GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 3 : TÊN BÀI DẠY : LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG TRÁI, SO SÁNH. PDF

quyn thuờ t, quyn ti sn vụ hỡnh, quyn v v trớ c cụng nhn. (3). Tỏc gi ly tờn cỏc o lut liờn quan cú hiu lc t ngy 1/1/2009. (4). Sd, tr. 32. (5). Lut ny c ban hnh v ỏp dng tm thi nm 1946 khi Nht Bn nm di s kim soỏt ca GHQ. (6). Thu ỏnh vo ngi s hu t, nh v ti sn khu hao, nh giỏ ti sn 3 n[r]

Người dân và hoạt động sản xuất của người dân ở đồngbằng duyên hải miền Trung.1. Dân cư tập trung khá đông đúc Hoạt động 1 :Cho hs quan sát bản đồ dân cư việt nam , nhạn xét xemdân cư ở dải đồng bằng duyên hải miền Trung như thế nào?Xem hình 1-2, trả lời câu hỏi sgk2. Hoạt động sản xuất của người dâ[r]

H Ạ N CH Ế C Ủ A PHÂN TÍCH CHÊNH L Ệ CH TRONG BÁO CÁO HO Ạ T ĐỘ NG • Việc phân tích chênh lệch trong Báo cáo hoạt động chỉ nêu lên được các biến động chưa giải thích được nguyên nhân của[r]

Trong quá trình b
ả
o qu
ả
n, nh
ữ
ng bi
ến đổ
i c
ảm quan đầ
u tiên c
ủa cá liên quan đế
n bi
ể
u hi
ệ
n bên ngoài và k
ế
t c
ấ
u. V
ị

đặc trưng của các loài cá thườ
ng th
ể
hi
ệ
n rõ trong vài
ngày đầ
u c
ủ
a quá trình b
ả
o qu
ả
n b
ằng nước đá.
Bi
ến đổ
i nghiêm tr
ọ
ng nh
ấ
t là s
ự
b
ắt[r]

Luyện từ và câu Ôn từ về các dân tộc. I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Mở rộng vốn từ về các dân tộc: biết thêm một số dân tộc thiểu số ở nước ta ; điền đúng từ thích hợp vào ô trống. - Tiếp tục học phép so sánh: đặt được câu có hình ảnh so sánh. b) Kỹ năng: Biết cách làm các bài[r]

Bạn đó là bạn nào? Tình huống nào xảy ra khi đó? Em đã làm gì? Tại sao em làm nh vậy? Kết quả ra sao?-GV khen ngợi những HS đã c xử tốt với bạn, nhắc nhở những em có hành vi sai trái với bạn. Hoạt động 2: Thảo luận cặp đôi (bài tập 3)-GV lần lợt nêu các câu hỏi cho cả lớp thảo luận: Tr[r]

ơi có vận tốc lớn và áp lực bé nkhí thực và bị khí thực phá hoại. Ở TB xung kích gáo, khí thực thường xảy ra ở vòi phun, nơi có vận tốc lớn và áp lực bé. III. 2. NHỮNG BIỆN PHÁP PHÒNG CHỐNG KHÍ THỰC Khí thực xuất hiện cùng với việc tăng vận tốc của dòng chảy, đầu tiêỏ, sau đó phát triễn thành vùn[r]

Trường tiểu học Vónh NgọcGV: Trònh Vũ Ngọc Loan THIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : Luyện từ và câuBài : TỪ NGỮ VỀ VẬT NUÔI. CÂU KIỂU AI THẾ NÀO ?Tuần : 17Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU:- Mở rộng vốn từ : Các từ chỉ đặc điểm của loài vật.- Bước đầu biết thể hiện ý so sánh.II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Giáo[r]

) Bài 6 : Mạch Khuếch Đại Dùng Transistor Lưỡng Cực (BJT) 54 II.3 MẠCH ĐÓNG MỞ DÙNG MOSFET (CS) : - Lần lượt ngắn mạch các J theo yêu cầu trong bảng A 6-5, để khảo sát mạch đóng mở dùng BJT (T1) và FET (T2), xác định trạng thái các LED và dòng IB trong mỗi trường hợp. Bảng A6-4 S[r]

Họ và tên: NGUYỄN THỊ NINH BÀI TẬP KIỂM TRA GIỮA KÌ: Lớp : ĐHTH Khoá 3 ( Nha trang) Học phần : CƠ SỞ TỰ NHIÊN- XÃ HỘI.Đề bài: Anh ( Chị) hãy sưu tầm hoặc thiết kế một chuyện kể có nội dung học tập phù hợp với bài sau:Bài25: NƯỚC BỊ Ô NHIỄM ( Lớp 4)(CÂU