HỌC VẦN: ÂM D - Đ

Phòng giáo dục và đào tạo Thành phố Mỹ ThoTrường tiểu học Thiên Hộ DươngGíao viên thực hiện :Nguyễn Ngọc Thi ThanhNăm học : 2009 - 2010 no1 nô2 nơ3mo4 mô5 mơ6ca nô7bó mạ8 Nhóm 1nNhóm 2nơNhóm 3mNhóm 4me29 đdêdêdđođò

Ngày dạy : ............................... Bài 14 : d - đ I.Mục tiêu: 1.Kiến thức :Học sinh nhận biết được chữ d và đ; tiếng dê, đò 2.Kĩ năng :Đọc được câu ứng dụng : dì na đi đò, bé và mẹ đi bo. 3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : dế, cá cờ, bi ve, lá[r]

Bµi 14: d, ®

Bµi 14: d, ®

Bµi 14: d, ®

Thứ ba ngày 1 tháng 12 năm 2009 Học vầnKiểm tra bài cũĐọclàng xóm rừng tràmđom đóm trái cam Mưa tháng bảy gãy cành trámNắng tháng tám rám trái bòng.Thứ ba ngày 1 tháng 12 năm 2009 Học vầnBài 61:ăm âmămtằmnuôi tằmâmnấmhái nấmThứ ba ngày 1 tháng 12 năm 2009 Học vầnBài 61:So sánh s[r]

− Bạn đã thực sự là người phát âm chuẩn chưa ? Bạn có bị ảnh hưởng nhiều của phương ngữ không ? Nếu chưa đạt đến trình độ phát âm chuẩn bạn sẽ làm gì ? − Theo bạn là GV dạy ở vùng dân tộc và miền núi cần phải lưu ý những vấn đề gì ? − Những nội dung nào của bài sẽ khó vận dụng vào thực tế ? Bạn có t[r]

sửa đổi phát âm những từ nào chưa chuẩn cho đến khi người khác nghe có thể hiểu được. Sau thời gian dài thật dài, mình khám phá rằng mình từng biết tiếng Anh, và nói ra thì người khác hiểu tàm tạm, nhưng khi họ nói thì mình không nghe được gì cả (nghĩa là nghe không hiểu gì cả). Lúc bấy giờ mới tập[r]

D. Củng cố, dặn dò:- Trò chơi: Thi tìm từ có âm s hay x- Nhận xét chung tiết học- Dặn dò- 2 HS đọc lại bài- Gió thích chơi thân với mọi nhà, giócù mèo mướp, rủ ong mật đến thăm hoa,đưa những cách diều bay lên, ru cái ngủ,thêm ăn quả nên trèo bưởi, trèo na.- 2 khổ thơ- 7 chữ- Gió, rất,[r]

Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6SángChào cờHọc vần (TĐ)Học vần (TĐ)ToánHọc vần (TĐ)Học vần (TĐ)Âm nhạcToánHọc vần (TĐ)Học vần (TĐ)Ngoại ngữToánHọc vần (TĐ)Học vần (TĐ)Thể dụcToánHọc vần (CT)Học v[r]

Sau đó xếp bản script và nghe lại để hiểu. Lần này: tự nhiên mình sẽ nghe rõ từng tiếng và hiểu. Trường hợp không hiểu một từ hay cụm từ, thì gắng lặp lại nhiều lần đúng như mình đã nghe, sau đó lật lại script để so sánh. 3. Một số bài Audio trong Forum này: nghe nhiều lần, trước khi đọc script. Sau[r]

Từ câu trên em hãy :Câu 1 : Tìm và đưa vào mô hình một tiếng có vần chỉ có âm chính .Câu 2 : Tìm và đưa vào mô hình một tiếng có vần có âm đệm và âm chính .Câu 3 : Tìm và đưa vào mô hình một tiếng có vần có âm chính và âm cuối .Câu 4 : Tìm và đ[r]

Câu 2 : Tìm và đưa vào mô hình một tiếng có vần có âm đệm và âm chính .Câu 3 : Tìm và đưa vào mô hình một tiếng có vần có âm chính và âm cuối .Câu 4 : Tìm và đưa vào mô hình một tiếng có vần có âm đệm âm âm chính và âm cuối .Câu 5 : Tìm[r]

Túi ... ẹoquả ... amb....... tócCh...... đồngĐiền vần vào chỗ trống: uôt hay uôcĐiền âm vào chỗ trống: c hoặc kqt9.153@gmail.comM: Cây lựu vùa bói quả Đàn hươu uống nước suốiqt9.153@gmail.comĐiền âm: r, d hay giThầy ... áo dạy họcBé nhảy ... ây Đàn cá ... ô lội nướcqt9.15[r]

2Em là con thứ mấy? Em làm gì để bố mẹ vui lòng?- Đọc tên bài luyện nói.3. Củng cố.(?) Bài hôm nay học âm gì? - Giáo viên nhận xét tiết học.lời.- Học sinh luyện nói.- Học sinh đọc lại bài._______________________________________________Thứ ba ngày 15 tháng 9 năm 2009Sáng:Tiết 1 : Thể dụ[r]

: Nghe viếtI.Mục tiêu:-KT: HS nghe viết được vần uân, uyên, uât, uyêt và từ có chứa vần ấy.Viết được đoạn thơ ứng dụng bài 100.-KN: Viết đúng mẫu chữ trình bày bài viết sạch đẹp-TĐ: Có ý thức rèn chữ giữ vởII.Các H Đ D H:T G Giáo viên Học sinh35’1.Giới thiệu bài viết2.Đọc[r]

GIÁO ÁN ĐIỆN TỬMôn: Học vầnNgười thực hiện: Võ Thị Luyến ăm, âmnuôi tằmmầm nonCon suối sau nhà rì rầm chảy. Đàn dê cắm cúi gặm cỏ bên sườn đồiâm, ămhái nấmtăm tre Thứ ba, ngày 15 tháng 12 năm 2009 Học vầnômômtcon tômơmơmr đống rơmchó đ

QS uốn nắn những H ngồi sai t thế Chấm 1 số bàiNhận xét bài viết của H, khen những H viết đẹp3 Củng cố dặn dò:- Nhận xét giờ họcViết bài vào vở tập viết từng dòng-----------------------------------------------------Tập viếtTuần 16 :xay bột, nét chữ, kết bạnI Mục tiêu:- H viết đúng và đẹp các từ ứng[r]

cho học sinh hiểu nghĩa các từ cũng rất quan trọng, vì như vậy giúp các em nhớlâu hơn và dễ dàng phân biệt các tiếng có phụ âm đầu các em đọc còn sai.Nói chung giáo viên phải biết tận dụng mọi lúc, mọi nơi và mọi điều kiệnmới giúp học sinh sửa được lỗi, bởi vì sau giờ học trên lớp, về nhà các[r]

tiếng nói đầu tiên và hiểu được một hai tiếng ngắn của cha mẹ; và sau đó lại tiếp tục 'tắm ngôn ngữ' Việt cho đến 4, 5 năm nữa! 2 - Nghe với hình ảnh động. Nếu có giờ thì xem một số tin tức bằng tiếng Anh (một điều khuyên tránh: đừng xem chương trình tiếng Anh của các đài Việt Nam, ít ra là giai đo[r]