AN TOÀN SINH HỌC PHÒNG

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới từ khóa "AN TOÀN SINH HỌC PHÒNG":

Thực trạng và hiệu quả can thiệp đảm bảo an toàn sinh học tại phòng xét nghiệm vi sinh của trung tâm y tế dự phòng tuyến tỉnh.

THỰC TRẠNG VÀ HIỆU QUẢ CAN THIỆP ĐẢM BẢO AN TOÀN SINH HỌC TẠI PHÒNG XÉT NGHIỆM VI SINH CỦA TRUNG TÂM Y TẾ DỰ PHÒNG TUYẾN TỈNH.

ĐẶT VẤN ĐỀ
Trong những năm gần đây, Việt Nam đã xuất hiện các bệnh truyền nhiễm
nguy hiểm có tỉ lệ tử vong cao và khả năng lan truyền thành đại dịch nhƣ
SARS, cúm A/H5N1... Để xác định các tác nhân gây bệnh truyền nhiễm cần
phải đƣợc thực hiện trong phòng xét nghiệm (PXN) vi sinh, trong đó các[r]

164 Đọc thêm

AN TOÀN SINH HỌC PHÒNG THÍ NGHIỆM

AN TOÀN SINH HỌC PHÒNG THÍ NGHIỆM

không thể nhìn thấy bằng mắt thường. Nhân viên phòng thí nghiệm thường không ýthức được rằng các thành phần đó được tạo ra và có thể bị hít phải hoặc có thể gâynhiễm khuẩn chéo các vật liệu trên bề mặt làm việc . Khi sử dụng thích hợp, tủ antoàn sinh học đã chứng tỏ hiệu quả cao trong[r]

17 Đọc thêm

AN TOÀN SINH HỌC PHÒNG THÍ NGHIỆM THEO PASTER

AN TOÀN SINH HỌC PHÒNG THÍ NGHIỆM THEO PASTER

1. Tuyệt đối nghiêm cấm sử dụng pipét hút bằng miệng.2. Không được dùng miệng để thực hiện bất kỳ một thao tác thí nghiệm nào. Không đượcdùng nước bọt để dán nh•n hoặc dán m• số.3. Tất cả các thao tác phải được thực hiện theo phương pháp làm giảm thiểu sự hình thành cácgiọt, khí dung từ bệnh phẩm.4.[r]

11 Đọc thêm

AN TOÀN SINH HỌC PHÒNG THÍ NGHIỆM

AN TOÀN SINH HỌC PHÒNG THÍ NGHIỆM

AN TOÀN SINH HỌC PHÒNG THÍ NGHIỆM
An toàn sinh học vi sinh vật gây bệnh trong phòng thí nghiệm theo quy chế quản lí vào ngày 05 tháng 11 năm 2004 được thông qua bởi các cuộc họp điều hành 69 trong hội đồng nhà nước, theo đó luật sẽ được ban hành và sẽ có hiệu lực từ ngày công bố tức ngày 12 tháng[r]

14 Đọc thêm

24 CÂU HỎI VÀ ĐÁP ÁN AN TOÀN SINH HỌC

24 CÂU HỎI VÀ ĐÁP ÁN AN TOÀN SINH HỌC

Câu 1. An toàn sinh học là gì? Có thể ngăn chặn nguy cơ về an toàn sinh họcphòng thí nghiệm bằng những biện pháp gì ? ATSH là biện pháp nhằm giảm thiểu hoặc loại bỏ những rủi ro tiềm tàngcủa các ứng dụng công nghệ sinh học có thể gây ra cho con người, động vật,thực vật, vi sinh vật, môi trường và đa[r]

37 Đọc thêm

KHÁI NIỆM PHÒNG THÍ NGHIỆM AN TOÀN SINH HỌC

KHÁI NIỆM PHÒNG THÍ NGHIỆM AN TOÀN SINH HỌC

tác nhân có nguy cơ lây nhiễm cao.Sổ ghi chép phải được bảo quản, tránh nhiễm khuẩn, khi đưa ra ngoài phảikhử trùng.PTN phải sạch sẽ, được khử trùng sau khi rơi vãi các vật liệu có nguy cơ gâyhại.PTN phải ngăn nắp, loại bỏ những dụng cụ không cần thiết.Nước thải, các dụng cụ, vật liệu… trước khi bị[r]

27 Đọc thêm

AN TOÀN SINH HỌC TRONG PHÒNG THÍNGHIỆM Y SINH

AN TOÀN SINH HỌC TRONG PHÒNG THÍNGHIỆM Y SINH

Hình ảnh : Phòng thí nghiệm an toàn sinh học cấp 1 điển(Hình do CUH2A, Princeton, NJ, Hoa Kỳ cung cấp)Phòng thí ngiệm ATSH cấp 1,2 Thiết kế đặc trưng Xây dựng bằng vật liệu chống thấm dễ lauchùiCung cấp đầy đủ nguồn điện, nước, khí, duytrì tốt hệ thống máy mócỞ ngoài[r]

