UNIT 3- L 2: SPEAK + LISTEN

34 I live (1)… the village in Soc Son district. It is a big village. It (2) ……… very beautiful. My village is about 50 kilometers (3)……….the north-east(4)………. Ha Noi City. We can go to the city (5)………. motorbike or bus. In my village, people often (6) ………… rice and (7) ………… cattle suc[r]

g/ Plough with the buffalo1 *Ask and Answer 1/S1: What is she doing? S2: She is watering the vegetable.UNIT 3: A TRIP TO THE COUNTRYSIDELesson 1: Getting Started - Listen and Read + L.F 1UNIT 3: A TRIP TO THE COUNTRYSIDELesson 1: Getting Started + Listen and Read + L.F[r]

Unit three: A TRIP TO THE Unit three: A TRIP TO THE COUNTRYSIDECOUNTRYSIDELesson one . Section : getting Lesson one . Section : getting started.started.Listen and readListen and read Getting startedGetting started Possible answerPossible answer•1.Watering the vegetable •2.Swimming •3.F[r]

D y Thao Gi ngạ ảD y Thao Gi ngạ ảChào m ng ngày 20/11ừChào m ng ngày 20/11ừ Period 18Period 18Unit 3. Lesson 6 : Language focus 3,4 Unit 3. Lesson 6 : Language focus 3,4 A.Aims:A.Aims:By the end of the lesson Ss will be able to By the end of the lesson Ss will be able to understan[r]

đủ. Glucose-huyết nói chung tăng cao, quan trọng hơn so với acido-cétose (> 900mg/dl thay vì 600 -700mg/dl) - thường có thể tìm thấy yếu tố phát khởi như nhiễm trùng, sử dụng corticostéroides hay thuốc lợi tiểu - mất nước thường quan trọng và có thể liên kết với một urée huyết (urémie) nguy[r]

)ggp(pg )- Ngân hàng đòi tin (Claiming Bank)- Ngân hàng xut trình (Presenting Bank, Remitting Bank)Ad i iIi8. Chuyntin thanh toán3. Quy trình thchinphng thc thanh toán L/CAdvising BankIssuing Bank7. Chuynb chng t2. Yêu 10. 3. Phát hành L/C4.6.Xut9. 1[r]

... 16 2. 6 Summary……………… 22 Chapter Reduced size antenna design ………… 23 ii 3.1 Introduction 23 3 .2 Antenna design 27 3 .2. 1 Theoretical design 27 3 .2. 2 Full... 51 4 .2. 1 Inverted L antenna …………………………………………… 51 4 .2. 2 Dual mode inverted L antenna …………………………………. 54 4 .2. 3 Inverted F antenna …[r]

- Nếu không có nơi nương tựa em có quyền được nhà nước và xã hội chămsóc, nuôi dạy.2. Thái độ, kĩ năng:- HS yêu quý và tự hào về gia đình mình.- HS biết quan tâm, chăm sóc gia đình, biết làm các công việc phù hợp đểgiúp đỡ bố mẹ.II. Phương tiện dạy học:- Phiếu thảo luận nhóm.- Đồ dùng đóng ti[r]

thành công việc? - Khen ngợi những Hs tự giác - 1 số Hs tình bày trớc lớp* Hoạt động 2: Đóng vai- Gv chia lớp thành 4 nhómTình huống 1: ( SGK) Tình huống 2: ( SGK) - Nhóm 1,2: tình huống 1- Nhóm 3, 4: tình huống 2- Các nhóm đónh vai thể hiện cách giải - Gv và cả lớp nhận[r]

1. I.ĐOẠN MẠCH ĐIỆN XOAY CHIỀU CÓ KHÓA K. ĐOẠN MẠCH ĐIỆN XOAY CHIỀU CÓ THÊM BỚT PHẦN TỬ. Lưu ý : Khi k ĐÓNG thì phần tử mắc song song với k bị nối tắt (mạch điện không chứa phần tử đó) Khi k NGẮT thì phần tử mắc song song với k hoạt động bình thường ( xem như không có khóa K) Khi Amper kế có điện tr[r]

những .Những.Những.Những2.Đọc đoạn văn sau:nhữngnhữngnhữngHãy chọn câu trả lời đúng: Đoạn văn trên gồm có mấy dấu chấm?A. 1 dấu chấm B. 2 dấu chấmC. 3 dấu chấm D. 4 dấu chấm BAØI MÔÙI Hoạt động 1Mở rộng vốn từ về Quê hương

