QUY HOẠCH SỬ DỤNG ĐẤT INĐÔNÊSIA VÀ BÀI HỌC RÚT RA CHO VIỆT NAM

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới tiêu đề "QUY HOẠCH SỬ DỤNG ĐẤT INĐÔNÊSIA VÀ BÀI HỌC RÚT RA CHO VIỆT NAM":

ĐỀ CƯƠNG QUY HOẠCH SỬ DỤNG ĐẤT

ĐỀ CƯƠNG QUY HOẠCH SỬ DỤNG ĐẤT

tích cho các khu công nghiệp khá lớn gây áp lực trực tiếp đến đẩ nông nghiệp bởi phần lớn diệntích này đã lấy vào đất nông nghiệp có giá trị. Quỹ đất nông nghiệp vì thế mà bị thu hẹp về sốlượng và cũng ảnh hưởng về chất lượng do chất thải công nghiệp gây ra.+ Đất cho xây dựng cá[r]

Đọc thêm

XÁC ĐỊNH GIÁ ĐẤT BỒI THƯỜNG KHI GIẢI PHÓNG MẶT BẰNG TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN NAM TỪ LIÊM THÀNH PHỐ HÀ NỘI

XÁC ĐỊNH GIÁ ĐẤT BỒI THƯỜNG KHI GIẢI PHÓNG MẶT BẰNG TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN NAM TỪ LIÊM THÀNH PHỐ HÀ NỘI

của Tổng cục Quản lý đất, Bộ Tài nguyên và Môi trƣờng. Báo cáo đã tổng quannhững vẫn đề cơ bản về giá đất và định giá đất, đƣa ra trình tự nội dung, phƣơngpháp định giá đất hang loạt và cụ thể. Đi kèm với báo cáo này, Tổng cục Quản lýđất đai xây dựng ba báo cáo chuyên đề[r]

127 Đọc thêm

LUẬN VĂN GIẢI PHÁP NHẰM HẠ THẤP CHI PHÍ KINH DOANH TẠI TỔNG CÔNG TY ĐẦU TƯ VÀ PHÁT TRIỂN NHÀ HÀ NỘI

LUẬN VĂN GIẢI PHÁP NHẰM HẠ THẤP CHI PHÍ KINH DOANH TẠI TỔNG CÔNG TY ĐẦU TƯ VÀ PHÁT TRIỂN NHÀ HÀ NỘI

Lời mở đầuTheo chủ trơng của Đại hội toàn quốc lần thứ VI của Đảng, Đất nớc tađã tiến hành Công nghiệp hoá, hiện đại hoá trên cơ sở phát triển nền kinh tếhoàng hoá nhiều thành phần, vận động theo cơ chế thị trờng có sự quản lýcủa Nhà nớc theo định hớng XHCN. Cùng với chủ trơng đó, các doanhng[r]

64 Đọc thêm

KINH NGHIỆM RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH LỚP 7 SỬ DỤNG THÀNH NGỮ TRONG KHI NÓI VÀ VIẾT

KINH NGHIỆM RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH LỚP 7 SỬ DỤNG THÀNH NGỮ TRONG KHI NÓI VÀ VIẾT

tộc mình. Có hiểu rõ, hiểu sâu sắc Tiếng Việt mới tiếp thu tốt được những kiếnthức các môn học trong chương trình quy định nhất là môn Ngữ văn. Đây cũnglà một vấn đề đặt ra không những đối với giáo viên mà trong toàn xã hội cầnphải quan tâm. Vì vậy, giáo viên Ngữ văn đóng một trò quan trọng trong vi[r]

