BÀI THỰC HÀNH QUAN SÁT TẾ BÀO VÀ MÔ

TIẾT 6:THỰC HÀNH:QUAN SÁT TẾ BÀO VÀ MÔTIẾT 6:THỰC HÀNH:QUAN SÁT TẾ BÀO VÀ MÔI. Mục tiêuII. Phương tiện dạy họcIII.Nội dung và cách tiến hànhIV. Thu hoạchTIẾT 6:THỰC HÀNH:QUAN SÁT TẾ BÀO VÀ MÔI.Mục tiêu bài học1. Chuẩn bị được các tiêu bả[r]

1. Làm tiêu bản và quan sát tế bào mô cơ vân Rạch da đùi ếch lấy một bắp cơ đùi hoặc miếng thịt lợn còn tươi đặt trên lam, dùng kim nhọn rạch bao cơ theo chiều dọc bắp cơ 1. Làm tiêu bản và quan sát tế bào mô cơ vânRạch da đùi ếch lấy một bắp cơ đùi hoặc miếng thịt lợn còn tươi đặt trên lam, dùng[r]

Nội dung thu hoạch: Tóm tắt phương pháp làm tiêu bản mô cơ vân. Nội dung thu hoạch:- Tóm tắt phương pháp làm tiêu bản mô cơ vân.- Vẽ hình, chú thích đầy đủ về các loại mô đã quan sát được (cố gắng vẽ đúng hình đã quan sát thấy).Lưu ý: bố trí hình vẽ cân đối, các chú thích nên dùng thước kẻ để kẻ[r]

HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:Bài vừa học:- Hoàn thiện bài thu hoạch vào vở- Tìm thêm ví dụ thực tế về thường biếnBài sắp học:“Phương pháp nghiên cứu di truyền người”+ Trả lời các câu hỏi () SGK trang 79, 80.+ Tìm hiểu ở thực tế về hiện tượng sinh đôi ở người( 2 trai, 1 trai và 1gái, 2 gái ) có đặ[r]

NhânTBVáchTBLưu ý:Khi đậy lamelle lên lame có mẫu vật hạ từ từtránh bọt khí.II. Quan sát tế bào thịt quả cà chua chín:Tiến hành:- Cắt đôi quả cà chua, dùng kim mũi mác cạomột ít thịt (càng ít càng tốt, nhiều khó quan sátvì các tế bào chô[r]

NhânTBVáchTBLưu ý:Khi đậy lamelle lên lame có mẫu vật hạ từ từtránh bọt khí.II. Quan sát tế bào thịt quả cà chua chín:Tiến hành:- Cắt đôi quả cà chua, dùng kim mũi mác cạomột ít thịt (càng ít càng tốt, nhiều khó quan sátvì các tế bào chô[r]

Học sinh các lớp vừa múa vừa thấy khoan khoái trong người rồi chúng em theo hàng đi vào lớp.Các bạn học sinh lần lượt vào lớp, ai cũng tươi tắn như những đoá hoa ban mai.. • Khuôn mặt ai[r]

Báo Cáo Thực Hành di truyền họcGVHD: Trương Thị Thanh MaiDanh sách nhómLÊ THỊ LỆBÙI TẤN LÂMNGUYỄN THỊ HIỀNNGUYỄN THỊ THU THẢO §1.KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG TINH TRÙNGI.Mục TiêuQuan sát hình dạng tinh trùngII.Hóa Chất –Dụng CụFuch sinTinh dịch lợnIII.Nội DungQuan sát hình dạng và phát hiện đột biến +Quan[r]

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Trình bày được cấu tạo chung của xương dài.
Nêu được sự lớn lên và dài ra của xương.
Xác định được thành phần hóa học từ đó chứng minh tính chất của xương.
2. Kĩ năng:
Kĩ năng giải thích các vấn đề thục tế như: Vì sao người ta thường cho trẻ sơ sinh tắm n[r]

I. NỘI DUNG DẠY HỌC SINH HỌC 10

SINH HỌC TẾ BÀO VÀ SINH HỌC VI SINH VẬT

1. Yêu cầu về kiến thức
1.1. Đối với địa phương thuận lợi:
Trình bày được những kiến thức phổ thông, cơ bản, hiện đại, thực tiễn về cấp độ tổ chức cơ thể của thế giới sống .
Học sinh hiểu và trình bày được các kiến thức cơ b[r]

