. Các văn bản pháp lí chính về quản lí an toàn sinh học ở Châu Âu
5. Quy trình cấp phép cho 1 sản phẩm GMO được sử dụng và lưu hành
III. KHUNG QUẢN LÍ AN[r]

Tủ an toàn sinh học cấp 2 là tủ an toàn vi sinh có tác dụng bảo vệ người sử dụng và mẫu (đối tượng thao tác) trong lĩnh vực nghiên cứu khoa học và sức khỏe.Tủ có chức năng bảo vệ cả người vận hành và mẫu khỏi tác nhân sinh học nguy hiểm. Nguyên tác hoạt động: Dòng không khí đi xuống phía dưới bề mặt[r]

Giới thiệu lịch sử và xu hướng phát triển, những khái niệm cơ bản và các lĩnh vực của
Công nghệ Sinh học, bao gồm công nghệ vi sinh vật, hóa sinh, tế bào và kỹ nghệ gen.
Đồng thời cung cấp cho sinh viên những thông tin cập nhật về ứng dụng của Công
nghệ Sinh học phục vụ đời sống con người, các nguyê[r]

Căn cứ Nghị định số 692010NĐCP ngày 21 tháng 6 năm 2010 của Chính phủ về an toàn sinh học đối với sinh vật biến đổi gen, mẫu vật di truyền và sản phẩm của sinh vật biến đổi gen;
Căn cứ Nghị định số 212013NĐCP ngày 04 tháng 3 năm 2013 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ[r]

Tài liệu giảng dạy An toàn VSTP Vệ sinh an toàn thực phẩm là việc bảo đảm thực phẩm không gây hại cho sức khỏe, tính mạng của con người; bảo đảm thực phẩm không bị hỏng, không chứa các tác nhân vật lý, hóa học, sinh học hoặc tạp chất quá giới hạn cho phép, không phải là sản phẩm của động vật, thực v[r]

AN TOÀN SINH HỌC PHÒNG THÍ NGHIỆM
An toàn sinh học vi sinh vật gây bệnh trong phòng thí nghiệm theo quy chế quản lí vào ngày 05 tháng 11 năm 2004 được thông qua bởi các cuộc họp điều hành 69 trong hội đồng nhà nước, theo đó luật sẽ được ban hành và sẽ có hiệu lực từ ngày công bố tức ngày 12 tháng[r]

1. Thao tác tạo ra hạt khí dung.2. Làm việc với lượng lớn hoặc nồng độ cao các vi sinh vật.3. Quá đông nhân viên và quá nhiều trang thiết bị.4. Động vật gậm nhấm và động vật chân đốt xâm nhập.5. Người không có trách nhiệm vào phòng thí nghiệm.6. Các thao tác sử dụng mẫu và thuốc thử riêng biệt.An[r]

Bài giảngAN TOÀN SINH HỌC VÀ LUẬT MÔI TRƯỜNGGiáo viên: Võ Thị Thuý Huệ1. Thông tin chung về môn học- Mã môn học: 211128 Số tín chỉ: 02- Môn học: Bắt buộc- Các môn học tiên quyết: Công nghệ sinh học đạicương, Đa dạng sinh học2. Mục tiêu của môn học- Quy chế an toàn sinh[r]

các sản phẩm đậu đũa an toàn đòi hỏi phải sử dụng thuốc hoá học hợp lý. Cơ sở của việc dùng thuốc hoá học hợp lý phải hiểu biết về thành phần sâu hại, đặc điểm sinh học, sinh thái học, quy luật phát sinh của sâu hại và ý nghĩa của biện pháp phi hoá học trong phòng trừ chúng trên cây đậu đũa. Với yêu[r]

nguồn cacbon hay cho thủy sản nuôi ăn thức ăn rẻ tiền, có hàm lượng protein thấp(Avnimelech, 1999; Hargreaves, 2006).Hình 3 : Chu trình nitơ trong hệ thống nuôi cá rô phi áp dụng công nghệ bioílocKhi bổ sung nguồn cacbon vi sinh vật sẽ hấp thụ nitơ từ chất thải của cá nuôi tạonên sinh khối và hình t[r]

4.2.2 Đối với môi trườngNguy cơ thứ nhất là việc cây trồng BĐG mang các gen kháng thuốc trừ cỏ có thể thụ phấn với các cây dại cùng loài hay có họ hang gần gũi, làm lây lan gen kháng thuốc diệt cỏ trong quần thể thực vật. Nguy cơ thứ hai là việc trồng cây trồng BĐG mang tính chọn lọc như kháng sâu,[r]

Công tác vệ sinh an toàn thực phẩm năm 2011 đã có bớc chuyển biến rõ rệt, vai trò tham mu của Trung tâm Y Tế luôn đợc chủ động và năng cao, sự quan tâm về công tác VSATTP của các nhà quả[r]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆP HÀ NỘI
KHOA CÔNG NGHỆ SINH HỌC
š›



TIỂU LUẬN








AN TOÀN SINH HỌC


Chuyên đề “Tìm hiểu phân tích những đặc điểm chính trong khung quản lí an toàn sinh học ở Trung Quốc”



Giáo viên hướng dẫn: PGS.TS Nguyễn Thị Phương Thảo
SV thực hiện: nhóm 18[r]

Câu 1. An toàn sinh học là gì? Có thể ngăn chặn nguy cơ về an toàn sinh họcphòng thí nghiệm bằng những biện pháp gì ? ATSH là biện pháp nhằm giảm thiểu hoặc loại bỏ những rủi ro tiềm tàngcủa các ứng dụng công nghệ sinh học có thể gây ra cho con người, động vật,thực vật, vi sinh vật, môi trường và đa[r]