*Hoạt động 3: Đàm thoại cùng cô. - Cô vừa kể câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có những nhân vật nào? - Mũi dài đi đâu chơi và gặp điều gì? - Thái độ của mũi dài như thế nào khi không leo lên cây được? - Mũi dài đã nói gì? - Chú ong đã nói gì với mũi dài? Chim họa mi nói gì với[r]
cỏ, ếch xanhHOẠT ĐỘNG 1:-Cô trò chuyện về chủ đề và dẫn dắt tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động :Để có một cơ thể khỏe mạnh vóc dáng cân đối đáng yêu thì hàng ngày chúng mình phải làm gì?(Trẻ suy nghĩ và trả lời theo sự hiểu biết của mình)GD trẻ biết giữ vệ sinh thân thể, ăn uống hợp lý đầy đủ[r]
Giáo án D THI GIO VIấN GII CP C S Lnh vc giỏo dc : Phỏt trin ngụn ng Ch : Th gii thc vt Hoạt động chính : L m quen vi văn học Kể chuyện: Sự tích hoa hồng Hoạt động bổ trợ : Phát triển nhn thc Phát triển thẩm mĩ Phỏt trin tỡnh cm xó hi i tng : Mu giỏo 5 - 6 tuổi Thời gian : 30 - 35 ph[r]
Họ và tên: NGUYỄN THỊ NINH BÀI TẬP KIỂM TRA GIỮA KÌ: Lớp : ĐHTH Khoá 3 ( Nha trang) Học phần : CƠ SỞ TỰ NHIÊN- XÃ HỘI.Đề bài: Anh ( Chị) hãy sưu tầm hoặc thiết kế một chuyện kể có nội dung học tập phù hợp với bài sau:Bài25: NƯỚC BỊ Ô NHIỄM ( Lớp 4)(CÂU CHUY ỆN) Hôm nay,cô Hoa b[r]
- Sân khấu rối, rối các nhân vật - Trang phục các nhân vật cho trẻ đóng kịch. III. Tiến Hành: 1. Hoạt động 1: Gia đình của bé: Hát và vận động theo nhạc: ba mẹ là quê hương. Xem tranh gia đình và trò chuyện về các thành viên trong gia đình bé. Giới thiệu câu chuyện: Ba cô gái. 2. Hoạt động[r]
Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai Chủ đề: Ngày cuối tuần của gia đình tôi Đề tài: Kể chuyện “ba cô gái” Nhóm lớp: Lá Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai I. Mục đích yêu c[r]
www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai Cún con ở đâu? bức tranh 2: cún con đi chơi ở đâu? Cún con gặp bạn nào? 2. Hoạt động 2: Ai kể chuyện giỏi Cô lần lượt mở lại từng tranh và trò chuyện với trẻ Gợi ý cho trẻ nói lại nội dung cô vừa kể với những câu ngắn gọi.[r]
Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai III. Tiến Hành: 1. Hoạt động 1: Cô giáo của em Trò chuyện: Trong lớp có mấy cô giáo? Tên của cô giáo con là gì? Hàng ngày cô giáo làm những công việc gì? Ngoài cô giáo dạy con hàng ngày, trong lớp mình con còn biết ai nữa? Những người con biết làm những công việc g[r]
Hoa hồng băn khoăn điều gì?....* Giáo dục : Hoa hồng mang hương sắc làm đẹp cho cuộcsống của con người thêm tươi vui, vì vậy chúng mìnhkhông được bứt lá bẻ cành, phải biết chăm sóc bảo vệ câyhoa, cây trồng, bảo vệ thiên nhiên.* Luyện tập: - Trò chơi : “ Kể nhau nghe ” + Cụ mời 1 trẻ lờn [r]
