GIÁO TRÌNH SINH HỌC - NGÀNH GIUN ĐỐT - ANNELIDA DOC

ti p qua n lyù c ng taùc gia ng daỷy.óỳ ớ ọ ớSồ õọử cồ cỏỳu tọứ chổùc trổồỡng aỷi hoỹc Kyợ thuỏỷt aỡ nụng ỷng Thoỹ KHOA CNG NGH THNG TIN4Ban giaùm hi ỷuóPho ng ỡha nh ỡchờnh t ng ọứPho ng ỡta i ỡvuỷPho ng õa o ỡ ỡtaỷo va qua n ỡ ớlyù sinh vi nóB ỹ ọph ỷỏn y tóỳTh ổvi ỷónCaùc khoaHi ỷu tr ngó ổồớXáy[r]

C â u 1: Nêu lý thuyết địa tô của A.Smith v à D.Ricardo?Các mác đã kế thừa lý thuyế t này như th ế n à o?
C â u 2: Tr ì nh b à y l ý thuy ế t v ề quan h ệ gi ữ a th ị tr ườ ng v à nh à nc c ủ a
Keynes v à Samuelson? So s á nh v à gi ả i th í ch s ự gi ố ng v à kh á c nhau
c ủ a 2 l ý thuy ế t n à y[r]

Bạn sẽ cảm thấy tiến bộ rõ rệt trong cả bốn kỹ năng Nghe, Nói, Đọc, Viết, tự tin với tiếng Anh chuẩn mực, và sẵn sàng cho môi trường học tập hay làm việc quốc tế. "Ph ươ ng ph á p h ọ c t ạ i YES! r ấ t ph ù h ợ p v ớ i h ọ c vi ê n Vi ệ t Nam, gi ú p b ạ n l à m quen[r]

Tr ng hp ng i np thu khng t xc nh hoc xc nh khng ng s tin pht chm np th ì c quan thu xc nh s tin pht chm np v à thông bo cho ng i np thu bit thc hin.[r]

DO S Ự KẾT HỢ P NG ẪU NHI ÊN GI ỮA MỘT GIAO TỬ ĐỰC V À M ỘT GIAO TỬ CÁI TRONG QUÁ TRÌNH TH Ụ TINH TH Ì H ỢP TỬ TẠO RA CÓ BAO NHI ÊU NST VÀ CH ỨA CẶP NST GIỚI TÍNH N ÀO?. CÂU III.[r]

Sinh viên thực hiệnLê Đăng TriệuChuyên đề thực tậpTrung tâm đào tạo QTKD Tổng hợpviệc này là các hoạt động kinh doanh phải dựa trên cơ sở phát triển của công nghệtin học, đặc biệt là hệ thống thông tin nối mạng trong nớc và quốc tế. Tổ chức hệthống thông tin nội bộ vừa đáp ứng nhu cầu thông t[r]

Câu 8: Sán lá gan có những sai khác về hình dạng so với sán lông nhưA. Giác bám phát triển B. Không có lông bơiC. Thiếu giác quan D. Cả a,b,c đúng Câu 9: Mang là cơ quan hô hấp của:A. Trai B. Giun đất C. Thuỷ tức D. Sán lá ganCâu 10: Trong thí nghiệm mổ giun đất ta tiến hành mổ:A. Mặt bụng B. Mặt lư[r]

Thức ăn(ấu trùng chui ra)23. Căn cứ vào nơi kí sinh so sánh giun kim,giun móc câu, giun nào nguy hiểm hơn, loàigiun nào dễ phòng chống hơn.So sánh giun kim và giun móc câu, thấy giun móccâu nguy hiểm hơn vì chúng kí sinh ở tá tràng,thường được gọi là nơi “bếp núc” của ống tiêuhóa. Tuy thế phòng chốn[r]

phßng gi¸o dôc huyÖn vò th­phßng gi¸o dôc huyÖn vò th­tr­êng thcs minh khaitr­êng thcs minh khaiNhiÖt liÖt chµo mõng c¸c thÇy c« gi¸o vµ c¸c em häc sinh vÒ dùGi¸o Viªn : NguyÔn ThÞ HµM«n sinh 7Kiểm tra bài cũ1. Hoàn thành chú thích hình vẽ: đặc điểm cấu tạo cơ thể trai sông?1. Cơ khép vỏ trước2. Vỏ[r]

Câu3(1,5 điểm) Trong số các đặc điểm của chân khớp thì đặc điểm nào ảnh hưởnglớn đến sự phân bố rộng rãi của chúng?Câu 4(1điểm) Tại sao ăn uống thiếu vệ sinh rất dễ mắc bệnh kiết lị?Câu 5(2điểm) Để phòng chống giun đũa kí sinh cần có những biện pháp nào?Đáp án:Mã đề: 01Câu1(3đ) Yêu cầu nêu được:Cơ t[r]

