D02 PT ĐƯỜNG THẲNG QUA 1 ĐIỂM VÀ CÓ 1 VTPT MUC DO 3

HÌNHHỌC 6Giáo viên : V Th H i Y nũ ị ả ếTr­êng THCS M¹o Khª II●●●ABCadBài 1: Điểm Đường ThẳngBài 1: Điểm. Đường ThẳngBài 1: Điểm. Đường Thẳng1. Điểm :1. Điểm :* Cách vẽ :* Cách vẽ :Chấm trên giấy một chấm nhỏ, ta được một điểm<[r]

Tiết 1: ĐIỂM VÀ ĐƯỜNG THẲNGA) Mục tiêu:- HS hiểu thế nào là điểm và đường thẳng.- Hiểu KH: ∉∈,.- Vẽ được điểm đường thẳng và đặt tên.- Sử dụng thành thạo ∉∈,.B) Chuẩn bò:GV: bảng phụ, thước.HS: Bảng nhóm, thước.C) Tiến trình dạy học:1) Ổn đònh lớp (1 phút)2)[r]

TRƯỜNG THCS VÕ VĂN TẦNHÌNH H C 6ỌGV PHẠM NGỌC DU Bài 1: Điểm. Đường thẳng Bài 1: Điểm. Đường thẳng 1. Điểm BCĐiểm A Điểm B Điểm C trùng vớiB C≡ab2. Đường thẳng Đường thẳng a Đường thẳng b 3. Điểm thuộc đường thẳng. Điểm khô[r]

0 /43 36Hoạt động 2: Giải bài 18- SGK/90Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng-Yêu cầu HS đọc đề bài 18 – SGK- Yêu cầu HS lên bảng giải.- Nếu HS không giải được thì hướng dẫn theoo hệ thống câu hỏi sau:+Nhắc lại công thức tính kh/c từ 1 điểm đến đường thẳng?+Gọi (a,[r]

A. Phương trình f '   x  0 có nghiệm x  1 .
B. Đồ thị của hàm số y  f '   x không cắt trục hoành.
C. Phương trình f x '    0 có nghiệm x   1 .
D. Đồ thị của hàm số y  f '   x cắt trục hoành tại 1 điểm.

Vì C O    ABC   || A B C      OC    A B C     .
Gọi J là trung điểm của A B   . Suy ra C J   A B     A B C      OJ  A B   (định lý 3 đường vuông góc)
Tức là d O A B  ,     OJ

2x = 0 ( 0,25 điểm )Với các giá trị x mà cosx = 0 thì K0 nghiệm đúng phương trình.Vậy cosx ≠ 0. Chia 2 vế cho cos2x ≠0 ta có:3 tan2x – 2 tanx - 3 = 0 ( 1) ( 0,5 điểm)⇔ tanx = 3 hay tanx = 13− ( 0,5 điểm)Do đố: nghiệm của PT là: x = 3π

4 4 .3 36 cm
S   r     .
Câu 13: [2H2-3.2-1] (THPT CHUYÊN NGUYỄN TRÃI) Biết rằng khi quay một đường tròn có bán kính bằng 1 quay quanh một đường kính của nó ta được một mặt cầu. Tính diện tích mặt cầu đó.

cũn cú nhim v ch o, ụn c cỏc k s lp t thit b, cỏn b giỏm sỏt,th kho, bo v thc hiờn ỳng nhim v, k hoch, cỏc yờu cu t ra..S t chc iu hnh ti cụng trỡnh cú th c mụ t nh sauTP kỹ thuậtchủ nhiệm CTgiám sátbộ phận kháccác đội TCCác đội SC-BDKS phụ trách TCĐội 1Đội 2Đội 3công nhân lắp đặtT s t chc[r]

Như vậy: theo định lí 1 thì M ∈ d → MA = MBVấn đề đặt ra: Nếu điểm M cách đều hai đầu đoạn thẳng AB (MA = MB) thì M có thuộc đường trung trực của AB ?Cụ thểTheo hình vẽ: Muốn chứng minh điểm M thuộc đường trung trực của đoạn thẳng AB thì ta phải chứng minh như thế nào ?┐Ta cần c[r]

.HX.Y.Bài 2: Dùng thước thẳng để nối thành:a) 3 đoạn thẳngb) 4 đoạn thẳng.A....

+ Xem lại bài học.+ Đọc trước phần II.Tổng kết tiết học CHÚC CÁC THẦY CÔ SỨC KHỎE, CÁC EM HỌC TỐT Câu hỏi 1Điền Đ (đúng), S (sai) vào vế phải của mỗi câu khẳng định sau đây:Khẳng định Đ/Sa) Mỗi điểm trên trục số tương ứng với 1 điểm trên đường tròn.b) Mỗi điểm trên[r]

cosxI dxxπ=∫ Câu III ( 1,0 điểm ) Cho hình chóp tam giác đều có cạnh đáy bằng 6 và đường cao h = 1.Hãy tính diệntích của mặt cầu ngoại tiếp hình chóp .II. PHẦN RIÊNG ( 3 điểm ) Thí sinh học chương trình nào thì chỉ được làm phần dành riêng cho chương trình đó 1.[r]

C.P...Q..YXBài 3: Mỗi hình dưới đây có bao nhiêu đoạn thẳng?ADBM

KNDHPQ YX2. Dùng thước thẳng và bút để nối thànha) 3 đoạn thẳngABb) 4 đoạn thẳng

c) Tính số trung bình cộng của dấu hiệu.d) Vẽ biểu đồ đoạn thẳng.Bài 2: (1,5 điểm)Hãy lập bảng số liệu thống kê ban đầu điều tra về điểm kiểm tra học kì 1 môn toán của tổ em. đáp án biểu điểmTrắc nghiệm ( mỗi câu trả lời đúng 0,5 điểm)câu1 câu2 câu3 câu4B A[r]