SLIDE BÀI GIẢNG TRUYỆN TẤM CÁM

Mặt khác, truyện cổ tích cũng ra đời khi tư duy nhân loại đã phát triển lên một tầm cao mới. Chính điều đó đã dẫn tới sự khái quát cao về triết lý nhân sinh, về thế giới quan và phương pháp luận. Mỗi một câu chuyện cổ tích dường như không chỉ phản ánh những phong tục, tập quán, thói quen sinh[r]

Phản ứng của Tấm ra sao
trước những khó khăn, thử thách?
- Phản ứng của Tấm: nhường nhịn, nhận sự thua thiệt về mình, điều duy nhất mà Tấm làm sau mỗi lần bị hại là khóc. Mỗi lần Tấm bị hại và khóc, Bụt xuất hiện ban phép màu làm cho Tấm có khả năng vượt q[r]

rằng cô Tấm làm như vậy là quá ác, và như thế là làm mất vẻ đẹp của Tấm...
Thực tế này đặt ra yêu cầu mỗi giáo viên trong quá trình dạy vừa phải khơi gợi được hứng thú học của các em, vừa làm cho các em hiểu đúng, hiểu sâu, nắm được những[r]

[r]

[r]

Bụt bảo lấy con cá bống còn sót trong giỏ về nuôi dưới giếng, mỗi khi cho ăn thì gọi: TRANG 2 Lên ăn cơm vàng cơm bạc nhà ta Chớ ăn cơm hẩm cháo hoa[4] nhà người." Tấm về làm theo lời Bụ[r]

Nhưng cũng bắt đầu từ thời điểm này, hàng loạt quá trình hóa thân thần kì của Tấm đã thể hiện một nhận thức mới, gắn với triết lí của nhân dân về cuộc đấu tranh chống lại cái ác.. Có lẽ [r]

Một lần, vờ đi chợ được một lúc thì bà lão quay lại Tôi đang lúi húi làm việc nhà như mọi khỉ thì bà lão bước vào, ôm chầm lấy tôi rồi xé nát vỏ quả thị.. Từ đó, bà lão coi tôi như con g[r]

Hãy hóa thân vào nhân vật con cá Bống kể lại số phận của chính mình trong truyện cổ tích Tấm Cám. Tham khảo: Hóa thân thành cá bống kể lại chuyện Tấm Cám Mời các bạn xem tiếp tài li[r]

Anh ( chị ) hãy nhập vai vào nhân vật Tấm để kể lại truyện Tấm Cám. ĐÁP ÁN VĂN 10- CƠ BẢN
I.PHẦN TRẮC NGHIỆM : Mỗi câu đúng được 0,25 điểm.
Câu 1:c Câu 6:d[r]

Câu 4 (1.0 điểm): Đoạn thơ gợi cho anh/chị tình cảm, suy nghĩ gì về ý nghĩa
cuộc sống của mỗi con người (trình bày khoảng 5 đến 7 câu)?
PHẦN II. Làm văn (7 điểm)
Tưởng tượng mình là Tấm, anh/chị hãy kể lại quá trình đấu tranh của Tấm với mẹ con Cám khi trở thành hoàng hậu[r]

- Tự học mang lại rất nhiều lợi ích:
+ Tự học giúp con người có ý thức chủ động suy nghĩ, tìm tòi, khám phá, nghiên cứu làm rõ bản chất của vấn đề, nắm chắc và nhớ lâu vấn đề.
+ Tự học giúp ta tiếp thu kiến thức tù nhiều nguồn khác nhau: bài giảng, sách, báo, truyền hình, mạng internet, k[r]

TRẺ DIỄN ĐẠT LẠI NỘI DUNG TRUYỆN THEO _ _NGÔN NGỮ CỦA TRẺ_ - Cô chia thành 4 nhóm: - Nhóm 1: Lấy rối để kể - Nhóm 2: Tranh đã tô màu nhờ Tấm việc gì và phải to nhanh khi quát mắng Tấm - [r]

[r]

TRANG 1 YẾU TỐ THẦN KÌ CHÍNH LÀ NÉT ĐẶC TRƯNG KHÔNG THỂ THIẾU CỦA TRUYỆN CỔ TÍCH THẦN KÌ, GÓP PHẦN QUAN TRỌNG TẠO NÊN MỘT THẾ GIỚI CỔ TÍCH LẤP LÁNH, MANG VẺ ĐẸP KÌ DIỆU VÀ SỨC HẤP DẪN KÌ[r]

Hãy chỉ ra “cốt lõi lịch sử” và yếu tố kì ảo trong Truyện An Dương Vương và Mị Châu – Trọng Thuỷ . Anh (chị) rút ra bài học gì từ truyền thuyết trên?
Câu 2: (2,0 điểm)
Hãy xác định biện pháp tu từ chủ yếu được sử dụng trong câu ca dao sau và cho biết hiệu quả nghệ thuật của biện pháp tu[r]

Trả lời: Bạn cần biết
Câu 3: Cơ quan vận chuyển máu đi khắp cơ thể là cơ quan nào ? Trả lời: Tuần hoàn.
Câu 4: Nhân vật nhiều lần xuất hiện giúp đỡ cô Tấm trong truyện " Tấm Cám" là ai? Trả lời: ông Bụt.

Nhưng khi đã trở thành một hành động không có thật trong truyện cổ tích, ở một số trường hợp, thí dụ trường hợp bản kể truyện Tấm Cám trong đó Cám tắm nước sôi hoặc nhờ giội nước sôi là [r]

Thấy vậy Cám sợ hãi, vội về nhà mách mẹ. Mẹ nó bảo đốt quách khung cửi, rồi đem tro đi đổ cho rõ xa để được yên tâm. Về đến cung, Cám làm như lời mẹ nói. Nó đem tro đã đốt đi đổ ở lề đường cách xa hoàng cung. Đống tro bên đường lại mọc lên một cây thị cao lớn, cành lá xum xuê. Đến m[r]

TẤM CÁM - Khái niệm - Phân loại truyện cổ tích: truyện cổ tích sinh hoạt, truyện cổ tích về loài vật, truyện cổ tích thần kì - Nội dung, nghệ thuật: + Nội dung: hình tượng nhân vật Tấm +[r]