BÀI THỰC HÀNH SỐ 4:
SỰ SINH SẢN CỦA TẾ BÀO


I. Nguyên vật liệu,dụng cụ
Tiêu bản cố định nguyên phân ở rễ hành và tiêu bản cố định giảm phân ở hoa hành ta.
Củ hành ta , hoa hành , châu chấu đực.
Nước cất, cồn 70’ , NaCl 1N, cồn tuyệt đối , dung dịch cố định Carrnoy ( 3 cồn : 1 axit acetic ) , thu[r]

MỞ ĐẦU
1.Tính cấp thiết của đề tài
Dị ứng do dùng thuốc luôn là vấn đề thời sự của y học thế giới và trong nước. Việc đầu tư và nghiên cứu về dị ứng thuốc là rất cần thiết bởi nhiều nguyên nhân: danh sách các loại thuốc ngày càng dài, tỷ lệ người dùng và dị ứng thuốc ngày càng tăng, bệnh cảnh lâm[r]

1, Kiến thức lí thuyết:
Có mấy loại MT sống của sinh vật? Đó là những MT nào?
Có 4 loại môi trường sống của sinh vật:
+ MT nước.
+ MT trong đất.
+ MT trên mặt đất không khí(MT trên cạn).
+ MT sinh vật.
Hãy kể tên những nhân tố sinh thái ảnh hưởng tới đời sống sinh vật.
Nhân tố sinh thái vô sinh[r]

Hoocmôn thực vật là các chất hữu cơ do thực vật tiết ra, cây tác dụng điều tiết hoạt động sống của cây. I. KIẾN THỨC CƠ BẢN - Hoocmôn thực vật là các chất hữu cơ do thực vật tiết ra, cây tác dụng điều tiết hoạt động sống của cây.- Hoocmôn thực vật được chia thành 2 nhóm: nhóm hoocmôn kích thích g[r]

- Thử giải thích vì sao tếbào có hình dạng khácnhau?+ Do chức năng khácnhau mà Tế bào phânhóa, có hình dạng vàkích thước khác nhau.▼ Mô là gì?I. Khái niệm mô:II. Các loại mô:1. Mô biểu bì:- Quansát H4.1,em cónhậngì xếpvề sựsítsắpnhauxếp cácMô biểubì gồmcáctế xétbào[r]

Trong cơ thể có 4 loại mô chính là mô biểu bì, mô cơ, mô liên kết, mô thần kinh. Trong cơ thể có 4 loại mô chính là mô biểu bì, mô cơ, mô liên kết, mô thần kinh.1. Mô biểu bì (hình 4-1) Hình 4-1. Mô biểu bì A. Mô biếu bì ở dạ dày ; B. Mô biểu bì ở daMô biểu bì gồm các tế bào xếp sít nhau, phủ ng[r]

Như vậy, bước vào lớp 7 học sinh sẽ được nghiên cứu về thế giới động vật từ cấu tạo đơn giản cho đến cấu tạo phức tạp. Để giúp cho học sinh lãnh hội kiến thức được đầy đủ, chuẩn xác thì các bài thực hành đóng vai trò rất quan trọng, đặt biệt khi học sinh được quan sát giải phẫu trên vật thật.
Ở chư[r]

Bài trình chiếu cung cấp cho các bạn sinh viên những kiến thức cơ bản về khái niệm, phân loại và quá trình biệt hóa tế bào gốc xảy ra tại các mô, cơ quan.

Bài 1: Vì sao thiếu nitơ trong môi trường dinh dưỡng, cây lúa không thể sống được ? Bài 2: Vì sao trong mô thực vật diễn ra quá trình khử Nitrat? Bài 3: Thực vật đã thích nghi như thế nào để bảo vệ tế bào khỏi bị dư lượng NH3 đầu độc? Bài 1.  Vì sao thiếu nitơ trong môi trường dinh dưỡng, cây lúa[r]

Tế bào là đơn vị cơ bản của sự sống, là khuôn xây dựng mà từ đó mọi cơ thể sống được cấu thành. Với kính hiển vi tự tạo, Robert Hooke (1665) là người đầu tiên quan sát mô bần thực vật và gọi là các xoang nhỏ hình tổ ong trong đó là tế bào ( Cellulae ). Về sau, với sự phát triển của kính hiển vi có[r]