THI VĂN HỌC DÂN GIAN

ñồng thời cũng phảng phất không khí thời ñại. Gorki ñã từng nói: “Nhà văn không biết ñến văn học dân gian là một nhà văn tồi” bởi ñơn giản không thể có những “ñứa con tinh thần” hoàn hảo nếu nó tách khỏi “dòng sữa ngọt ngào” của truyền thống nhân dân. Và lịch sử văn học trong nước và t[r]

Ôn tập văn học dân gian Ôn tập văn học dân gianÔn tập văn học dân gianÔn tập văn học dân gianÔn tập văn học dân gianÔn tập văn học dân gianÔn tập văn học dân gianÔn tập văn học dân gianÔn tập văn học dân gianÔn tập văn học dân gianÔn tập văn học dân gianÔn tập văn học dân gianÔn tập văn học dân gian[r]

Khái quát văn học dân gian Khái quát văn học dân gianKhái quát văn học dân gianKhái quát văn học dân gianKhái quát văn học dân gianKhái quát văn học dân gianKhái quát văn học dân gianKhái quát văn học dân gianKhái quát văn học dân gianKhái quát văn học dân gianKhái quát văn học dân gianKhái quát văn[r]

Giỏi từ trong bụng mẹ Truyện dân gian Có nhiều câu chuyện về một nhân vật xuất chúng được nhân dân truyền tụng từ đời này sang đời khác thành một hình tượng nhân vật văn học dân gian độc đáo. Ấy là Trạng Quỳnh, một đại diện ưu tú của trí tuệ nhân dân, được nhân dân xây dựng, bồi đắp ngày thêm[r]

Giá trị nghệ thuậtThành tựu giá trị ngôn ngữ+ Sử dụng từ Việt: tiếng Việt không chỉ làm tốt chức năng biểu đạt mà còn mang chứcnăng thẩm mĩ. Nhà thơ đã hoặc giữ nguyên vẻ đẹp thô sơ, mộc mạc của từ Việt hoặcbằng cách kết hợp từ, cấp cho từ Việt những nghĩa bóng, những nét nghĩa “tinh thần”thoát khỏi[r]

ÔN TẬP VĂN HỌC DÂN GIANTìm hiểu truyền thuyết:Con rồng cháu tiên Bánh chưng bánh giầyA MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giúp hs biết cách cảm nhận các chi tiết truyện dân gian , đặc biệt là nội dung , ý nghĩa của 2 văn bản “ Con rồng cháu tiên và “ Bánh chưng bánh giầy Rèn kĩ năng cảm thụ văn học Giáo dục truyền t[r]

Giáo viên thực hiện: Nguyễn Đình Thế Trang 3 Trường THPT Vĩnh Bình Bắc------ Sử dụng tài liệu VHDG trong DHLSVN ở lớp 10ràng, nhiều khi trực tiếp nữa. Điều này có nguồn gốc từ cơ sở và điều kiện tồntại của văn học dân gian trong suốt quá trình lịch sử của nó. Mối quan hệ giữa văn học[r]

Dặn dò: Học bài và soạn bàimới: Khái quát VHDG ViệtNam. Người viết SGK, SGV, học sinh, sinh viên, giáo sư, tiếnsĩ…- HĐGT diễn ra ở bộ phận cấu thành của VHVN, tiếntrình phát triển cuả lịch sử VHVN, thành tựu VHVN,còn phải phát hiện ra nét lớn về nội dung & nghệ thuậtcủa VHVN. Cung cấp tri t[r]

Ngời soạn: Hồ Thị Tính - Ngày soạn: 10/9/2006Tiết 4: khái quát văn học dân gian việt nam A. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Hiểu và nhớ đợc những đặc trng cơ bản của VHDG(trọng tâm của bài học).- Hiểu đợc những giá trị to lớn của VHDG. Đây là cơ sở để HS có thái độ trân trọng đối với di sảnvăn h[r]