15 Đọc thêm

SỬ DỤNG TƯ LIỆU VỀ CHỦ QUYỀN BIỂN ĐẢO TỔ QUỐC TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

SỬ DỤNG TƯ LIỆU VỀ CHỦ QUYỀN BIỂN ĐẢO TỔ QUỐC TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

- Các tác giả Nguyễn Nhã- Nguyễn Đình Đầu- Lê Minh Nghĩa- Từ Đặng Minh Thu- Vũ Quang Việt trong cuốn “ Hoàng Sa, Trường Sa là của Việt Nam” do Nhà xuấtbản trẻ, Thành phố Hồ Chí Minh phát hành năm 2008 đã khẳng định đanh thép3Hoàng Sa, Trường Sa là của Việt Nam bằng việc đưa ra rất nhiều những dẫn ch[r]

13 Đọc thêm

ĐÁNH GIÁ NGƯỠNG CHỊU TẢI VÀ ĐỀ XUẤT CÁC GIẢI PHÁP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG NƯỚC SÔNG NHUỆ KHU VỰC QUA THÀNH PHỐ HÀ NỘI

ĐÁNH GIÁ NGƯỠNG CHỊU TẢI VÀ ĐỀ XUẤT CÁC GIẢI PHÁP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG NƯỚC SÔNG NHUỆ KHU VỰC QUA THÀNH PHỐ HÀ NỘI

nguồn nước sông [47,52]. Ifabiyi (2008) đã nghiên cứu quá trình TLS trên kênh IleIfe (Nigeria). Tác giả đã thu mẫu nước tại 7 vị trí dọc theo kênh, phân tích sự thayđổi hàm lượng các chất thải qua các điểm. Trong quá trình phân tích kết quả, tác giảđã rút ra khả năng TLS của dòng kênh cũng nh[r]

113 Đọc thêm

BÀI HỌC KINH NGHIỆP RÚT RA CHO TRÁI CÂY XUẤT KHẨU VIỆT NAM

BÀI HỌC KINH NGHIỆP RÚT RA CHO TRÁI CÂY XUẤT KHẨU VIỆT NAM

hướng công nghiệp, dẫn đến thực trạng là không kiểm soát được chất lượngtrái cây đầu ra.Để thực hiện được những Vùng chuyên canh rộng lớn, cần có sự liên kếtgiữa các đòa phương với nhau trên nguyên tắc cơ bản đôi bên cùng có lợi.Theo Viện Nghiên cứu cây ăn quả Miền Nam, đến nay Đồng Bằøng Sông CửuLo[r]

44 Đọc thêm

VỐN LƯU ĐỘNG VÀ HIỆU QUẢ SỬ DỤNG VỐN LƯU ĐỘNG TẠI CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ QUỐC TẾ MAI LINH

VỐN LƯU ĐỘNG VÀ HIỆU QUẢ SỬ DỤNG VỐN LƯU ĐỘNG TẠI CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ QUỐC TẾ MAI LINH

SVTH: Phạm Thị Uyênđang trong quá trình Công nghiệp hóa – hiện đại hóa thì nhu cầu về vốn càng trở nêncấp bách hơn, nhưng khi đã có vốn rồi thì việc sử dụng vốn như thế nào cho có hiệuquả cũng là vẫn đề rất quan trọng.Để tiến hành hoạt động sản xuất kinh doanh, mỗi doanh nghiệp đều phải có trongtay[r]

77 Đọc thêm

NGHIÊN CỨU MÔ HÌNH PHÂN LỚP CÂU HỎI VÀ ỨNG DỤNG (TÓM TẮT)

NGHIÊN CỨU MÔ HÌNH PHÂN LỚP CÂU HỎI VÀ ỨNG DỤNG (TÓM TẮT)

dụng nhiều mô hình phân lớp trên các miền dữ liệu khác nhau. Ban đầu, phân lớp câuhỏi chỉ tập trung vào phân lớp phẳng nhưng sau đó có nhiều vấn đề nảy sinh cần phảiđược giải quyết nên phân lớp phẳng trở lên không còn phù hợp mà thay vào đó là cácmô hình phân lớp khác như phân lớp cục bộ (Local Clas[r]

