SKKN HƯỚNG DẪN HỌC SINH LÀM BÀI TẬP VẬT LÝ THEO CHỦ ĐỀ DẠY HỌC TÍCH HỢP

e) Triển khai dạy học tích hợp giáo dục môi trường: Thực hiện đầy đủ đúng quy định và tích hợp nội dung giáo dục môi trường vào các môn học g) Triển khai dạy học tích hợp sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả: Được lồng ghép vàocác tiết học h) Thực hiện đổi mới phương pháp dạy h[r]

12Tổ chức dạy học theo góc nội dung kiến thức chơng Mắt và các dụng cụ quang học (Chơng trình Vật lý 11 nâng cao).Trần Thị Thu Hà PGS.TS. Đỗ Hơng TràKhoỏ 4(2008 2010)3ứng dụng phần mềm Multi-Instrument và Sound card thiết kế các thí nghiệm dạy học phần Sóng âm Vật lí 12 nâng ca[r]

Tuần 3 0 Thứ hai ngày 9 tháng 4 năm 2010BDTV: Luyện cách viết hoatên giải thởng huân huy tên tổ chức. Viết chính tả.I. Mục tiêu: Củng cố cho học sinh về cách viết hoa tên giải thởng huân huy ch-ơng , tên các tổ chức.- -Viết đúng và đẹp một đoạn chính tả trong bài :II. Các hoạt động dạy học.[r]

- Không ngừng cải tiến đổi mới phương pháp dạy học phù hợp với đặc trưng của bộ môn lấy người học làm trung tâm;dạy học thông qua các hoạt động của học sinh; và dạy các em phương pháp tự học- Tham gia tích cực vào phong trào giáo viên giỏi, tham gia giáo viên dạy giỏi cấp[r]

- cả lớp giải vào vở ô ly.- Nhận xét.- Nêu y/c :nối (theo mẫu).- 1 em lên bảng, cả lớp làm sgk.-Buổi chiều3 em lên bảng,cả lớp làm vở.Giáo viên: Nguyễn Thị Kim PhụngTường tiểu học Lý Thường Kiệt Kế hoạch bài học lớp 1Tuần lễ: 26 Thứ…… ngày… tháng… năm 20Môn: CHÍNH TẢTên bài dạy: CÁI BỐ[r]

động đó để đạt đợc kết quả mong muốn. Những hành động này đợc gọi làhành động sơ cấp, đợc học sinh hiểu một các đơn giản và nắm vững nó.- Hớng dẫn tìm tòi(oristic) : là kiểu hớng dẫn mang tính gợi ý cho họcsinh suy nghĩ, tìm tòi phát hiện cách giải quyết vấn đề, giáo viên gợi mở đểhọc[r]

A PHẦN MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tài nghiên cứu:Dưới sự lãnh đạo sáng suốt và đường lối đúng đắn của Đảng đã đưa đất nước chúng ta phát triển tiến đến văn minh và phồn thịnh. Để góp phần vào công cuộc xây dựng đất nước, nghành giáo dục và đào tạo đứng vị trí quan trọng trong việc đào tạo ra những con n[r]

+ Hình chữ nhật kích thước 12x20.Trang 3- HS: Treo bài lên bảng.- GV: yêu cầu các nhóm nhận xét chéo nhau. Nhận xét về hình, về bố cục.- HS: nhận xét chéo.- GV: Nhận xét đánh giá chung bài làm của học sinh và cho điểm lấy cột kiểm tra miệng.4. Củng cố: (1 phút)- GV yêu cầu học sinh nhắc lại c[r]

2/ Phần cơ bản.* Ôn bài thể dục phát triển chung.* Trò chơi: Bỏ khăn.3/ Phần kết thúc.- HD học sinh hệ thống bài.- Nhận xét, đánh giá giờ học. 4 - 6 18 - 22 4 - 6* Tập hợp, điểm số, báo cáo sĩ số.- Khởi động các khớp.- Chạy tại chỗ.- Chơi trò chơi khởi động.* Lớp trởng điều khiển các bạn tập.[r]

