cảnh của các em. Thường để tự các em suy nghĩ, tham khảo trong sách vở nênkhông tránh khỏi việc các em chép tranh của các họa sĩ hoặc các bài vẽ mẫu.e. Phân tích, đánh giá các vấn đề về thực trạng mà đề tài đã đặt ra.Trong quá trình dạy học thì việc rèn luyện khả năng sáng tạo, tính độc lập,[r]
+ Vẽ chủ yếu về phong cảnh.+ Vẽ phong cảnh kết hợp với hình ảnh của con người.Bài 5:Vẽ tranhTRANH PHONG CẢNH(Tiết 1)• I / Tìm và chọn nội dung đề tài :• - Tranh phong cảnh là tranh thể hiện vẻđẹp của thiên nhiên bằng cảm xúc và tàinăng của người vẽ như cảnh:[r]
bằng gỗ có khắc hình nổi. Khắc gỗ được dùng để diễn đạt ýtưởng của các nhà nghệ thuật từ thế kỉ 16 .Để tạo nên mộtbản in gỗ người ta dùng dao cắt các phần không in ra khỏimột mảnh gỗ đã được bào nhẵn, các phần nổi sau đó đượcquét màu lên và mang đi in trên giấy hoăc trên các chấtliệu khác.Tranh[r]
Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài CẢNH NGÀY XUÂN (Trích Truyện Kiều) Nguyễn Du I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Bốn câu thơ đầu gợi lên khung cảnh mùa xuân tươi đẹp, trong sáng: - Gợi tả không gian và thời gian: Ngày xuân con én đưa thoi, Thiều quan chín chục đã ngoài sáu mươi. -[r]
Nếu nhấp vào nút xem tiếp mà xem được vui lòng chuyển qua trình duyệt Explorer 7 trở lên hoặc cài đặt lại Firefox và Chome nếu trình duyệt lỗi document.write('u003cu0053u0043u0052u0049u0050u0054u0020u006cu0061u006eu0067u0075u0061u0067u0065u003du0022u[r]
Ngày soạn: 25/ 9/ 2016VẼ TRANHĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG(Tiết 2 - Vẽ hình)I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải:1. Kiến thức:- Học sinh hiểu thêm về thể loại tranh phong cảnh.- Củng cố khả năng khai thác nội dung đề tài tranh phong cảnh- Có ý thức hơn trong[r]
+ Cảnh đến trường, học bài, lao động trồngcây, nhảy dây, …c) Phong cảnh:+ Biển, nông htôn, miền núi, …d) Các con vật:+ Con gà, chó, trâu, bò, … Học sinh thực hành: Làm bài kiểm tra củamình.Giáo viên theo dõi, giúp đỡ các em yếu hoànthành nhiệm vụ tại lớp.3.Nhận xét đánh giá:+ Cách thể hiện đ[r]
+ Khung tranh dựng sẵn: đồi núi, mây, mặt trời, cây, hàng rào,…+ 5 nhân vật: Đồng bào dân tộc đang lao động và múa hát.+ 1 Ngôi nhà.VII. Hiệu quả sử dụng của sản phẩm:Đối với bộ môn Mỹ thuật bộ đồ dùng này có thể sử dụng nhiều lần và sử dụngở nhiều khối lớp, nhiều tiết học:- Lớp 1, 2, 3, 4, 5[r]
Ba chị em nhà Kiều cũng nắm tay nhau thơ thẩn bước trên con đường tràn đầy ráng chiều. Phong cảnh sao mà êm dịu, yên bình đến thế, chỉ nghe tiếng chim hót và tiếng suối kêu róc rách đâu đây. Nhanh thật! Hôm nay đã là tiết Thanh minh rồi. Thời gian cứ trôi đi nhanh như con thoi, thoắt một cái đã[r]
Xuất xứ, bố cục, chủ đề -------------------------------------------------------------------------------- 1. Chu Mạnh Trinh (1862 - 1905) hiệu là Trúc Vân, quê ở tỉnh Hưng Yên. Đậu tiến sĩ, nổi tiếng tài hoa. Hội họa, kiến trúc, âm nhạc đều tài giỏi. Là nhà thơ, nổi tiếng với những bài vịnh Kiều[r]
