SKKN KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 7 VẬN DỤNG TÍNH CHẤT CỦA TỈ LỆ THỨC VÀ DÃY TỈ SỐ BẰNG NHAU VÀO GIẢI CÁC DẠNG BÀI TẬP

Sáng kiến kinh nghiệmI. Lý do chän ®Ị tµi:- Trong qu¸ tr×nh gi¶ng d¹y bé m«n to¸n t«i thÊy phÇn kiÕn thøc vỊ tû lƯ thøc vµ d·y tû sè b»ng nhau lµ hÕt søc c¬ b¶n trong ch¬ng tr×nh §¹i sè líp 7. Tõ mét tû lƯ thøc ta cã thĨ chun thµnh mét ®¼ng thøc gi÷a 2 tÝch, trong mét tû lƯ thøc nÕu biÕt ®-ỵc[r]

TRUNG TM GIA S BCH KHOA H NIS 29 - V PHM HMMT S BI TON V T L THC, TNH CHT CA DY T S BNGNHAU.I./ T VN Qua thực tế giảng dạy tôi nhận thấy các bài toán dùng kiến thức về tỉ lệ thức,dãy tỉ số bằng nhau để giải một số bài toán là một trong những nội dung kiến thứctrọng tâm của ch-ơn[r]

Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán lớp 7: Hướng dẫn học sinh lớp 7 biết cách vận dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau để giải các dạng toán tìm các số x, y z nhằm khắc phục cho học sinh những sai lầm khi giải bài toán về dãy tỉ số bằng nhau; giúp các em có những phương pháp học tập hiệu quả hơn.

sinh trong lớp)Hoạt động 2: (10 phút)Hớng dẫn học tìm hiểu tỉ lệ mặt ngờiGiáo viên hớng dẫn học sinh tìm hiểutỉ lệ mặt ngời theo chiều dài cũng nh theo chiều rộng của khuôn mặtGiáo viên sử dụng trực quan để giúp học sinh thấy đợc điểm nổi bật đóHoạt động3 (20 Phút)[r]

b d =;Bài 7: Cho ba tỉ số bằng nhau: a b c, ,b c c a a b+ + +. Tìm giá trị của mỗi tỉ số đó ?Bài 8: Cho tỉ lệ thức: 2a 13b 2c 13d3a 7b 3c 7d+ += . Chứng minh rằng: a cb d=.===============================================================Bµi d¹y Båi d ìng §¹i s[r]

dưỡng HSG của nhiều khối lớp cấp THCS.* Mặt yếu: Cách trình bày bài làm đôi khi gây cho học sinh lối mòn nếuhọc sinh không thật chăm chỉ, thụ động. Đề bài đôi khi quá “cồng kềnh” như dạngtoán chia tỉ lệ hoặc quá “đơn giản” như dạng toán chứng minh đẳng thức, bất đẳngthức dẫn đến[r]

b d =;Bài 7: Cho ba tỉ số bằng nhau: a b c, ,b c c a a b+ + +. Tìm giá trị của mỗi tỉ số đó ?Bài 8: Cho tỉ lệ thức: 2a 13b 2c 13d3a 7b 3c 7d+ += . Chứng minh rằng: a cb d=.===============================================================Bµi d¹y Båi dìng §¹i sã[r]

Đề tài: Vận dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau để giải một số bài toán đại số 7I. ĐẶT VẤN ĐỀ:1. Lí do chọn đề tài:Toán học ngày nay giữ một vai trò quan trọng đối với cách mạng khoa học kỹ thuật.Nó ngày càng thu hút sự quan tâm của nhiều người đối với việc học toán ở[r]

kiểm tra.III. Những bài học kinh nghiệm rút ra, hớng nghiên cứu tiếp theo.1. Qua đề tài này tôi nhận thấy rằng muốn dạy cho học sinh hiểu và vận dụngmột vấn đề nào đó trớc hết ngời thầy phải hiểu vấn đề một cách sâu sắc vì vậy ngờithầy phải luôn học hỏi, tìm tòi, đào sâu suy nghĩ từng bài toá[r]

23c) x = 2 hoặc x = - 1d) x = 34 hoặc x = 2e) x = - 9Hớng dẫn về nhà (2 ph)- Ôn tập lại kiến thức và các dạng bài tập đã ôn về các phép tính trong tập Q, tập R, tỉ lệ thức, dãy tỉ số bằng nhau, giá trị tuyệt đối của một số.- Tiết sau ôn tập về đại lợng tỉ lệ[r]