23 Đọc thêm

NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG MÔ HÌNH MIKE 11 DỰ BÁO LŨ TRÊN LƯU VỰC SÔNG SRÊPÔK

NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG MÔ HÌNH MIKE 11 DỰ BÁO LŨ TRÊN LƯU VỰC SÔNG SRÊPÔK

hình núi thấp nằm ở phía tây bắc của tỉnh, bao gồm một số ngọn núi với độ caotrung bình 600 – 700m.Địa hình Cao nguyên chiếm phần lớn diện tích tự nhiên của lưu vực, tậptrung ở 2 Cao nguyên chính là Cao nguyên Buôn Ma Thuột và Cao nguyên bazanĐăk Nông, Đăk Mil. Đặc điểm địa hình tương đối bằng phẳng[r]

80 Đọc thêm

BÀI HỌC BẢN THÂN RÚT RA TỪ TRẮC NGHIỆM TÍNH CÁCH MBTI

BÀI HỌC BẢN THÂN RÚT RA TỪ TRẮC NGHIỆM TÍNH CÁCH MBTI

học viên có thể có một góc nhìn khách quan về tính cách và cách hành xửcủa mình trong công việc và cuộc sống. Những bài trắc nghiệm này như lànhững thước đo để người học nhận ra cách mình đang hành xử, giải quyếtcác vấn đề để từ đó mỗi người có thể rút ra những bài học riêng cho mình đ[r]

8 Đọc thêm

ĐÁNH GIÁ NGƯỠNG CHỊU TẢI VÀ ĐỀ XUẤT CÁC GIẢI PHÁP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG NƯỚC SÔNG NHUỆ, KHU VỰC QUA THÀNH PHỐ HÀ NỘI

ĐÁNH GIÁ NGƯỠNG CHỊU TẢI VÀ ĐỀ XUẤT CÁC GIẢI PHÁP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG NƯỚC SÔNG NHUỆ, KHU VỰC QUA THÀNH PHỐ HÀ NỘI

−Xác định số hạng an toàn (Margin of Safety)Mô hình toán sử dụng phổ biến để tính toán TMDL và mô tả diễn biến chấtlượng nước gồm các phần mềm Qual2E và Qual2K (được cải tiến tháng 3/2006 Mỹ) hoặc MIKE 11, MIKE 21 (Đan mạch). Mô hình QuaL2E là mô hình chấtlượng nước sông tổng hợp và toàn diện được p[r]

114 Đọc thêm

NGHIÊN CỨU ĐƯA NỘI DUNG GIÁO DỤC VỀ BIỂN ĐỔI KHÍ HẬU VÀO CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHUYÊN MÔN NGHIỆP VỤ NGÀNH ĐIỆN TRONG TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ

NGHIÊN CỨU ĐƯA NỘI DUNG GIÁO DỤC VỀ BIỂN ĐỔI KHÍ HẬU VÀO CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHUYÊN MÔN NGHIỆP VỤ NGÀNH ĐIỆN TRONG TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ

lãm ảnh“60 giải pháp ứng phó với BĐKH”, tuy nhiên chỉ dừng lại ở mức giới thiệu,tuyên truyền. Giáo dục Đại họcNăm 2014, với sự hỗ trợ của Cơ quan phát triển Quốc tế của Hoa Kỳ (USAID), dựán “Rừng và Đồng bằng Việt Nam” (VFD), chương trình Giảm phát thải ở rừng Châu Á(LEAF). 3 trường ĐH Lâm nghiệp,[r]

136 Đọc thêm

CHUYÊN ĐỀ GIÁ TRỊ LỚN NHẤT GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT

CHUYÊN ĐỀ GIÁ TRỊ LỚN NHẤT GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT

GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT CỦA HÀM SỐI. Lý thuyết.1) Định nghĩa :Giả sử hàm số f xác định trên tập hợp D ( D ⊆ ¡ )a) Nếu tồn tại một điểm x0 ∈ D sao chof ( x) ≤ f ( x0 ) ∀ x ∈ D thì số M = f ( x0 ) được gọi là giá trị lớn nhất của hàm số ftrên Df ( x)Kí hiệu: M = Maxx∈Db) Nếu tồn tại[r]