 Bể điều hòa:− Là công trình dùng để khắc phục các vấn đề sinh ra do sự biến động về lưu lượng và tảilượng dòng vào, đảm bảo hiệu quả của các công trình xử lý sau, đảm bảo đầu ra sau xử lý,−giảm chi phí và kích thước của các thiết bị sau này.Vị trí tốt nhất để bố trí bể điều hòa cần được xác định c[r]

TRANG 1 L/O/G/O _GROUP 10 – K50B A5 – FOREIN TRADE UNIVERSITY_ WELCOME TO THE TRANG 2 L/O/G/O CONTENTS ADJECTIVES AND ADVERBS MISPLACED MODIFIERS 1 2 TRANG 3 L/O/G/O ADJECTIVES AND ADVER[r]

BÀI 2: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ GIỮA NHỮNG NĂM 70ĐẾN ĐẦU NHỮNG NĂM 90 CỦA THẾ KỶ XXA.MỤC TIÊU BÀI HỌC:1.Kiến thức: 12!k.6789:5.3;.(.y53Y.35@A]=GE\.3K3@.(3,_.(H)A.Ei5@A538F!PC.DH)5G5.9?5D.(='2.Tư tưởng:‡=A5G5K[r]

- Các tổ trởng tiếp tục báo cáo:+ Các bạn đợc nhiều điểm tốt, bị điểm kém.+ Thông báo số lần Hs không hoàn thành bài trênlớp. - ý kiến cá nhân của học sinh.- Gv tổng kết khen, chê từng cá nhân. Sau đó khen, chê tổ.- Biện pháp giúp đỡ học sinh cha tiến bộ.+ Những học sinh học tốt đến cuối tuần tổng k[r]

-Vì sao Hà khóc?-Thầy giáo làm Hà vui bằng vui bằng cách nào?- Nghe lời thầy Tuấn đã làm gì?* Liên hệ: Các em đã bao giờ trêu bạn như vậy chưa?- Đọc thầm toàn bài.-Khen Hà có bím tóc đẹp-Vì Tuấn cứ kéo tóc Hà.-Khen tóc em đẹp lắm.-Tuấn đã xin lỗi bạn.-Học sinh tự liên hệ. Bài soạn lớp 2-Giáo[r]

TRANG 1 SPECIAL EDUCATION HELEN KELLER Teacher: Lê Th Kim Loanị TRANG 2 TRANG 3  Born on 27 June in Alabama as a healthy child  19 months, after an illness, TRANG 4  Anne Mansfield Su[r]

Trường TH Họ và Tên: …………………………..Lớp: ………………………………….KIỂM TRA ĐỊNH KÌ LẦN IINăm học: 2010 – 2011Môn: Toán – Lớp 4Thời gian: 40 phútĐiểm:Bài 1: (1 điểm) Viết vào chỗ trống Một nghìn sáu trăm mười hai đề -xi- mét.…………………….…………………………………………………………….. 2356 dm2Bài 2: (2 điểm) Đúng ghi Đ sai gh[r]

Disjonction AcromioDisjonction Acromio claviculaireclaviculaireMécanismes• Choc direct sur l’épaule • Chute sur le moignon de l’épauleSports ++Stade 1 Stade 2 Stade 3 Entorse simple Rupture des ligaments + Conoïde et Acromio-claviculaires trapézoïdeClassificationClassific[r]

• 0.5 g saffron (this is the other secret ingredient) Proceed as follows: 1. Clean the mussels and discard those that appear to be dead, i.e. will not close their shells when a friendly pressure has been applied a few times. Parboil the veggie mix in the microwave oven at full power (700 W), 1.5 min[r]