1 TẬP HỢP PHẦN TỬ

thuộc B hay là 1 không là phần tử của B*Chú ý: ( SGK- 5 )Ví dụ: viết tập hợp A các số tự nhiên nhỏ hơn 4 gồm 2 cách .+ Liệt kê phần tử :A= { 0,1,2,3,}+ Chỉ rõ tính Chất đặc trng .A= { x N / x &lt; 4 } * Tóm lại: ( SGK 5 ) + Minh hoạ 1 tập hợp bằng sơ đồ ven . 1<[r]

∉:thuộc:không thuộcA={0;1;2;3;4}Ta nói: 2 A ∈Ta nói: 6 A ∉4. Các cách biểu diễn tập hợpCách 1: Viết theo cách liệt kê các phần tửCách 2: Mô tả tính chất đặc trưng cho các phần tử của tập hợpVí dụ 1: Viết tập hợp các số tự nhiên bé hơn 7Cách 1: A = {0;1;2;3;4[r]

Soạn: 15/8/2009Giảng: 6A: 6B:Ch ơng I ôn tập và bổ túc về số tự nhiênTiết 1. tập hợp phần tử của tập hợpI. Mục tiêu.1. Kiến thức:Học sinh đợc làm quen với khái niệm tập hợp bằng cách lấy các ví dụ về tập hợp,nhận bết đợc một đối tợng cụ thể thuộc hay không thuộc mộ[r]

Chương II: Phép Đếm. 1TẬP HỢPTẬP HỢPĐịnh nghĩa tập hợp: Các tập hợp dùng để nhóm các đối tượng lại với nhau. Thông thường, các đối tượng trong tập hợp có các tính chất tương tự nhau.Chú ý: thuật ngữ đối tượng được dùng ở đây không chỉ rõ cụ thể một đối tượng nào, sự mô t[r]

PHẦN 1: LẬP TRÌNH HỢP NGỮ CHO HỌ x86BÀI 1: CĂN BẢN VỀ HỢP NGỮ1. MỤC ĐÍCHLàm quen với ngôn ngữ lập trình AssemblyBiết cách viết, dịch, chạy một vài chương trình đơn giản trên chương trình mô phỏng Emu80862. TÓM TẮT LÝ THUYẾTHợp ngữ (assembler) là ngôn ngữ bậc thấp, giúp cho người[r]

: Em cho ví dụ về tập hợp hữu hạn pt, vô hạn pt ?H2: Cho biết hợp của hai tập hợp. Hai tập hợp không giao nhau ?H3: Cho hai tập hợp A và B đều cósố phần tử là m và n ( hữu hạn ) khi đó số pt của A∪B là bao nhiêu?TL: n( A∪B) = nA + nB – n( A∩B) A∩B = ∅ thì n( A∪B) = nA + n[r]

LỜI MỞ ĐẦUĐể thực hiện mục tiêu công nghiệp hoá - hiện đại hoá đất nước, đưa đất nước đi lên một cách nhanh chóng và có hiệu quả thì đi đôi với việc ổn định chính trị, nâng cấp cơ sở hạ tầng... Đòi hỏi nhất thiết phải đầu tư vào kinh tế và nhất là doanh nghiệp với doanh nghiệp Nhà nước là chu đáo để[r]

- Tính giá trị của biểu thức theo đúng thứ tự thực hiện phép tính.- Tìm đại lợng cha biết thông qua bài toán dạng tìm x.*Thái độ: - Có ý thức nhận xét biểu thức vận dụng các tính chất tính nhanh.- Rèn khả năng t duy lôgic, tìm tòi sáng tạo cho học sinh.B. Lập bảng:Chủ đềMức độ nhận thứcNhận biết Thô[r]

2. Biết tính thành thạo phân tử khối của một chất . Biết dựa vào PTK để so sánh xem PT của chất này nặng hay nhẹ hơn phân tử của chất kia bao nhiêu lần3. Tiếp tục củng cố và hiểu rõ hơn về các k/niệm hh đã học .B. Chuẩn bị: - Tranh vẽ H1.10,11,12,13,14 - Bảng phụ có ghi sẵn đề của bài luyện tập 1,2.[r]

CÁC BÀI TOÁN VỀNGUYÊN LÝ ĐẾM
I. TÓM TẮT LÝ THUYẾT
1. Chỉ nh hợp
Cho một tập hợp gồm nphần tử( 1 n ≤ ∈
) . Mỗi bộsắp thứtựgồm kphần tử
trong s ố nphần tử đã cho được gọi là m ột chỉnh hợp chập kcủa nphân tử đó.
Sốcác chỉnh hợp chập kcủa nphần tửlà: ( ) ( )
( )