35 Đọc thêm

ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC AN TOÀN SINH HỌC

ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC AN TOÀN SINH HỌC

sau khi học xong giáo trình này, sinh viên nắm được kiến thức về mức độ nguyhiểm của vi sinh vật, đặc biệt là những vi sinh vật gây bệnh; nắm được thế nào làphòng thí nghiệm an toàn sinh học cấp độ 1, 2, 3 và 4, các loại tủ an toàn sinh học,các kỹ thuật vi sinh vật học cần thiết, sự tẩy uế và khử tr[r]

15 Đọc thêm

SLIDE KHÁI NIỆM PHÒNG THÍ NGHIỆM AN TOÀN SINH HỌC

SLIDE KHÁI NIỆM PHÒNG THÍ NGHIỆM AN TOÀN SINH HỌC

phải rủa tay sạch sẽ bằng các dung dịch khử trùng.• Sử dụng kính an toàn, kính che mặt hoặc các phương thức bảo vệkhác cần phải mang khi cần thiết để bảo vệ mắt và mặt khỏi sự vấybẩn hoặc làm việc với tia UV và nguồn bức xạ.Quần áo bảo hộ, giày dép dành riêng cho PTN,găng tay phù hợp, kính

69 Đọc thêm

TIỂU LUẬN AN TOÀN SINH HỌC “Khung an toàn sinh học tại Australia”

TIỂU LUẬN AN TOÀN SINH HỌC “KHUNG AN TOÀN SINH HỌC TẠI AUSTRALIA”

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆP HÀ NỘI
KHOA CÔNG NGHỆ SINH HỌC


AN TOÀN SINH HỌC
“Khung an toàn sinh học tại Australia”



Giảng viên hướng dẫn: TS. Nguyễn Thị Phương Thảo
Nhóm SV thực hiện: Nhóm 17
STT MSSV Họ và tên
1 550343 Nguyễn Văn Hinh
2 550344 Lê Thị Hoa
3 550345 Đào Văn Hoàng
4 550348 Đỗ Thà[r]

18 Đọc thêm

TÌM HIỂU, PHÂN TÍCH NHỮNG ĐẶC ĐIỂM CHÍNH TRONG KHUNG QUẢN LÝ AN TOÀN SINH HỌC Ở VIỆT NAM

TÌM HIỂU, PHÂN TÍCH NHỮNG ĐẶC ĐIỂM CHÍNH TRONG KHUNG QUẢN LÝ AN TOÀN SINH HỌC Ở VIỆT NAM

CHỦ ĐỀ 19
TÌM HIỂU, PHÂN TÍCH NHỮNG ĐẶC ĐIỂM CHÍNH TRONG KHUNG QUẢN LÝ AN TOÀN SINH HỌC Ở VIỆT NAM

GVHD: PGS.TS Nguyễn Thị Phương Thảo
Sinh viên thực hiện: Nhóm 19
Nguyễn Thị Thanh Hương: 550465
Phạm Thị Mát: 550473[r]

26 Đọc thêm

Trình bày những đặc điểm chính về khung quản lý an toàn sinh học ở Châu Âu và Mỹ

TRÌNH BÀY NHỮNG ĐẶC ĐIỂM CHÍNH VỀ KHUNG QUẢN LÝ AN TOÀN SINH HỌC Ở CHÂU ÂU VÀ MỸ

MỤC LỤC
I. MỞ ĐẦU
II. KHUNG QUẢN LÍ AN TOÀN Ở CHÂU ÂU
1. Thực trạng sử dụng GMOs tại Châu Âu
2. Quan điểm quản lí của Châu Âu
3. Cơ quan quản lí
4. Các văn bản pháp lí chính về quản lí an toàn sinh học ở Châu Âu
5. Quy trình cấp phép cho 1 sản phẩm GMO được sử dụng và lưu hành
III. KHUNG QUẢN LÍ AN[r]

18 Đọc thêm

Tìm hiểu phân tích những đặc điểm chính trong khung quản lí an toàn sinh học ở Trung Quốc

TÌM HIỂU PHÂN TÍCH NHỮNG ĐẶC ĐIỂM CHÍNH TRONG KHUNG QUẢN LÍ AN TOÀN SINH HỌC Ở TRUNG QUỐC

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆP HÀ NỘI
KHOA CÔNG NGHỆ SINH HỌC
š›



TIỂU LUẬN








AN TOÀN SINH HỌC


Chuyên đề “Tìm hiểu phân tích những đặc điểm chính trong khung quản lí an toàn sinh học ở Trung Quốc”



Giáo viên hướng dẫn: PGS.TS Nguyễn Thị Phương Thảo
SV thực hiện: nhóm 18[r]

