RÚT GỌN BIỂU THỨC CHỨA CĂN THỨC BẬC HAI

Tính giá trịbiểu thứcchứa cănbậc hai đơngiảnCâu I. 11đBiết xácđịnh hàmsốy=ax + b (a≠ 0).CộngCấp độcaoRút gọn được biểu thứcchứa căn thức bậc haiCâu I. 221đNắm vững các điều kiệnđể pt định hoành độ giaođiểm giữa (P) và (d) cónghiệm hoặc vô nghiệm

Ngày soạn: 25 – 10 – 2014 Ngày kiểm tra:

Tiết 18
KIỂM TRA CHƯƠNG I

I. Mục tiêu:
1. Chuẩn kiến thức : Đánh giá sự tiếp thu kiến thức của học sinh trong chương I . Nhận biết và thông hiểu định nghĩa căn bậc hai, căn bậc hai số học của một số không âm,tính chất , các phép khai phươ[r]

1. Căn bậc hai số học• Căn bậc hai của một số không âm a là số x sao cho .• Số dương a có đúng hai căn bậc hai là hai số đối nhau: Số dương kí hiệu là , số âm kí hiệu là .• Số 0 có đúng một căn bậc hai là chính số 0, ta viết .• Với số dương a, số đgl căn bậc hai số học của a. Số 0 cũng đgl căn[r]

Tính toán ch ỉ số cuối cùng_ Chỉ số WQI cuối cùng được tính theo công th ức trung bình cộng có trọng số: Trong đó : I: Chỉ số cuối cùng qi: chỉ số phụ cho các thông s ố wi Trọng số Để đá[r]

bài tập căn bậc hai lớp 9 về tìm x, tính A+BC; tính giá trị của đa thức f(x); Tìm cặp số ( x , y ) nguyên dương thỏa mãn phương trình; Giải phương trình; Tính tổng S; tính giá trị của biểu thức; rút gọn biểu thức chứa căn bậc hai

Bài 1. Tìm căn bậc hai số học của mỗi số sau rồi suy ra căn bậc hai của chúngrnrn121; 144; 169; 225; 256; 324; 361; 400. Bài 1. Tìm căn bậc hai số học của mỗi số sau rồi suy ra căn bậc hai của chúng 121;   144;   169;   225;  256;  324;   361;   400. Hướng dẫn giải: √121 = 11. Hai căn bậc hai của[r]

Thời Phươnggian thức giảngdạy1’7’Hỏi đápHoạt động giáoviênHoạt độnghọc sinhỔn định và kiểmdiệnKiểm tra bài cũ: Làm bài tậpGọi 1 HS lênbảng làm bài lấyđiểm, dưới lớplàm bài.Nội dungĐề: Nêu định nghĩa căn bậchai số học của một số akhông âm. Với mỗi số cómấy căn bậc hai?Rút gọn<[r]

Rút gọn các biểu thức sau: Bài 46. Rút gọn các biểu thức sau với : a)  b)  Hướng dẫn giải: a)  Lưu ý. Các căn số bậc hai là những số thực. Do đó khó làm tính với căn số bậc hai, ta có thể vận dụng mọi quy tắc và mọi tính chất của các phép toàn trên số thực. b) Dùng phép đưa thừa số ra ngoài dấu c[r]

chương trình học toán lớp 9 phần chương một chủ yếu Vận dụng hằng đẳng thức √a2 = |a| để rút gọn biểu thức
– Vận dụng hằng đẳng thức √a2 = |a| để tìm x
– Xác định điều kiện có nghĩa của căn bậc hai.

Một trong những biểu hiện của suy hô hấp sơ sinh là:A. Nhịp thở dao động.B. Cơn ngưng thở.C. Kiểu thở Cheyne – Stockes.@D. Dấu thở gắng sức.E. Nhịp thở không đều.Những dấu hiệu lâm sàng chính của suy hô hấp sơ sinh là:A. Nhịp thở dao động, dấu thở gắng sức, tình trạng tím.B. Rối loạn tần số thở, tìn[r]

4.1.1. Đáp ứng miễn dịch dịch thể không phụ thuộc tế bào lympho TĐáp ứng này được quyết định bởi cấu trúc của kháng nguyên, đặc biệt là cácphân tử có cấu trúc trùng lập với các quyết định kháng nguyên lập lại, ví dụ nhiễmtrùng Streptococcus pneumoniae. Do tính chất cấu trúc như vậy sẽ làm cho các tế[r]

Từ các tính chất trên, ta cũng có các quy tắc đưa thừa số vào trong, ra ngoài dấu căn bậc ba, quy tắc khử mẫu của biểu thức lấy căn bậc ba và quy tắc trục căn bậc ba ở mẫu: Lý thuyết về căn bậc ba Tóm tắt kiến thức: 1. Căn bậc ba của một số a là số x sao cho  Căn bậc ba của số a được kí hiệu là [r]

8Ngài Văn Thù Sư Lợi thỉnh như thế rồi, Phật liền tán thán- lành thay! lành thay! Văn Thù Sư Lợi. Nay ngươi hỏi Đức NhưLai ứng cúng chánh biến tri nghĩa nầy thì Văn Thù Sư Lợi, ngươiphải nên biết tất cả pháp hành và ở trong pháp đó phải không cónhững sự nghi ngờ. Ngươi hãy nên dùng sự hiểu biết và t[r]

Tử! Lành thay hãy vì chúng tôi mà nói pháp môn thập trụcủa Bồ Tát. Quá khứ Phật đã nói, hiện tại Phật đang nóivà vị lai Phật sẽ nói. Nầy Phật Tử! Vì sao nói là pháphành của Thập Trụ Bồ Tát?Điều thứ nhất là phát tâm trụ, thứ hai trì địa trụ, thứba tương ưng trụ, thứ tư sanh quý trụ, thứ năm phươngtiệ[r]