ĐẶT VẤN ĐỀ Trong những năm gần đây, Việt Nam đã xuất hiện các bệnh truyền nhiễm nguy hiểm có tỉ lệ tử vong cao và khả năng lan truyền thành đại dịch nhƣ SARS, cúm A/H5N1... Để xác định các tác nhân gây bệnh truyền nhiễm cần phải đƣợc thực hiện trong phòng xét nghiệm (PXN) vi sinh, trong đó các[r]
không thể nhìn thấy bằng mắt thường. Nhân viên phòng thí nghiệm thường không ýthức được rằng các thành phần đó được tạo ra và có thể bị hít phải hoặc có thể gâynhiễm khuẩn chéo các vật liệu trên bề mặt làm việc . Khi sử dụng thích hợp, tủ antoàn sinh học đã chứng tỏ hiệu quả cao trong[r]
1. Tuyệt đối nghiêm cấm sử dụng pipét hút bằng miệng.2. Không được dùng miệng để thực hiện bất kỳ một thao tác thí nghiệm nào. Không đượcdùng nước bọt để dán nh•n hoặc dán m• số.3. Tất cả các thao tác phải được thực hiện theo phương pháp làm giảm thiểu sự hình thành cácgiọt, khí dung từ bệnh phẩm.4.[r]
AN TOÀN SINH HỌC PHÒNG THÍ NGHIỆM An toàn sinh học vi sinh vật gây bệnh trong phòng thí nghiệm theo quy chế quản lí vào ngày 05 tháng 11 năm 2004 được thông qua bởi các cuộc họp điều hành 69 trong hội đồng nhà nước, theo đó luật sẽ được ban hành và sẽ có hiệu lực từ ngày công bố tức ngày 12 tháng[r]
Câu 1. An toàn sinh học là gì? Có thể ngăn chặn nguy cơ về an toàn sinh họcphòng thí nghiệm bằng những biện pháp gì ? ATSH là biện pháp nhằm giảm thiểu hoặc loại bỏ những rủi ro tiềm tàngcủa các ứng dụng công nghệ sinh học có thể gây ra cho con người, động vật,thực vật, vi sinh vật, môi trường và đa[r]
tác nhân có nguy cơ lây nhiễm cao.Sổ ghi chép phải được bảo quản, tránh nhiễm khuẩn, khi đưa ra ngoài phảikhử trùng.PTN phải sạch sẽ, được khử trùng sau khi rơi vãi các vật liệu có nguy cơ gâyhại.PTN phải ngăn nắp, loại bỏ những dụng cụ không cần thiết.Nước thải, các dụng cụ, vật liệu… trước khi bị[r]
Hình ảnh : Phòng thí nghiệm an toàn sinh học cấp 1 điển(Hình do CUH2A, Princeton, NJ, Hoa Kỳ cung cấp)Phòng thí ngiệm ATSH cấp 1,2 Thiết kế đặc trưng Xây dựng bằng vật liệu chống thấm dễ lauchùiCung cấp đầy đủ nguồn điện, nước, khí, duytrì tốt hệ thống máy mócỞ ngoài[r]
sau khi học xong giáo trình này, sinh viên nắm được kiến thức về mức độ nguyhiểm của vi sinh vật, đặc biệt là những vi sinh vật gây bệnh; nắm được thế nào làphòng thí nghiệm an toàn sinh học cấp độ 1, 2, 3 và 4, các loại tủ an toàn sinh học,các kỹ thuật vi sinh vật học cần thiết, sự tẩy uế và khử tr[r]
phải rủa tay sạch sẽ bằng các dung dịch khử trùng.• Sử dụng kính an toàn, kính che mặt hoặc các phương thức bảo vệkhác cần phải mang khi cần thiết để bảo vệ mắt và mặt khỏi sự vấybẩn hoặc làm việc với tia UV và nguồn bức xạ.Quần áo bảo hộ, giày dép dành riêng cho PTN,găng tay phù hợp, kính
TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆP HÀ NỘI KHOA CÔNG NGHỆ SINH HỌC
AN TOÀN SINH HỌC “Khung an toàn sinh học tại Australia”
Giảng viên hướng dẫn: TS. Nguyễn Thị Phương Thảo Nhóm SV thực hiện: Nhóm 17 STT MSSV Họ và tên 1 550343 Nguyễn Văn Hinh 2 550344 Lê Thị Hoa 3 550345 Đào Văn Hoàng 4 550348 Đỗ Thà[r]
MỤC LỤC I. MỞ ĐẦU II. KHUNG QUẢN LÍ AN TOÀN Ở CHÂU ÂU 1. Thực trạng sử dụng GMOs tại Châu Âu 2. Quan điểm quản lí của Châu Âu 3. Cơ quan quản lí 4. Các văn bản pháp lí chính về quản lí an toàn sinh học ở Châu Âu 5. Quy trình cấp phép cho 1 sản phẩm GMO được sử dụng và lưu hành III. KHUNG QUẢN LÍ AN[r]
ê gan B d n đ n ung th(Ngu n: CDC)Cá quy đ nhCách v ATSH t i VNLu t Phòng, ch ng b nh truy n nhi mS 03/2007/QH12M C 4. AN TOÀN SINH H C TRONG XÉT NGHI Mi u 24. B o đ m an toàn sinh h c t i phòng xét nghi m1. Phòng xét nghi m ph i b o đ m các đi u ki n an toànsinh h[r]
Mục đích của cuốn tài liệu Cuốn tài liệu Xét nghiệm đếm tế bào TCD4 trong điều trị HIVAIDS nhằm mục đích cung cấp cho giảng viên, học viên, cán bộ y tế và những người quan tâm tới hoạt động xét nghiệm đếm tế bào TCD4 nâng cao các kiến thức và kỹ năng về xét nghiệm đếm tế bào TCD4 trong th[r]
Do đó, mối nguy hại này chỉ thực sự xuất hiện đối với các loài cây chuyển gen có khả năng tự sinh sản và ít được thuần hóa như cỏ linh lăng, thông, dương, bạch đàn… _- Vấn đề dị ứng của [r]
1.3.1. Phạm vi nghiên cứuNghiên cứu ảnh hưởng của nhiệt độ, ẩm độ và thức ăn đến NBMN. longispinosus và khả năng sử dụng chúng trong phòng chống sinh học nhệnđỏ cam chanh P. citri tại vùng Hà Nội.1.4. NHỮNG ĐÓNG GÓP MỚI CỦA ĐỀ TÀI- Lần đầu nghiên cứu một cách cơ bản và hệ thống về ảnh[r]
nghiệm.3.Loại trừ những người có tính nhậy cảm cao (ví dụ phụ nữ mang thai, hoặc nhữngngười suy giảm miễn dịch) khỏi các công việc xét nghiệm có nguy cơ cao.4.Sử dụng các thiết bị phòng hộ cá nhân một cách hiệu quả.Hướng dẫn giám sát các nhân viên phòng xét nghiệm thao tác với vi sinh vật ởmứ[r]
... vào trình độ kỹ thuật nhà chăn nuôi: nuôi heo nhóm nạc đòi hỏi phải có trình độ kỹ thuật cao, nắm vững qui trình chăm sóc nuôi dưỡng, phòng chống bệnh phải áp dụng tiến kỹ thuật Nuôi heo nhóm mỡ... BỆNH CHO HEO I Phòng bệnh: 1/ Áp dụng biện pháp an toàn sinh học chăn nuôi: chăm sóc nuôi dưỡng tố[r]
TÊN ĐỀ TÀI MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY THỰC HÀNH SINH HỌC Ở TRƯỜNG THPT
MỤC LỤC 1. Lý do chọn đề tài 1 2. Mục đích nghiên cứu. 1 NỘI DUNG Chương I: Cơ sở khoa học. 3 1. Cơ sở pháp lý 3 2. Cơ sở lý luận 3 2.1. Vai trò của thực hành thí nghiệm. 3 2.2. Yêu cầu dạy thực hành sinh học có hiệu quả. 4 3. Nội[r]