Nguyễn Hữu Chức http://violet.vn/thanhliem24HƯỚNG GIÚP HỌC SINH LỚP 7 CHUYÊN SÂU VỀ KIẾN THỨC TỈ LỆ THỨC, TÍNH CHẤT CỦA DÃY TỈ SỐ BẰNG NHAU.I./ MỞ ĐẦUThông qua việc giải toán sẽ phát triển được tư duy độc lập, sáng tạo của học sinh, rèn ý chí vượt qua mọi khó khăn.[r]

- Kiến thức : Củng cố các tính chất của tỉ lệ thức.- Kỹ năng : Luyện kỹ năng thay tỉ số giữa các số hữu tỉ bằng tỉ số giữa các số nguyên.- Thái độ : Đánh giá việc tiếp thu kiến thức của HS về tỉ lệ thức và tính chất dãy tỉ số bằng nhau bằngkiểm tra viết.B. C[r]

. 2. Tỉ lệ thức.- Tỉ số, tỉ lệ thức. - Các tính chất của tỉ lệ thức và tính chất của dãy tỉ số bằng nhau.Về kỹ năng: Biết vận dụng các tính chất của tỉ lệ thức và của dãy tỉ số bằng nhau để giải các bài toán dạng: tìm hai số biết tổng (h[r]

và (a+b).2 = 28 a+b= 1427145252==++==baba a = 4 (m); b= 10(m)Vậy diện tích hình chữ nhật là: 4.10 = 40.Hoạt động VHớng dẫn về nhà (2 ph)- Ôn tập tính chất của tỉ lệ thức và tính chất dãy tỉ số bằng nhau-Làm bài 58; 59; 60 tr30 SGK.- Tiết sau luyện tập.Tiết 12: luyện tập.[r]

Trường THCS Nhơn MỹNgày soạn : 20.9.2009.Tiết 12.Bài dạy: TÍNHNHAUĐại số 7CHẤT CỦA DÃY TỈ SỐ BẰNGI.MỤC TIÊU:1. Kiến thức : nắm vững tính chất của dãy tỉ số bằng nhau2. Kỷ năng : Có kó năng vận dụng tính chất này để giải các bàitoán chia theo tỉ lệ.3. Thái độ[r]

Ngày soạn :23/10/2010Ngày giảng: 29/10/2010Tuần 11 - Tiết 22I. Mục tiêuThu thập thông tin để đánh giá xem học sinh có đạt đợc chuẩn kiến thức kĩ năng trong chơngtrình hay không, từ đó điều chỉnh PPDH và đề ra các giải pháp thực hiện cho chơng tiếp theo.2. Xác định chuẩn KTKN* Về kiến thức :- Nắm đợc[r]

x;102.525=== yyHoạt động 2 : Chú ý 2 / Chú ý : Số tỉ lệ : Khi có dãy tỉ số 532cba== ta nói các số a , b , c tỉ lệ với các số 2 ; 3 ; 5 Ta cũng viết a : b : c = 2 : 3 : 5;Làm ? 2 trang 29Hs hiểu hai cách viết là nh nhau Gọi số học sinh của lớp 7A , 7B[r]

=5. H ớng dẫn học ở nhà : (2')- Học theo SGK, Ôn tính chất của tỉ lệ thức - Làm các bài tập 58, 59, 60 tr30, 31-SGK - Làm bài tập 74, 75, 76 tr14-SBT GV: NGC LUYN THCS QUANG TRUNG22Chng I S hu t s thc Giáo án đại số 7 Tuần 6Ngày soạn: 28/ 09/ 2010[r]

Tiết 12 : luyện tập. Soạn ngày : 4.10.2008. Thực hiện : 6.10.2008. A.Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Củng cố các tính chất của tỉ lệ thức, của dãy tỉ số bằng nhau. 2.Kĩ năng: - Luyện kĩ năng thay tỉ số giữa các số hữu tỉ bằng tỉ số giữa các số nguyên, tìm x trong tỉ l[r]

Xem Thêm " BƯỚC 1 GIÁO VIÊN ĐƯA RA CHỦ ĐỀ BẰNG TỪ KHÓA CHO HỌC SINH THỰC HÀNH VẼ BĐTD TRÊN GIẤY HOẶC BÌA LỊCH HAY BẢNG PHỤ "

Xem Thêm " BÀI TẬP TỈ LỆ THỨC LỚP 7 "

Ngày soạn :10/11/2010Ngày giảng: 15/11/2010Tuần 11 - Tiết 22 KIM TRA MT TIT A. Mục tiêuThu thập thông tin để đánh giá xem học sinh có đạt đợc chuẩn kiến thức kĩ năng trong chơng trình hay không, từ đó điều chỉnh PPDH và đề ra các giải pháp thực hiện cho chơng tiếp theo.1. Xác định chuẩn KTKN* Về kiế[r]