HỌ VÀ TÊN HS:……………… ĐỀ THI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2007-2008LỚP:………………… MÔN : SINH HỌCTGIAN: 45 PHÚTI. PHẦN TRẮC NGHIỆM (15Phút)Câu 1. Hãy khoanh tròn câu trả lời đúng nhất:I.1 Ngành giun tròn có những đặc điểm chung nào trong các đặc điểm sau:a, Cơ thể hình trụ, có vỏ cuticun.b, có khoang cơ thể chính thứ[r]

- Học tập phát huy tính tích cực của học sinh có hiệu quả hơn khi học sinh được hợp tác ,ì chia sẻ kinh nghiệm với thầy giáo và bạn học Dạy học phát huy tính tích cực của học sinh đòi hỏ[r]

Độc đáo ngôi nhà nghệ thuật Hundertwasser (Áo) Friedensreich Hundertwasser (1928-2000) là họa sĩ kiêm kiến trúc sư người Áo, vốn nổi tiếng với những thiết kế đột phá mang tính cách mạng, nhiều màu sắc với những công trình đặc biệt trên toàn thế giới. Tại Vienna, Áo, ngôi nhà n[r]

C S C S Đ 1 TẠO H Ì NH BỀ MẶT BẰNG PHƯƠNG PHÁP H Ì NH HỌC _S_ _C_ _C_ _S_ TRANG 9  _ĐỂ HÌ_ _NH THÀNH CÁC DẠNG BỀ MẶT KHÁC NHAU CỦA CHI TIẾT GIA CÔNG _ _TRONG NGÀNH CHẾ TẠO MÁY CẦN THIẾT[r]

•Tên bài báo (đặt trong ngoặc kép, không in nghiêng, dấu phảy cuối tên)•Tên tạp chí hoặc sách (in nghiêng, dấu phảy cuối tên)•Tập của bộ sách•Số tạp chí (đặt trong ngoặc đơn, dấu phảy sau ngoặc đơn)•Các số trang (gạch ngang giữa hai chữ số, dấu chấm kết thúc).Ví dụ cách ghi tài liệu tham khảo : 1. D[r]

SỐNG TRONG CẢNH MẤT NƯỚC, NH À TAN, MỌI QUYỀN LỰC NẰM TRONG TAY QUÂN XÂM LƯỢC, BỌN TAY SAI PHẢN ĐỘNG TH Ì QUYỀN SỐNG CỦA CON NGƯỜI CŨNG BỊ ĐE DỌA CHỨ N Ó I G Ì ĐẾN QUYỀN B Ì NH ĐẲNG, TỰ[r]

BÀI GIẢNG CẤU TRÚC DỮ LIỆU VÀ GIẢI THUẬT1LỜI NÓI ĐẦUĐể đáp ứng nhu cầu học tập của các bạn sinh viên, nhất là sinh viên chuyên ngành công nghệ thông tin, chuyên ngành tin học kinh tế, các tác giả Bộ môn Công nghệ phần mềm - Khoa Công Nghệ Thông Tin - Trường Đại học Thái nguyên chúng tôi đã tiến hành[r]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC HÀ NỘIP G S . T S . Đ Ặ N G Q U Ố C LƯƠ NGCơ HỌCCŨ SỏTẬP IIDtNG HOC VÀ ADNG Lirc HOCNHÀ XUẤT BẢN XÂY DỰNGHÀ NÔI - 2009LỜI NÓI Đ Ầ UGiáo trình Cơ học cơ sở tập 1 phần tĩnh học đã đưỢc xu ả t bản năm 2007. Đêp h ụ c vụ cho yêu cầu giáng dạy và học tập, chúng tôi cho x u ă t bả[r]

1. Ổn đònh (1’)- GV:Kiểm tra só số- Lớp trưởng báo cáo2. Kiểm tra bài - Đặt câu hỏi:cũ (5’)Thế nào là đa dạng sinh - Sự đa dạng sinh học biểuhọc?thò bằng số lượng loài.- Sự đa dạng loài là dokhả năng thích nghi củađộng vật với điều kiệnsống khác nhau3. Bài mới (1’)Sự đa dạng sinh học ở môi - HS nghe[r]

C. HẠT men và bào TỪ bao DÂYD. Sợi nấm giả và bào tử bao dầyE. Soi nấm mang bào tử đính nhỏ.58. Điều nào KHÔNG BÚNG với chu trình phát triển của ký sinh trùng sốt rét:A. Các mảnh trùng hồng cầu sau khi thành lập sẽ quay trở về gan.B. Các mảnh trùng sau khi xâm nhập hồng cầu sẽ biến thành thể tư dưỡn[r]