MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP VỀ DAYC TỈ SỐ BẰNG NHAU

(Tính chất này gọi là t/c tổng hoặc hiệu tỉ lệ)Dạng 3: Toán chia tỉ lệ 1.Phơng pháp giảiBớc 1:Dùng các chữ cái để biểu diễn các đại lợng cha biếtBớc 2:Thành lập dãy tỉ số bằng nhau và các điều kiệnBớc 3:Tìm các số hạng cha biết Bớc 4:Kết luận.2.Bài tậpBài tập 1:(Bài 76 SBT-T14):Tính độ dài cá[r]

. Lý do chọn đề tài
Là một giáo viên giảng dạy bộ môn toán và lý, tôi nhận thấy phần kiến thức về tỉ lệ thức và dãy tỉ số bằng nhau là hết sức cơ bản trong chương trình đại số lớp 7. Nó là cơ sở để ta vận dụng, áp dụng vào nhiều dạng toán khác nhau và vào giải bài tập vật lý cũng tương đối nhiều. T[r]

Tác giả : Vũ Thị Lan Trờng THCS Cao Viên 5Đề tài sáng kiến kinh nghiệm Toán 7 Năm học : 2010 - 2011 y = 5.3=15* Với k = -3 x = 2.(-3) = -6 y = 5.(-3) = -15Vậy (x; y) = (6; 15); (-6; -15)(H c sinh m c sai l m do ch a hi u rừ tớnh ch t của dãy tỉ số bằng nhau). Qua m t th i gian tụi ó t[r]

Ngµy 14 th¸ng 10 n¨m 2010Héi thi gi¸o viªn giái cÊp tr­êngNhiÖt liÖt chµo mõng c¸c thÇy c« Gi¸o tíi dù giê líp 9ANgày 14 tháng 10 năm 2010Tiết 17 : ôn tập chương i( tiết 1)1.Các hệ thức về cạnh và đường cao trongTam giác vuông2.định nghĩa tỉ số lượng giác của góc nhọn3. Một s[r]

ờ ti thc tp chuyờn ngnh Nhúm thc hin: Lp 46B2_CNTTLi M uLý thuyt th l mt lnh vc ó cú t lõu v cú nhiu ng dng hin i. Nhng t tng c bn ca lý thuyt th c xut vo nhng nm u ca th k 18 bi nh toỏn hc li lc ngi Thy S Lenhard Euler. th c s dng gii cỏc bi toỏn trong nhiu lnh lc khỏc nhau . Chng hn , th cú[r]

Một bài toán hay!Cho hình chóp đều S.ABCD. Trên các cạnh SA, SB, SC lần lượt lấy các điểm A’, B’, C’ sao cho SA SB SCSA SB SC' 2 ' 1 ' 1, ,3 2 3= = =. Mặt phẳng (A’B’C’) cắt SD tại D’.Chứng minh rằng: SDSD' 25=1) Lời giải của cô Hồng Vân (dùng tỉ số thể tích)• Đặt thể tích khối chóp đề[r]

Ngày soạn :23/10/2010Ngày giảng: 29/10/2010Tuần 11 - Tiết 22I. Mục tiêuThu thập thông tin để đánh giá xem học sinh có đạt đợc chuẩn kiến thức kĩ năng trong chơngtrình hay không, từ đó điều chỉnh PPDH và đề ra các giải pháp thực hiện cho chơng tiếp theo.2. Xác định chuẩn KTKN* Về kiến thức :-[r]

Một bài toán hay!Cho hình chóp đều S.ABCD. Trên các cạnh SA, SB, SC lần lượt lấy các điểm A’, B’, C’ saocho SA SB SCSA SB SC' 2 ' 1 ' 1, ,3 2 3= = =. Mặt phẳng (A’B’C’) cắt SD tại D’.Chứng minh rằng: SDSD' 25=1) Lời giải của cô Hồng Vân (dùng tỉ số thể tích)• Đặt thể tích khối chóp đều[r]

LUYỆN TẬPA/Mục tiêu: - Học sinh biết dựng góc khi biết tỉ số lượng giác của nó.HH9-12 Tuần 4 – Tiết 7NS:ND:- Biết vận dụng tỉ số lượng giác của góc nhọ vào giải một số bài tập có liên quanB/Chuẩn bò: - GV: Nghiên cứu lời giải một số bài toán luyện tậ[r]

