CẢM NHẬN VỀ VẺ ĐẸP HÌNH TƯỢNG NHÂN VẬT XI TA TRONG ĐOẠN TRÍCH RA MA BUỘC TỘI

mới… T y nhiên, TDTT nước ta còn ở trình độ thấp, đặc biệt là thanh niên chưatích cực tham gia tập l yện. Hiệ q ả của GDTC trong trường học còn thấp…”Ngày nay nước ta ch yển sang thời kỳ phát triển mới, Đảng và Nhà nướccàng q an t m đến việc chăm lo sức khỏe của nh n d n và cho rằng: “Thực hiệnGDTC[r]

Soạn bài người kể và ngôi kể trong văn bản tự sự I. Phần bài học a. Chuyển kể về ai ? Về việc gì ? - Chuyển kể về anh thanh niên, cô gái trẻ và ông họa sĩ. - Kể về cuộc chia tay giữa thanh niên với cô k[r]

Những kiến thức toán học như: Hệ thức Vi-et, tính chất dãy tỉ sốbằng nhau, hằng đẳng thức, bất đẳng thức Côsi, hệ số góc của một đườngthẳng, phương tr nh bậc 2 một ẩn, định lý Pitago v.v…là những kiến thứccơ bản thường gặp trong việc giải bài tập Vật lí nâng cao. Chúng là kiếnthức cơ sở để vận dụng[r]

MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Quyết đị nh hì nh phạ t l à khâu quan t rọng nhất t rong hoạt động xét xử
của Tòa án. Trong đó, các t ì nh t i ết gi ảm nhẹ TNHS l à một t rong những căn
cứ để quyết đị nh hì nh phạt , l à cơ sở đảm bảo cho vi ệc t hực hiện nguyên t ắc
cá t hể hóa[r]

TRƯỜNG THPT CHUYÊN NGUYỄN HUỆ KỲ THI THỬ TUYỂN SINH  VÀO LỚP 10 Năm học : 2015 -2016 Môn: Văn chuyên Thời gian : 150 phút, không kể giao đề (Đề thi gồm 01 trang) Câu 1 (4,0 điểm)  Vòng nguyệt quế đô[r]

A. TÓM TẮT KIẾN THỨC CƠ BẢN: - Nghi luận về một đoạn thơ, bài thơ là trỡnh bày nhận xột, đánh giá của mỡnh về nội dung và nghệ thuật của đoạn thơ, bài thơ ấy. - Nghi luận về một đoạn thơ, bài thơ là trỡnh bày nhận xột, đánh giá của mỡnh về nội dung và nghệ thuật của đoạn thơ, bài thơ ấy. - N[r]

I. Trắc nghiệm Bài tập 1 Khoanh tròn vào chữ cái đầu dòng ghi các ý đúng : 1. Đoạn thơ Thuý Kiều báo ân báo oán thuộc phần nào của Truyện Kiều ? A. Gặp gỡ và đính ước. B. Gia biến và lưu lạc. C. Đoàn tụ. 2. Đoạn thơ từ[r]

A. TÓM TẮT KIẾN THỨC CƠ BẢN - Nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) là trình bày những nhận xét, đánh giá của mình về nhân vật, sự kiện, chủ đề hay nghệ thuật của một tác phẩm cụ thể. * Các bước làm bài nghị luận về tác phẩm truyện hoặc đoạn trích: 1. Tìm hiểu đề và tìm ý[r]

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài THUÝ KIỀU BÁO ÂN BÁO OÁN (Trích Truyện Kiều) Nguyễn Du I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Trong Truyện Kiều, Nguyễn Du cũng dựng lên một cảnh báo ân báo oán. Thế nhưng, khác rất nhiều so với các câu chuyện cổ tích, cảnh báo ân báo oán trong Truyện Kiều không[r]

Bài 11. Tây Âu thời hậu kì trung đại; Mục 4. Cải cách tôn giáo và chiến tranhnông dân.Một trong những kiến thức cần giúp học sinh hiểu rõ: nguyên nhân dẫn đến cảicách tôn giáo.Có thể sử dụng tư liệu sau đây để xây dựng bài tập:Đầu thế kỉ XVI khắp phố chợ ở Tây Âu người ta thấy các tu sĩ xà vào những[r]

