BÀI 7: TỈ LỆ THỨC PPTX

a) 3 25 3 3(2,5:3,5)5 35 5 7x = = × = ×b) Ôn tập hè TỈ LỆ THỨCÔn tập hè TỈ LỆ THỨC2. Tính chất của dãy tỉ số bằng nhau: Nếu có n tỉ số bằng nhau ( ): thì:2n ≥31 21 2 3nna aa ab b b b= = = =L1 2 3 1 2 311 1 2 3 1 2 3n nn na a a a a a a aab b b b b b b b b+ + + + − + + −= = =

GV: Nguyễn Giang TâmTập thể lớp: 7/3Môn: ĐẠI SỐ 7 (Tiết 12) KIỂM TRA BÀI CŨ* Bài 1: Cho tỉ lệ thức: . Hãy so sánh các tỉ số: và với các tỉ số trong tỉ lệ thức đã cho.12 1824 36=12 1824 36++12 1824 36−−* Bài 2: Cho tỉ lệ thức: . Hãy so sánh các[r]

Tỉ lệ thước được thể hiện nhưthế nào?Được thể hiện như một thướcđo đã tính sẳn, mỗi đoạn trênthước đều ghi số độ dài tươngứng trên thực đòaTóm lạiTỉ lệ bản đồ chỉ rỏ mức độthu nhỏ của khoảng cách đượcvẽ trên bản đồ so với thực tếtrên mặt đất.Tỉ lệ bản đồ càng lớn thìmức độ chi tiết của[r]

BÀI 4:Tỷ lệ sốTỷ lệ thướcHình 8- Bản đồ một khu vực của thành phố Đà NẵngKhoảng 410 m DẶN DÒ VỀ NHÀTrả lời câu hỏi và bài tập trang 14.Xem trước bài 4 trang 15

= =−⇒ m1 = 11,3. 12 = 135,6 m2 =11,3. 7 = 192,1?1Giả sử khối lượng của mỗi thanh kim loạilà m1(g) và m2(g).Do khối lượng và thể tích của vật là haiđại lượng tỉ lệ thuận nên:1 2 2 2222,58,910 15 10 15 25m m m m+= = = =+⇒ m1= 8,9. 10 = 89 (g)

- GV nêu một số câu hỏi – phân tích đề. - GV yờu cầu HS nhắc lại kết luận trờn - 2 HS lần lượt nhắc lại. b) Bài toỏn - GV gọi HS đọc đề bài toán trước lớp. - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - GV nêu câu hỏi phân tích đề. - HS trả lời.  Giải bài toán bằn[r]

Ngày soạn :27/8/2016Ngày giảng : 31/8/2016$1: ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ THUẬNI. Chuẩn bịGV: Tài liệu hướng dẫn họcHS: Tài liệu hướng dẫn học, dụng cụ học tập, phiếu học tậpII. Nội dungA – Hoạt động khởi độngMục tiêu : Bước đầu hình thành mối liên hệ giữa hai đại lượng tỉ lệ thuậnHĐ nhóm chơi trò[r]

văn hóa và các thói quen của quần thể đó.Dịch tể học (DTH) là môn học nghiên cứu sự phân bố tần số mắc hoặc chết đối với các bệnh cùngvới những yếu tố quy định sự phân bố đó.Dịch tể học gồm 2 bộ phận chủ yếu là DTH mô tả và DTH phân tích.DTH mô tả: Mô tả bệnh trạng với sự phân bố tần số của chúng vớ[r]

TUẦN 18 – TIẾT 37 ĐIỂMBài 1 (2đ)x, y là hai đại lượng tỉ lệ nhịch với nhau và khi x =2 thì y=4a/ Hệ số tỉ lệ a = xy =2.4=8b/ y =8x1đ1đBài 2: (3đ) Gọi các cạnh của tam giác là a,b,c (a,b,c > 0 )4552 3 4 2 3 4 9a b c a b c+ += = = = =+ +5 2.5 10 ( â )2aa nh n=> = =>[r]

Tỉ lệ này được sử dụng cho những nghiên cứu tiếp theo. 4.3.2. Xác định ảnh hƣởng của thời gian nuôi nấm sợi trong môi trƣờng chế phẩm đến quá trình sinh tổng hợp hai loại enzyme pectinase và cellulase Sau khi xác định được tỉ lệ tối ưu của cơ chất tinh bột trong chế phẩm, chúng tôi cố[r]

Hình 2. Gà sau khi giải phẫu 3 ngày Thức ăn thí nghiệm (bảng 1)Công thức tính tỷ lệ tiêu hóa biểu kiến và tiêuhóa thực của protein và amino acid (%) (theo Green1986 và Borin 2002) như sau:Phân tích hóa học- Vật chất khô và protein thô được phân tíchtại Trung Tâm Phân Tích thuộc Trường Đại họcNông Lâ[r]

Hệ mặt trờiHệ hành tinh giống mặt trờiTỈ LỆ : 1 : 22.000.000TỰ NHIÊN THẾ GIỚICho biết tỷ lệ bản đồ là bao nhiêu ?TỈ LỆ : 1 : 22.000.0001 cm trên bản đồ tương ứng bao nhiêu cm trên thực tế ?2.000.000 cm trên thực tếBẢN ĐỒ NỀN TỈNH PHÚ YÊNTỶ LỆ 1/10.000Cho biết tỷ lệ bản đồ là bao nhiêu ?1 cm t[r]

o Tiết 32 § 7. ĐỒ THỊ HÀM SỐ y = ax (a ≠ 0 )I. Mục tiêu:* Kiến thức: - Hiểu được khái niệm đồ thị hàm số, đồ thị của hàm số y = ax (a ≠ 0) - Thấy được ý nghĩa của đồ thị trong thực tế và trong nghiên cứu hàm số.- Biết cách vẽ đồ thị hàm số y = ax.* Kỹ năng:- Rèn kỹ năng vẽ đồ thị hàm số, kỹ n[r]

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KÌ IMôn Toán – Trường THCS Trần Quốc ToảnNăm học: 2010 – 2011A. Đại số:I. Lý thuyết1. Các phép tính cộng, trừ, nhân, chia số nguyên.2. Các phép tính cộng, trừ, nhân, chia số hữu tỷ, giá trị tuyệt đối của một số hữu tỷ.3. Các phép toán về lũy thừa của một số hữu tỷ.4. Các tính chấ[r]