11 Đọc thêm

TỔNG QUAN AN TOÀN SINH HỌC PHÒNG XÉT NGHIỆM

TỔNG QUAN AN TOÀN SINH HỌC PHÒNG XÉT NGHIỆM

ê gan B d n đ n ung th(Ngu n: CDC)Cá quy đ nhCách v ATSH t i VNLu t Phòng, ch ng b nh truy n nhi mS 03/2007/QH12M C 4. AN TOÀN SINH H C TRONG XÉT NGHI Mi u 24. B o đ m an toàn sinh h c t i phòng xét nghi m1. Phòng xét nghi m ph i b o đ m các đi u ki n an toànsinh h[r]

32 Đọc thêm

XÉT NGHIỆM ĐẾM TẾ BÀO TCD4 TRONG ĐIỀU TRỊ HIVAIDS

XÉT NGHIỆM ĐẾM TẾ BÀO TCD4 TRONG ĐIỀU TRỊ HIVAIDS

Mục đích của cuốn tài liệu
Cuốn tài liệu Xét nghiệm đếm tế bào TCD4 trong điều trị HIVAIDS nhằm mục
đích cung cấp cho giảng viên, học viên, cán bộ y tế và những người quan tâm tới
hoạt động xét nghiệm đếm tế bào TCD4 nâng cao các kiến thức và kỹ năng về
xét nghiệm đếm tế bào TCD4 trong th[r]

151 Đọc thêm

ĐÁNH GIÁ AN TOÀN SINH HỌC CÂY CHUYỂN GEN

ĐÁNH GIÁ AN TOÀN SINH HỌC CÂY CHUYỂN GEN

Do đó, mối nguy hại này chỉ thực sự xuất hiện đối với các loài cây chuyển gen có khả năng tự sinh sản và ít được thuần hóa như cỏ linh lăng, thông, dương, bạch đàn… _- Vấn đề dị ứng của [r]

16 Đọc thêm

Ảnh hưởng của nhiệt độ, ẩm độ và thức ăn đến sự gia tăng quần thể của nhện bắt mồi Neoseiulus longispinosus Evans và khả năng sử dụng chúng trong phòng chống sinh học nhện đỏ cam chanh Panonychus citri McGregor (Acari Tetranychidae) (LA tiến sĩ)

Ảnh hưởng của nhiệt độ, ẩm độ và thức ăn đến sự gia tăng quần thể của nhện bắt mồi Neoseiulus longispinosus Evans và khả năng sử dụng chúng trong phòng chống sinh học nhện đỏ cam chanh Panonychus citri McGregor (Acari Tetranychidae) (LA tiến sĩ)

1.3.1. Phạm vi nghiên cứuNghiên cứu ảnh hưởng của nhiệt độ, ẩm độ và thức ăn đến NBMN. longispinosus và khả năng sử dụng chúng trong phòng chống sinh học nhệnđỏ cam chanh P. citri tại vùng Hà Nội.1.4. NHỮNG ĐÓNG GÓP MỚI CỦA ĐỀ TÀI- Lần đầu nghiên cứu một cách cơ bản và hệ thống về ảnh[r]

Đọc thêm

QUY ĐỊNH AN TOÀN PTN

QUY ĐỊNH AN TOÀN PTN

nghiệm.3.Loại trừ những người có tính nhậy cảm cao (ví dụ phụ nữ mang thai, hoặc nhữngngười suy giảm miễn dịch) khỏi các công việc xét nghiệm có nguy cơ cao.4.Sử dụng các thiết bị phòng hộ cá nhân một cách hiệu quả.Hướng dẫn giám sát các nhân viên phòng xét nghiệm thao tác với vi sinh vật ởmứ[r]

14 Đọc thêm

CHĂN NUÔI HEOKỸ THUẬT

CHĂN NUÔI HEOKỸ THUẬT

... vào trình độ kỹ thuật nhà chăn nuôi: nuôi heo nhóm nạc đòi hỏi phải có trình độ kỹ thuật cao, nắm vững qui trình chăm sóc nuôi dưỡng, phòng chống bệnh phải áp dụng tiến kỹ thuật Nuôi heo nhóm mỡ... BỆNH CHO HEO I Phòng bệnh: 1/ Áp dụng biện pháp an toàn sinh học chăn nuôi: chăm sóc nuôi dưỡng tố[r]

24 Đọc thêm

MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY THỰC HÀNH SINH HỌC Ở TRƯỜNG THPT

MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY THỰC HÀNH SINH HỌC Ở TRƯỜNG THPT

TÊN ĐỀ TÀI
MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY THỰC HÀNH SINH HỌC
Ở TRƯỜNG THPT


MỤC LỤC
1. Lý do chọn đề tài 1
2. Mục đích nghiên cứu. 1
NỘI DUNG
Chương I: Cơ sở khoa học. 3
1. Cơ sở pháp lý 3
2. Cơ sở lý luận 3
2.1. Vai trò của thực hành thí nghiệm. 3
2.2. Yêu cầu dạy thực hành sinh học có hiệu quả. 4
3. Nội[r]

22 Đọc thêm

Cùng chủ đề