Tại sao trang phục lại khác nhau? (Dạy trẻ hiểu tùy theo tính chất công việc mà có những bộ trang phục khác nhau)Cô gợi ý giúp trẻ trả lời và cung cấp thêm những điều mà trẻ chưa nói được.2. Hoạt động 2: Chọn trang phục đúngCô chia lớp thành 3-4 nhóm, mỗi nhóm nhận một rổ: giấy màu, kéo, keo[r]
Hoa hồng băn khoăn điều gì?....* Giáo dục : Hoa hồng mang hương sắc làm đẹp cho cuộc sống của con người thêm tươi vui, vì vậy chúng mình không được bứt lá bẻ cành, phải biết chăm sóc bảo vệ cây hoa, cây trồng, bảo vệ thiên nhiên.* Luyện tập: - Trò chơi : “ Kể nhau nghe ” + Cụ mời 1 trẻ lờn[r]
Hoa hồng băn khoăn điều gì?....* Giáo dục : Hoa hồng mang hương sắc làm đẹp cho cuộcsống của con người thêm tươi vui, vì vậy chúng mìnhkhông được bứt lá bẻ cành, phải biết chăm sóc bảo vệ câyhoa, cây trồng, bảo vệ thiên nhiên.* Luyện tập: - Trò chơi : “ Kể nhau nghe ” + Cụ mời 1 trẻ lờn [r]
nghe câu chuyện gì? - Cô kể lần 2 có tranh: + Trong câu chuyện có những nhân vật nào? Hạt giống nhỏ - Hạt giống, chị gió, cô mây, ông mặt trời. + Trên quả đồi có bao nhiêu hạt giống? + Theo con nhờ có gì mà hạt giống nảy mầm được? + Nhưng chỉ có một mình cây trên quả đồi[r]
Lĩnh vực phát triển ngôn ngữHoạt động chính: Văn học: Kể chuyện: Nhổ củ cảiChủ điểm: Gia đìnhLứa tuổi: 3-4 tuổiNgời soạn giảng: Lục Thị Hơng Đơn vị: Trờng Mầm non Hoa LanI/ Mục đích yêu cầu:1/ Kiến thức:- Trẻ nhớ tên câu chuyện, các nhân vật trong chuyện.- Trẻ hứng thú nghe cô kể
- Trước tiên cô sẽ mời cả lớp cùng kểchuyện với cô. Cô sẽ là người dẫnchuyện, các con đóng vai các nhân vậttrong truyện và kể chuyện cùng với cônhéLần 2: Dạy trẻ kể chuyện nối tiếptheo tổ:- Nhìn xem, nhìn xem! Đây là các bứctranh có đánh số thứ tự tư 1 đến 7. Cácbứ[r]
Thứ tThứ tưư ngày 29 tháng 9 năm 2010 ngày 29 tháng 9 năm 2010Kể chuyệnKể chuyện::Kiểm tra bài cũHãy kể một câu chuyện về lòng tự trọng mà em đã được nghe ,được đọc. Thứ tư ngày 29 tháng 9 năm 2010Thứ tư ngày 29 tháng 9 năm 2010Kể chuyệnKể chuyện: : Lời ước dưới trăngLời ước dướ[r]
lại các đối tượng khác. Giọng kể chủ yếu là của “tôi” cho nên dễ rơi vào đơn điệu, không tạo ra được sự linh hoạt, đa dạng trong giọng kể như truyện kể theo ngôi thứ ba.2. Thử chuyển đoạn văn trích trong truyện Lặng lẽ Sa Pa ở trên thành truyện kể theo ngôi thứ nhất.Gợi ý[r]
I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Đọc đoạn trích sau và cho biết chuyện kể về ai và về việc gì?- Trời ơi, chỉ còn có năm phút!Chính là anh thanh niên giật mình nói to, giọng cười nhưng đầy tiếc rẻ. Anh chạy ra nhà sau, rồi trở vào liền, tay cầm một cái làn. Nhà hoạ sĩ tặc lưỡi đứng dậy. Cô gái cũng đứng[r]
Cô hỏi tiếp:+ Rùa vàng đã nói như thế nào? Ai bắt chước được giọng của rùa vàng?+ Tại sao Lê Lợi đổi tên hồ Tả Vọng thành hồ Hoàn Kiếm?+ Hồ Hoàn Kiếm còn có tên là gì?- Chia 2 đội thi tài: một đội đặt tình huống, đội kia trả lời câu hỏi qua những bức tranh- Cô hướng dẫn gợi ý để trẻ xe[r]