Chúng ta gặp nhân vật Cuội đối đầu với Vua Giời, Cuội Giời, hổ.Trong cuộc đấu không cân sức ấy, con người đã biết tận dụng sức mạnhcủa trí tuệ để lừa, đánh trả, hủy diệt các đối tượng siêu nhiên, thiên nhiênđể khẳng định sức mạnh của mình. Cuội lừa hổ, chúa tể của rừng xanh,nhiều keo rất ngoạn mục,[r]

của Campuchia và Mianma. + Đời sống văn hoá của người Lào rất phong phú hồn nhiên. + Xây dựng một số công trình kiến trúc Phật giáo điển hình là That luông ở Viêng Chăn. GV kết hợp giới thiệu hình 22 trong SGK “Tháp That Luông – Viêng Chăn” - Nền văn hoá truyền thống: Campuchia và Lào đều chịu ảnh[r]

Trong khi ñó, khi ñọc thơ ca của họ ta dễ dàng nhậ_n ra nh_ững dấu ấn khá ñậm nét của văn học dân _gian trên ñề tài, chủ ñề, hình tượng con người cũng như trên phương _ _thức thể hiện, n[r]

Các thành phần cấu tạo của nền văn học Việt Nam 1. Nền Văn học dân gian ra đời từ thời viễn cổ và tiếp tục phát triển về sau này. Tính nhân dân, tính dân tộc của nó từ nội dung tới hình thức có tác dụng sâu sắc đến sự hình thành và phát triển của nền văn học viết. 2. Văn học viết ra[r]

Trường THPT U Minh Thượng Giáo án Ngữ văn 12 - NCTuần:1 Ngày Soạn: 29/07/09Tiết:1, 2 &3 Ngày dạy: /08/09KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ CÁCH MẠNG THÁNG TÁM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỶ XXI. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - Hình dung được cụ thể hoàn cảnh lịch sử một thời, từ đó hiểu được những đặc đ[r]

Nhưng nó phải bằng hai màv là tiếng cười như một đòn roi đối vớinạn tham nhũng trong việc xử kiện của bọn quan lại trong xã hộiphong kiến suy tànTrong kho tàng văn học dân gian Việt Nam, truyện cười chiếm một vị trí vô cùng quan trọng, mỗi câuchuyện đem đến cho người đọc những tiếng cười với[r]

cã nh÷ng ThĨ lo¹i cã nh÷ng ThĨ lo¹i vµ ®Ỉc tr­ng g× ?vµ ®Ỉc tr­ng g× ?Thể loại :Thần thoại, Truyền thuyết, sử thi, cổ tích, ngụ ngôn, ca dao dân ca, chèo, tuồng, vè…- Đặc trưng :Tính truyền miệng, tính tập thể và sự gắn bó với các sinh họat khác nhau trong đời sống cộng đồng. I. Các bộ phận, thành p[r]

nhận ra nàng nữa, nên đem về làm người ở Nàng thấy buồn chán quá mới đem chiếc đàn môi chàng tặng trước khi đi làm ăn xa ra gẩy. Lúc này chàng mới nhận ra người yêu từ thuở thiếu thời, trong lòng vô cùng sung sướng. Tình yêu giữa họ lại đâm chồi nẩy nụ sau bao năm xa cách, đau đớn và tủi nhục. Họ tr[r]

Văn học dân gian rất phát triển trong khi văn học chữ Hán suygiảm.Văn học dân gian rất phát triển trong khi văn học chữ Hán suy giảm. Phản ảnh thực tế Nho giáo ngàycàng mất uy tín đồng thời chứng tỏ cuộc sống tinh thần của nhân dân được đề cao góp phần làm cho vănhọc thêm[r]

Học sinh vận dụng cách làm văn nghị luận về nhân vật văn học để viết bài cảm nghĩ về anh thanh niên trong Lặng lẽ Sa Pa - là nhân vật điển hình cho tấm gương lao động trí thức trong những năm đất nước còn chiến tranh :a. Đề tài về tinh thần yêu nước và ý thức cống hiến của lớp trẻ là một đề t[r]

Truyện Kiều là một trong những kiệt tác hàng đầu của văn họcdân tộc ở mọi thời đại, kết tinh nhiều giá trị vĩnh cửu. Truyệnđược sáng tác bởi Nguyễn Du - đại thi hào của dân tộc.Truyện Kiều là một trong những kiệt tác hàng đầu của văn học dân tộc ở mọi thời đại, kết tinh nhiềugiá trị vĩnh cửu.[r]