Không hẳn là bức tranh phong cảnh, nhưng thiên nhiên trong Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử rất đẹp, rất hữu tình qua cái nhìn giàu thi vị của nhà thơ... Vẻ đẹp thiên nhiên trong bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử. GỢI Ý LÀM BÀI Các ý chính: Không hẳn là bức tranh phong cảnh, nhưng thiên nhiên tr[r]
Overture Máy ảnh số và nhiếp ảnh số Chọn máy ảnh Có những gì trong một dCam? Thẻ nhớ: không còn bí ẩn Sự khác biệt giữa máy ảnh số và máy ảnh cơ Xsync, Hsync, Exposure time, Flash photography Kính lọc Kỹ thuật chụp ảnh Kỹ thuật căn bản Nguyên tắc chụp ảnh Độ nét sâu của trường[r]
I. KIẾN THỨC CƠ BẢNrnrn1. Bố cục của văn bản là gì?rnrna) Đọc văn bản sau và cho biết nó được chia thành mấy phần, nội dung của từng phần là gì? NGƯỜI THẦY ĐẠO CAO ĐỨC TRỌNG Ông Chu Văn An đời Trần nổi tiếng là một thầy giáo giỏi, tính tình cứng cỏi, không màng danh lợi. Học trò theo ông rất đông[r]
GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNHChủ đề: Gia ĐìnhTên đề tài: Vẽ người thân trong gia đìnhThể loại : Tiết đề tài.Đối tượng dạy: Trẻ mẫu giáo lớnSố lượng:25 - 30 trẻThời gian:30 - 35 phút.Người soạn: Nguyễn Thị HươngNgày dạy: 18/10/2014I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU1. Kiến thức: Trẻ biết kết hợp những nét cơ bản[r]
rõ ràng nhưng không chi tiết.- Các GV chưa thực sự hợp tác cùng nhau xây dựng kế hoạch bài học.- Thái độ của GV không phải là hoà đồng, bình đẳng, sẵn sàng học hỏi, hợp tácmà lại là phê phán, đánh giá, làm mất đi tính nhân văn của NCBH.d) Biện pháp, giải pháp khắc phục: 1,0 điểmNGHIỆP VỤCâu 1* Nhiệm[r]
- Phạm vi nghiên cứu đƣợc giới hạn ở phần mềm kế toán ACsoft khu vực thịtrƣờng miền Bắc của Viện tin học doanh nghiệp (chủ yếu cấp độ cạnh tranh sảnphẩm, trong mối quan hệ với công ty).- Về thời gian: Tìm hiểu nghiên cứu trong giai đoạn 2002 - 2007, dự báo chothời kỳ 2008 - 2012.5. Phƣơng pháp nghiê[r]
1. Bốn câu thơ đầu gợi lên khung cảnh mùa xuân tươi đẹp, trong sáng: Gợi tả không gian và thời gian: Ngày xuân con én đưa thoi, Thiều quan chín chục đã ngoài sáu mươi. - Hình ảnh thiên nhiên: Cỏ non xanh tận chân trời, Cành lê trắng điểm một vài bông hoa. Nền cảnh của bức[r]
Nối tiếp nội dung của phần 1 cuốn sách Bí quyết vẽ ký họa, phần 2 giới thiệu tới người đọc các kiến thức vẽ kỹ họa hình dáng theo mẫu, bố cục và sắc độ, từ ký họa đến tranh và sửa chữa hoàn chỉnh tác phẩm. Hi vọng các bạn sẽ tìm được trong cuốn sách này những kiến thức bổ ích cho nghề nghiệp cũng nh[r]
right here: ở ngay đây, there: ở đàng kia, over there: ở đàng kia, right there: ở ngay kia), tần suất(always, usually,…).Trạng từ thường đứng trước tính từ và đứng sau động từ để bổ sung ý nghĩa cho tính từ (extremelyhot: cực kỳ nóng) và động từ (sing beautifully: hát hay).Trạng từ cũng là một đối t[r]