Đây là đề tài dựa trên kinh nghiệm của bản thân tôi trong thực tế giảng dạy, dựa trên nghiên cứu lý luận dạy học vật lý và phương pháp giảng dạy bài tập vật lý để nâng cao nhận thức cho học sinh thông qua hệ thống bài tập chương “Chất khí”. Trong quá trình nghiên c[r]

II. Các hoạt động chính:1. Hớng dẫn viết bảng lớp-viết nháp - Yêu cầu Học sinh lần lợt lên bảng viết chữ hoa có trong bài luyện chữ . - Nhận xét đúng về cỡ chữ , mẫu chữ , nhận xét học sinh viết đẹp và đều nétHọc sinh luyện viết chữ cái ra nhápGiáo viên theo dõi uốn nắn và nhắc nhở 2.Viết vào[r]

Tự đánh giá, tự học và tự rèn luyện về phẩm chất chính trị, đạo đức, chuyên môn nghiệp vụ nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả dạy học và giáo dục. 2. Tiêu chí 25. Phát hiện và giải quyết vấn đề nảy sinh trong thực tiễn giáo dục 5Phát hiện và giải quyết những vấn đề nảy sinh trong thực tiễn hoạ[r]

Bài 3-vở luyện: ( 12,5 kg chính là 5/8 số gạo).Học sinh tự làm và nêu kết quả.III/Củng cố - dặn dò.*********************************Thể dục: Gv chuyên----------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ năm ngày 18 tháng 11 năm 2010Sinh hoạt[r]

kiến, các học sinh khác theo dõi và bổsung ý kiến:+ Việc làm hồ, đắp đập, ngăn nớcsông Đà để xây dựng nhà máy thuỷđiện Hoà Bình đã góp phần tích cực vàoviệc chống lũ, lụt cho đồng bằng BắcBộ.+ Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình đãcung cấp điện từ Bắc vào Nam, từ rừngnúi xuống đồng bằng, nông dân đếnthành ph[r]

iiMỤC LỤCLời cảm ơn ................................................................................................................... iDanh mục các ký hiệu, các chữ viết tắt ......................................................................iiMục lục ............................................[r]

- Học xong bàinày, họcsinh có được cáigì? (xác địnhmục tiêu)- Dạycái gì? (xácđịnh nộidung)- Dạynhư thế nào? (tạo nhu cầu nhận thức,lựa chọnhình thức tổ chức vàPPDH,tổ chức cáchoạt độnghọc tập cho học sinh)- Giúphọc sinh củng cố và bước đầuvận dụng kiến thức vừa tiếpnhận đượcnhư thế nào? (củng[r]

Câu 1:(Đề TSĐH&CĐ 2006):Hạt nhân Poloni (21084Po) phóng ra hạt α và biến thành hạt nhân chì (Pb) bền.a)Viết phương trình diễn tả quá trình phóng xạ và cho biết cấu tạo của hạt nhân chì b) Ban đầu có một mẫu Poloni nguyên chất. Hỏi sau bao lâu thì tỉ lệ giữa khối lượng chì và khối lượn[r]

+ GV phải có phần bổ sung bài tập cho các em làm ở nhà để khắc sâu kiếnthức và hiểu được nhiều dạng bài tập. + GV phải tổ chức phụ đạo cho các em như bồi giỏi, nâng kém. + GV phải cho các em nhắc đi nhắc lại các kiến thức trọng tâm trongchương trình. + GV thường xuyên kiểm tra[r]

VẬT LIỆU SIÊU DẪN-CÔNG NGHỆ NANO VẬT LIỆU SIÊU DẪN Chương 1: Định nghĩaSiêu dẫn là hiệu ứng vật lý xảy ra đối với một số vật liệu ở nhiệt độ đủ thấp và từ trường đủ nhỏ, đặc trưng bởi điện trở bằng 0 dẫn đến sự suy giảm nội từ trường (hiệu ứng Meissner). Siêu dẫ[r]

d. qng đường vật đi được từ vị trí biên dương đến vị trí biên âm?e. gia tốc khi vật ở vị trí biên dương?3. Một vật dao động điều hòa với biên độ 4cm, tần số 2Hz. Chọn gốc thời gian lúc vật có li độ 22cm và chuyển động ngược với chiều dương đã chọn.a. Xác định li độ, vận tốc, gia tốc ở thời điểm t=2s[r]