.Phân tích đoạn thơ Chí khí anh hùng (trích Tr yện Kiề của g yễn D )“Nửa năm hương lửa đương nồng.Trượng phu thoắt đã động lòng bốn phươngTrông vời trời bể mênh mang,Thanh gươm yên ngựa lên đường thẳng rong.Nàng rằng : “phận gái chữ tòng,Chàng đi thiếp cũng một lòng xin đi”.Từ rằng: “Tâm phúc[r]

cùng như cưỡi hổ. Dòng thác hùm beo đang hùng hục tế mạnh trên sông đá.Nắm chặt lấy được cái bờm sóng đúng luồng rồi, ông đò ghì cương lái, bámchắc lấy luồng nước đúng mà phóng nhanh vào cửa sinh, mà lái miết một đườngthẳng chéo về phía cửa đá ấy... đứa thì ông đò đè sấn lên mà chặt đôi ra để[r]

luật tố tụng hình sự không qui định vầ các văn bản khác không hướng dẫn thủtục chuyển vụ án dẫn đến trên thực tế việc áp dụng qui định này còn thiếuthống nhất; có nhiều trường hợp Tòa án chuyển trả hồ sơ cho Viện kiểm sátđể Viện kiểm sát chuyển cho cấp có thẩm quyền truy tố; có Tòa án lại chuyểnthẳn[r]

LỜI NÓI ĐẦUĐể trở thành một kĩ sư, bác sỹ giỏi được xã hội công nhận, mỗi sinhviên khi ra trường cần trang bị cho mình vốn kiến thức khoa học, chuyên mônvững vàng và hiểu biết xã hội. Do vậy thực tập trước khi ra trường là một việchết sức quan trọng đối với sinh viên nhằm giúp sinh viên củng cố lại[r]

độ nguy hiểm cho xã hội thấp trong giai đoạn 10 năm qua- Một số thuật ngữ được sử dụng trong BLHS chưa thật sự tương đồng vớimột số luật khác, gây khó khăn cho việc giải thích, áp dụng trên thực tế4.2.2. Định hƣớng kiến nghị tiếp tục sửa đổi, bổ sung BLHS năm 2015* Tội chống người thi hành cô[r]

dựng và triển khai các hệ thống sẵn sàng cao cho các dịch vụ như Web và database.Ngoài ra học phần còn mô tả chi tiết kiến trúc và nguyên tắc hoạt động của các hệ thốngphân tán quan trọng như Web, mạng ngang hàng, dịch vụ phân giải tên miền.Điện toán đám mây [3-2-1]Giáo trình trình bày các phần lý t[r]

- Thân bài: Tả sự thay đổi sắc màu của sông Hương và hoạt động của con người bên sông lúc hoàng hôn. Bài làm    - Những bài văn tả cảnh đã học trong học kì I.      Trình bày dàn ý    * Bài: Hoàng hôn trên sông Hương    - Mở bài: Giới thiệu sự yên tĩnh của Huế lúc hoàng hôn.    - Thân bài: Tả sự[r]

Nguyễn Du không chỉ là bậc thầy về miêu tả tâm lí nhân vật mà còn là một “họa sĩ” vẽ tranh bằng chữ. Những gì ông thể hiện trong đoạn thơ Cảnh ngày xuân đã chứng minh điều đó. Một vẻ đẹp thanh xuân, một niềm vui xôn xao, náo nức cứ dâng lên, rồi lan tỏa, lắng đọng trong lòng ta khi đọc đoạn thơ này.

Chỉ ra sự giống và khỏc nhau trong nghệ thuật miờu tả ngoại hỡnh nhõn vật Thỳy Võn, Thỳy Kiều ở trớch đoạn “ Chị em Thỳy Kiều” ( trớch “ Truyện Kiều” Nguyễn Du)
Gợi ý
Học sinh có thể làm theo những cách khác nhau nhưng phải nêu được các ý sau:
Đều sử dụng bút pháp ước lệ quen thuộc trong văn học[r]

Câu 2.chủ đề bài thơ “ánh trăng”của Nguyễn Duy là gì?
A. cảm xúc của tác giả về vẻ đẹp ánh trăng
B. miêu tả cảnh môt đêm trăng sáng
C. bày tỏ tấm lòng ân ngiã thuỷ chung với quá khứ
D. bày tỏ cảm xúc về cuộc sống ở thành thị và nông thôn
Câu 3.tình cảm chủ đạo trong bài thơ “Viếng lăng Bác”của Viễn[r]