PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TẠO HÌNH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ 9

Thế giới và lịch sử Việt Nam hiện đại, lịch sử địa phơng ) cần chú ýsự khác nhau về yêu cầu nhận thức và truyền thụ nên giáo viên cầnlựa chọn phơng pháp dạy học thích hợp . b. Phần lịch sử thế giới hiện đại nhằm cung cấp cho học sinhnhững hiểu biết sơ lợc về tình hình thế giới sau chiến tranh[r]

THAY Đ Ổ I Đ Ị NH D Ạ NG BÀI THUY Ế T TRÌNHI. Cá nhân hóa định dạng bài thuyết trìnha. Chọn theme để phục vụ cho định dạng thuyết trình của bạnGiả sử rằng bạn làm việc cho Công ty du lịch Margie và công ty đang có chiến dịch mở rộng tour đếncác nước nhiệt đới và và bạn muốn làm một bài thuyết[r]

1. Đặt vấn đềLịch sử có một vị trí, ý nghĩa quan trọng đối với việc giáo dục thế hệ trẻ. Từnhững hiểu biết về quá khứ học sinh hiểu rõ truyền thống dẫn tộc, tự hào với truyềnthống dựng nớc và giữ nớc của ông cha ta, xác định nhiệm vụ hiện tại, có thái độ đúngvới quy luật của tơng lai nhất là[r]

1. Đặt vấn đềLịch sử có một vị trí, ý nghĩa quan trọng đối với việc giáo dục thế hệ trẻ. Từnhững hiểu biết về quá khứ học sinh hiểu rõ truyền thống dẫn tộc, tự hào với truyềnthống dựng nớc và giữ nớc của ông cha ta, xác định nhiệm vụ hiện tại, có thái độ đúngvới quy luật của tơng lai nhất là[r]

2) Phng phỏp kho sỏt thc tin3) Phng phỏp phõn tớch4) Phng phỏp tng hp5) Phng phỏp khỏi quỏt húa6) Phng phỏp quan sỏt7) Phng phỏp tng kt kinh nghim6. Thi gian nghiờn cu :T ngy 5/9/2008 n 30/12/2008Phần IINội dung đề tàiI. Khảo sát thực tiễnMột số biện pháp phát huy tính tích cực của học sinh l[r]

đoạn này rất gần với chúng ta, lớp 9 là lớp cuối cấp THCS. Học sinh lớp 9 đãhọc môn lịch sử qua 3 năm ở lớp 6,7,8. Tuy nhiên khả năng tiếp thu kiến thứckhoa học của các em chưa phải đã tốt. Hơn nữa yêu cầu đổi mới phương phápdạy học theo định hướng nâng cao tính chủ động phát huy khả n[r]

B. Kiều Công Tiễn biết mình không thể đối phó với Ngô Quyền.C. Kiều Công Tiễn muốn giảng hoà với nhà Nam Hán.D. Kiều Công Tiễn muốn vua Nam Hán công nhận mình là Tiết độ sứ.7. Kế hoạch đánh giặc của Ngô Quyền độc đáo ở chỗ nào ?A. Huy động quân dân đẵn hàng ngàn cây gỗ, đẽo nhọn bịt sắt đóng xuống l[r]

nhà trường trong năm học cũng như trong thời gian thực tập.+ Biết về tình hình của lớp, đặc điểm, điểm yếu, điểm mạnh của lớp, hoàncảnh của một số học sinh trong lớp và có biện pháp khắc phục những tồn tại củalớp.+ Thực hiện đầy đủ và nghiêm túc các hoạt động, phong trào do Đoàntrường THPT Đặng Trần[r]

Túi polyethylene được sử dụng lầ đầu cho những gói nhỏ miso. Ngày nay,pư ellop a e v p ủ polyethylene với vinyliden chloride hoặc mpol ellop a được sử dụ . ể giữ chấ lượng, tấm phim với khí thấm quarất ít, nên hạn chế s nâu hóa sản ph m. Hộp nh a ũ được sử dụng.Có công nghệ bao gói thủ[r]

trong cùng một thời gian, dựa vào kết quả đạt được đem so sánh với những tiêu chuẩn đã định trước để lựa chọn những con tốt nhât Hoạt động 3 : Quản lí giống vật nuôi - Quản lí giống vật nuôi bao gồm những công việc gì ? - Mục đích của việc quản lí giống vật nuôi ? GV yêu cầu HS quan sát sư đồ