1 ... 1

k
n
n
A n n n k
n k[r]

- Tính giá trị của biểu thức theo đúng thứ tự thực hiện phép tính.- Tìm đại lợng cha biết thông qua bài toán dạng tìm x.*Thái độ: - Có ý thức nhận xét biểu thức vận dụng các tính chất tính nhanh.- Rèn khả năng t duy lôgic, tìm tòi sáng tạo cho học sinh.B. Lập bảng:Chủ đềMức độ nhận thứcNhận biết Thô[r]

= 81 - 24 = 54Cách 2: 34 - 33 = 33.(3 - 1) = 27 . 2 = 54Cách 3: Dùng MTBTTrả lời: Cộng đồng các dân tộc Việt Nam có 54 dân tộcIV. Củng cố:GV cho HS nhắc lại thữ tự thực hiện các phép tính.Lu ý HS tránh các sai lầm nh: 3 + 5 . 2 = 8 . 2 = 16V. Hớng dẫn học bài ở nhà:- Ôn lại thứ tự thực hiện c[r]

= 81 - 24 = 54Cách 2: 34 - 33 = 33.(3 - 1) = 27 . 2 = 54Cách 3: Dùng MTBTTrả lời: Cộng đồng các dân tộc Việt Nam có 54 dân tộcIV. Củng cố:GV cho HS nhắc lại thữ tự thực hiện các phép tính.Lu ý HS tránh các sai lầm nh: 3 + 5 . 2 = 8 . 2 = 16V. Hớng dẫn học bài ở nhà:- Ôn lại thứ tự thực hiện c[r]

Một trong những tính chất đó TRANG 3 nói về điều kiện cần và đủ để một tập con của không gian là đóng: "Tập hợp con F của không gian mêtric là đóng khi và chỉ khi với một dãy xn những tử[r]

Toàn bộ luận văn được chia làm 2 chương:Chương 1: Trình bày một số kiến thức đã được biết đến trong đại số đạicương, đại số đồng điều.Chương 2: Nội dung của chương 2 được chia làm 4 phần.Phần 1: Trình bày định nghĩa hàm tử lim và một số tính chất đối với cáchệ xạ ảnh mềm và[r]

TRANG 1 THÀNH PH ẦN CÁC KHÍ C ỦA KHÍ QUYỂN Thành phần các khí của khí quyển từ lâu đã ổn định một cách tuyệt vời, ngoại trừ con người đang huỷ hoại sự cân bằng đó bằng các hoạt động của [r]

Kiểm tra học kì 1- lớp 6I. phần thực hành Đề bài:1/ Kiểm tra hát- Học sinh tự chon một bài hát trong những bài hát sau đây để trình bày kiểm tra họckì I.+ Tiếng chuông và ngọn cờ.( Phạm Tuyên).+ Vui bước trên đường xa. ( Dân ca Nam Bộ – Lời: Hoàng Lân).+ Hành khúc tới trường. ( Nhạc P[r]

SỞ GIÁO DỤC&amp;ĐÀO TẠO KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2010-2011 TỈNH BÀ RỊA –VŨNG TÀU HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ CHÍNH THỨC MÔN ĐỊA LÍ - LỚP 11 Hướng dẫn chấm có 01 trang I/ PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH ( 8,0 điểm) Câu 1: ( 4,0 điểm) - Biểu hiện của toàn cầu hóa kinh tế: + Thương mại thế giới[r]

))(sin(8 cmtx C. cmtx )2sin(8 D. cmtx )sin(16 30. Cho một đoạn mạch xoay chiều AB gồm 2 trong 3 phần tử R,L,C nối tiếp.Khi đặt vào 2 đầu mạch một hiệu điện thế xoay chiều (200V – 50Hz) thì cường độ dòng điện qua mạch có giá trị hiệu dụng 1A và trễ pha hơn hiệu điện thế một góc 600[r]

VÒ dù giê líp 8B Câu 1: Phát biểu định nghĩa, viết công thức hoá học tổng quát của muối và nêu nguyên tắc gọi tên muối. Cho VD về muối?Câu 2: Làm bài tập số 4 (SGK tr. 130) áp án câu 1- ịnh nghĩa: Phân tử muối gồm có một hay nhiều nguyên tử kim loại liên kết với một hay nhiều gốc axit[r]