TIÉTIẾT 24 BÀI 3: RÚT GỌN BIỂU THỨC (HAY)

B=Áp dụng( )( )+.x 3xx.2x -522x +3x=2x -5x=−x+32x 5 Nhờ có tính chất cơ bản của phân thức nên mọi phân thức đều có thể rút gọn.? Vậy rút gọn phân thức ta làm như thế nào?Đó là nội dung bài học hơm nay Ti t 24 Đ 3: RUT GOẽN PHAN THệCGiaỷi:1. Dng 1: T v mu l n thc

Tức thật! ờ! Thế này thì tức thật! Tức chết đi được mất!->> câunày lại dùng phương thức biểu cảm, nhà văn nhập thân vào ChíPhèo để bộc lộ cảm xúc , nói hộ cảm xúc của nhân vậtCô Thu Trang đã soạn nhiều đề đọc hiểu cho các em tham khảo ,(có đáp án nhé)các em có thể bấm vào link này để l[r]

•Chào mừng các Thầy Cô đến thăm lớp. 1) Nêu các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử cơ bản đã học:Kiểm tra bài cũ:1. Đặt nhân tử chung2. Dùng hằng đẳng thức3. Nhóm hạng tử5. Thêm bớt cùng hạng tử4. Tách hạng tử2) Phân tích các đa thức sau thành nhân tử:a) 5x + 10b) 25x2 +50xc)[r]

B=Áp dụng( )( )+.x 3xx.2x -522x + 3x=2x -5x=−x + 32x 5 Ti t 24 Đ 3: RUT GOẽN PHAN THệCGiaỷi:1. Dng 1: T v mu l n thc?1Cho phõn thc 324x10x y

( )( )( )( )( )( )2x2xx2x2x2xx2x2x4x4xx4xx4x4x22223+−=+−−=+−+−=−+−GV: Cho sinh hoạt nhóm làm ?3 HS: Trình bày vào bảng nhóm

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................[r]

gì ? Cách nói ấy có gì hay ? - Vì sao đi trên bè, tác giả lại nghó đến mùivôi xây, mùi lán cưa và những mài ngói` hồng ? - Hình ảnh “trong đạn bom đổ nát, bừng tươi nụ ngói hồng “ nói lên điều gì ?- Nêu đại ý của bài ? - - Nêu đại ý của bài ? − GV nhân xét – liên hệ giáodục:− Hoạt động[r]

+ +=+ +Bài 4 (3đ) Giải bất phơng trình. ( )1 11 ( 0)axa x aa a+ + > B i 5. (7 đ) Cho tam giác ABC ( cân tại A ) vẽ đờng cao AH , đờng cao BKa) Tìm các cặp tam giác vuông đồng dạng ? Giải thích tại sao ?b) Cho AH = 10 cm , BK = 12 cm . Hãy tính độ dài các cạnh của tam giác ABC[r]

48405045Trường THCS Canh Vinh Học kì II Năm học: 2009 - 2010  Giáo viên chốt lại Bài này có thể nhẩm theo hai cách:− Áp dụng đònh nghóa hai phân số bằng nhau.− Áp dụng tính chất cơ bản của phân số. Tóm lạiMỗi bài toán, có thể có nhiều cách giải khác nhau. Ta có thể chọn cách giải nào mà ta[r]

4) Dùng cụm danh từ (đồng cách danh từ )Dùng khi mệnh đề tình từ có dạng:S + BE + DANH TỪ /CỤM DANH TỪ/CỤM GIỚI TỪCách làm:-bỏ who ,which và be Football, which is a popular sport, is very good for health.Football, which is a popular sport, is very good for health.Football, a popular sport, is very g[r]

luận – Trình bày – bổ sung. H đọc thầm đoạn 2 - TLCH H đọc thầm đoạn 3 - TLCHBài văn ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghóa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước. Hoạt động lớp, cá nhân− H lên dùng gạch xiên ( / ) để đánh dấu ngắ[r]

x(x 1)x - 1x2 1 x(x 1)(x 1)(x + 1)x(x 1)x + 1 x==3) Vì :=x(x 1) :(x 1)(x 1):(x 1)(x 1)(x + 1):(x 1)x(x 1):(x 1)=4) Vì :Cách rút gọn phân thức có giống cách rút gọn phân số hay không ?

TIẾNG VIỆT: ( TC ) ÔN LUYỆN TẬP ĐỌC. ( TIẾT 21 ) I-Mục tiêu: -Đọc toàn bài với giọng kể chuyện ,chậm rãi, đoạn cuối đọc giọng sảng khoái. -Biết nhấn giọng ở các từ ngữ : rất ham thả diều, ngạc nhiên, lưng trâu, vỏ trứng ,cánh diều, vi vu , mười ba tuổi,trẻ nhất. -Đọc diễn cảm đoạn văn “ Thầy[r]

Bài 8. Rút gọn các biểu thức sau:Bài 8. Rút gọn các biểu thức sau:a)c) 2;b)với a ≥ 0;d)3với a Hướng dẫn giải:a) ĐS: 2 - √3;b)= │3 -│ = -(3 -c) ĐS: 2a.d) 3= 3│a - 2│.

NÓ ĐƯỢC THI A K2 KDÌT RA CÁC FILE CHƯƠNG TRITLL ỦA ĐĨA CỨNG HAY ĐĨA MẾN ĐẶC ĐIỂM ĐẶC TRƯNG TẾ J4 ÐAT;10T: RÚT TRANG 4 TRANG 5 LÍ Ngày nay có thể nói vi rữ -nhiễm bất cứ loại file fễ chứa[r]

2 H đọc ( bảng phụ )H đọc nốitiếp HS luyện đọc diễn cảm. Thi đua đọc hay, đọc đúng. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------[r]

hoạt động giúp học sinh: Tự tìm hiểu, phân tích và nhận ra các đơn vị tri thức,thực hành luyện tập các tri thức Tiếng Việt. Khi tổ chức hoạt động tự chiếmlĩnh các đơn vị kiến thức của bài học, giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát phân3tích các ngữ liệu, ngôn từ, giúp học sinh nhận ra từng lo[r]

Bài 3. Rút gọn các biểu thứcBài 3. Rút gọn các biểu thứca) sin(a + b) + sin(- a)sin(-b).b) cos(+ a)cos(c) cos(- a)sin(- a) +sin2a- b) - sin(a - b)Hướng dẫn giải:a) sin(a + b) + sin(b) cos(- a)sin(-b) = sinacosb + cosasinb - cosasinb = sinacosb+ a)cos(

Bài 3. Rút gọn biểu thức:Bài 3. Rút gọn biểu thức:a) log36. log89. log62;b) logab2+.Hướng dẫn giải:a) Từ công thức đổi cơ số suy ra ∀a,b,c > 0 (a,b ≠ 1), logab. logbc = logac.Do đó log36. log89. log62 = ( log36. Log62).b) logab2+= log32.log23 =.= loga[r]

kẻ thù. Hoạt động lớp, cá nhân− H lên dùng gạch xiên ( / ) để đánh dấu ngắt nghỉ hơi, gạch dưới từ cần nhấn mạnh.2 H đọc ( bảng phụ )H đọc nối tiếp HS luyện đọc diễn cảm. - HS thi học thuộc lòng từng khổ và cả bài.Thi đua đọc hay, đọc đúng. ---------------------------------------------------[r]