13 Đọc thêm

THIẾT KẾ MẠNG LAN TRƯỜNG NHÀ GIÁO VIÊN (HSP)

THIẾT KẾ MẠNG LAN TRƯỜNG NHÀ GIÁO VIÊN (HSP)

TỔNG QUAN VỀ MẠNG MÁY TÍNHLịch sử về máy tínhVào những năm 50, những hệ thống máy tính đầu tiên ra đời sử dụng cácbóng đèn điện tử nên kích thức rất cồng kềnh tiêu tốn nhiều năng lượng.Việc nhập dữ liệu máy tính được thực hiện thông qua các bìa đục lỗ và kếtquả được đưa ra máy in, điều này là[r]

13 Đọc thêm

BÀI TOÁN ĐỐI SÁNH MẪU SỬ DỤNG GIẢI THUẬT DI TRUYỀN

BÀI TOÁN ĐỐI SÁNH MẪU SỬ DỤNG GIẢI THUẬT DI TRUYỀN

Thuật toán Knuth-Morris-Pratt là thuật toán có độ phức tạp tuyến tính đầutiên được phát hiện ra, nó dựa trên thuật toán Brute force với ý tưởng lợi dụng lạinhững thông tin của lần thử trước cho lần sau. Trong thuật toán Brute force vì chỉdịch cửa sổ đi một ký tự nên có đến m-1 ký tự của cửa sổ mới l[r]

17 Đọc thêm

GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỊCH SỬ 6 TUẦN 3

GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỊCH SỬ 6 TUẦN 3

+ Không quên cách tính thời gian của tổ tiên3. Bài mới:GTB: Lịch sử loài người cho chúng ta biết những sự việc diễn ra trong đời sống conngười từ khi xuất hiện đến ngày nay. Vậy con người đã xuất hiện như thế nào? Vàsống như thế nào? vào bài.Hoạt động của GVHoạt động củaNội dungHS1. Con người đã xu[r]

5 Đọc thêm

BÁO CÁO TỔNG KẾT THỰC TẬP SƯ PHẠM

BÁO CÁO TỔNG KẾT THỰC TẬP SƯ PHẠM

Đã truyền đạt được kiến thức tương đối đầy đủ, có tính hệ thống, đúngtrọng tâm, sinh động, thể hiện kiến thức về chuyên môn được đào tạo tốt.- Phương pháp giảng dạy:Đáp ứng được yêu cầu về đổi mới phương pháp dạy học, theo hướng tíchcực hoá, phương pháp giảng dạy phù hợp với đặc trưng của bộ môn,

7 Đọc thêm

TIỂU LUẬN CAO HỌC QUÁ TRÌNH THỰC HÀNH TRONG ẢNH BÁO CHÍ

TIỂU LUẬN CAO HỌC QUÁ TRÌNH THỰC HÀNH TRONG ẢNH BÁO CHÍ

Đề bài:Câu 1: Một nhà lý luận và phê bình nhiếp ảnh đã cho rằng: “Một bức ảnh tốt cógiá trị hơn ngàn vạn lời nói”.Từ góc độ thực hành và lý luận ảnh báo chí ,bạn hãy phântích và tìm ví dụ minh hoạ cho quan điểm trên.Câu 2:Những bài học mà bạn rút ra được từ quá trình thực hành trong ản[r]

27 Đọc thêm

SANG CHẤN TÂM LÝ VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG TRỢ GIÚP THANH THIẾU NIÊN NGHIỆN MA TÚY

SANG CHẤN TÂM LÝ VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG TRỢ GIÚP THANH THIẾU NIÊN NGHIỆN MA TÚY

4. Tăng cường kỹ năng tự quyết định cho thanh thiếu niênTrong cuộc sống, chúng ta bị ngợp trong sự thúc bách phải có nhiều quyết định. Từnggiờ, từng phút chúng ta phải có những quyết định này nọ.Thông thường, khi có quyết định, chúng ta chịu ảnh hưởng bởi những cá[r]

17 Đọc thêm