(00 < < 900 ) thì Sin và Tg tăng còn Cosin và Cotg giảm).- Kĩ năng : Có kĩ năng tra bảng hoặc dùng máy tính bỏ túi để tìm các tỉ số lợng giác khi cho biết số đo góc.- Thái độ : Rèn tính cẩn thận, rõ ràng.B. Chuẩn bị của GV và HS: - Giáo viên : Bảng số với 4 chữ số thập phân. Bả[r]

nhõn. Cỏc khon cho thuờ ti chớnh t cỏc ngun vn u thỏc ca Chớnh ph, ca cỏc t chc, cỏ nhõn hoc khỏch hng thuờ l t chc tớn dng khỏc..2. Các khoản cho vay đối với Chính phủ Việt Nam.3. Cỏc khon cho vay, bo lónh i vi cỏc t chc tớn dng khỏc hot ng ti Vit Nam cú thi hn di 1 nm..4. Các khoản cho vay có bảo[r]

Ngày soạn :10/11/2010Ngày giảng: 15/11/2010Tuần 11 - Tiết 22 KIM TRA MT TIT A. Mục tiêuThu thập thông tin để đánh giá xem học sinh có đạt đợc chuẩn kiến thức kĩ năng trong chơng trình hay không, từ đó điều chỉnh PPDH và đề ra các giải pháp thực hiện cho chơng tiếp theo.1. Xác định chuẩn KTKN* Về<[r]

Tiết 41 Ngày soạn: 6/2/2009 Ngày dạy: 12/2/2009 luyện tập A. Mục tiêu:- Củng cố và khắc sâu cho học sinh tính chất đờng phân giác trong tam giác.- Vận dụng tính chất đờng phân giác vào giải các bài toán tính độ dài đoạn thẳng, tính diện tích tam giác, chứng minh các đoạn thẳng bằng nhau.- Rèn luy[r]

. Mọi tứ giác đều nội tiếp được đường tròn. ³. Có một số là bội số của 5. 4/ Cặp mệnh đề sau có phải là phủ định của nhau không ? Nếu không thì sửa lại để chúng là phủ định của nhau: ¬. 5 &lt; 6; 5 &gt; 6. −. a là số chẵn; a là số lẻ. ®. x là số âm; x là số dươn[r]

MỘT SỐ BÀI TOÁN KHÁC VỀ TỈ SỐ Bài 1: Hai lớp 4a và 4 b đi tròng cây cả 2 lớp trồng được 70 cây . Tính số cây mỗi lớp biết 1/4 số cây lớp 4a bằng 1/5 số cây lớp 4b. Bài 2: Hai lớp 4a và 4 b đi tròng cây cả 2 lớp trồng được 110 cây . Tính số cây[r]

MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ RỪNG1. Khái niệm rừng:• Rừng là một tổng thể cây gỗ, có mối liên hệ lẫn nhau, nó chiếm một phạm vi không gian nhất định ở mặt đất và trong khí quyển (Morozov 1930). Rừng chiếm phần lớn bề mặt Trái Đất và là một bộ phận của cảnh quan địa l[r]

100% - 96% = 4%ỏp s: 4%.4. Củng cố, dặn dò (2p):- Nhắc lại nội dung.- Nhận xét giờ học:- Ôn bài và ghi nhớ nội dung, làm lại bài tập. Thứ t ngày tháng năm 2010Thể dụcBậT CAO. trò chơi chuyển nhanh, nhảy nhanhI. Mục tiêu: Giúp học sinh:- Ôn tập hoặc kiểm tra bật cao. Yêu cầu thực hiện cơ bản đ[r]

Một số thuật ngữ về mạng :AAL: (ATM Adaptation Layer). Một phần của các giao thức chuẩn ATM.ABR:. Available Bit Rate, một tham số cho dịch vụ trong ATM mà không bảo đảm cho tốc độ.. Area Border Router, một quy ước trong OSPF cho một bộ định tuyến để t[r]

cầu khẩn, cúng tế bắt chớc hoà điệu của vũ trụ bằng lễ nghi,hành lễ ở hình thức bên ngoài. Còn kinh Upanishad quayvào hớng nội để đi từ trong ra, đồng nhất cá nhân với vũ trụbằng tri thức thuần tuý kinh nghiệm.Đối với phơng Tây lại nhấn mạnh tách con ngời rakhỏi vũ trụ, coi con ngời là chủ thể, chúa[r]

-Vận dụng được định nghĩa các tỉ số lượng giác để tính các tỉ số lượng giác của một góc nhọn.. -Vận dụng được các tỉ số lượng giác của một góc vào giải bài tập.[r]