GIÁO TRÌNH MIỄN DỊCH HỌC - CHƯƠNG 2

BT, ng ườ i tr ẻ, m ỡ chi ếm 10-15% tr ọng l ượ ng c ơ th ể ở nam và 20-25% ở n ữ.Ở ng ười béo phì có s ự thay đổi c ấu trúc c ủa c ơ th ểM ỡ >20 ± 9% P ở nam và >30 ± 7% P ở n ữKh ối l ượ ng n ạc (masse maigre = lean mass): g ồm c ơ ở ph ủ t ạng, các kh ối c ơ nàyv ẫn bìn h th ườ ng[r]

PT (1) và (2) không tương đương. V× kh«ng cãcïng tËp nghiÖm.a) x −1 = 0 (1) và x2 − 1 = 0 (2)b) 3x + 5 = 14 (3) và 3x = 9(4)b) 3x +5 = 14 (3) và 3x = 9 (4)PT (3) và (4) tương đương. V× cã cïng tËp nghiÖm.c) 0,5(x − 3) = 2x + 1c) 0,5(x − 3) = 2x + 1 (5) và (x − 3) = 4x + 2 (6)và[r]

Duy trệ trng thi ..........................................................................................................4096Kièm tra xc nhn vĂ kièm sot..........................................................................410407Chơng IXQuy ẵnh 1 nh nghỉaè dùng cho chừỗng nĂy trữ khi cĩ cc quy[r]

Phòng giáo dục và đào tạo huyện thanh oaiTrờng Tiểu học Cao DơngChuyên đề: Tập làm văn lớp 3Bài 16Nghe-kể: Kéo cây lúa lênNói về thành thị, nông thôn1. H·y kÓ l¹i c©u chuyÖn:“GiÊu cµy”.2. §äc l¹i bµi viÕt giíi thiÖu vÒ tæem vµ c¸c b¹n trong tæ.TËp lµm v¨nNghe – kÓ: KÐo c©y lóa lªnNãi vÒ thµnh[r]

1. Đặt bài toánTrong chương I ta đã kháo sát chuyển động cùa diêm đối với một hệ quy chiếu cốdịnh, trong chương này ta nghiên cứu chuyến đòng của điếm đối với một hệ quy chiếudang chuyển động đối với một hệ quy chiêu kliác dược xcni là cố định. Ta giải quyết haibài toán sau đây:Bài toán tổng họp chu[r]

Hạnh phúcHạnh phúclàđấu tranhTại saothường có ảnhchân dungMác và Ăng- ghenchụp chung?II. Văn bản:BA CỐNG HIẾN VĨ ĐẠI CỦA CÁC MÁC1.Hoàn cảnh ra đời:- Được viết sau thời điểm Các Mác qua đời vàđược đọc trước mộ của Mác§¸nh gi¸ cao cèng hiÕn cña M¸cBiÓu lé lßng tiÕc th¬ng v« h¹n ®èi víi M¸c= > L[r]

MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Quyết đị nh hì nh phạ t l à khâu quan t rọng nhất t rong hoạt động xét xử
của Tòa án. Trong đó, các t ì nh t i ết gi ảm nhẹ TNHS l à một t rong những căn
cứ để quyết đị nh hì nh phạt , l à cơ sở đảm bảo cho vi ệc t hực hiện nguyên t ắc
cá t hể hóa[r]

-Gọi hs làm bài- Gọi hs khác nhận xét chữa bài4. Củng cố :GV khắc sâu cho hs các dạng toán đã làm, xét xem các bài toán đó có thể áp dụngcông thức nào về luỹ thừa.5. HDHS học tập ở nhà- Xem lại các dạng toán và bài toán đã giải.- BT: 48,56, 57Giỏoviờn: Thng Phng AnhNgy dyTiết 12:Nm hc: 2015-2016tỉ l[r]

Sinh viên thực hiệnLê Đăng TriệuChuyên đề thực tậpTrung tâm đào tạo QTKD Tổng hợpviệc này là các hoạt động kinh doanh phải dựa trên cơ sở phát triển của công nghệtin học, đặc biệt là hệ thống thông tin nối mạng trong nớc và quốc tế. Tổ chức hệthống thông tin nội bộ vừa đáp ứng nhu cầu thông t[r]

Trờng THCS Phú LộcTổ: Khoa học tự nhiên--------------------------Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt NamĐộc lập-Tự do- Hạnh phúcK HOCH GING DYMễN TON LP 7PHN I: MC TIấU V HèNH THC, PHNG PHP, K THUT DY HCI) MC TIấU MễN HC(Ghi rừ mc tiờu mụn hc)II) HèNH THC, PHNG PHP, K THUT DY HC(Ghi rừ cỏc hỡnh thc, PP,[r]

Đề bài: Tả bộ quần áo em mặc vào thứ 2 hằng tuần. áo sơ mi trắng, váy xanh, đầu thắt nơ hoặc cài nơ màu. Bài mẫu tả về bộ quần áo em mặc vào thứ hai đầu tuần     Sáng thứ hai hằng tuần, trường em tổ chức lễ chào cờ, thầy Hiệu trưởng quy định học sinh đi học phải mặc đồng phục. Hôm nay, chúng em m[r]

http://123doc.org/trang-ca-nhan-389180-de-thi-duoc.htmĐỀ THI LẦN 1 KÝ SINH TRÙNGLỚP VĂN BẰNG 2-KHOÁ 3 (VB2-2011)Ngày 09/06/2012ĐỀ 21. Giai đoạn sinh sàn nào của. Ascaris lumbricoides là nguồn lây nhiễm cho người?A. Trứng điển hình, chứa phôi.B.Trứng không điển hình, chứa phôi.C. Trứng điển hì[r]

W o u l d F r i d a y be suitable?W o u l d Tuesday suit y o u ?V1- That's f i n e-ì can't/ w o n ' t be able tomake Monday.Shall w e say T h u r s d a y ?PRACTICEÌ W h i c h e q u i p m e n t i n p a r t A w o u l d e a c h o f these p e o p l e use?1. A l a w y e r w h o needs to stay i n c[r]

nhân cách cho mỗi cá nhân để tạo tiền đề cho họ có thể vào đời hành nghề mộtcách có năng suất, hiệu quả”. [9]Như vậy theo tác giả có thể hiểu: “Đào tạo là một quá trình trang bị kiến thức,kỹ năng nghề nghiệp đồng thời giáo dục phẩm chất đạo đức, thái độ cho học sinh, đểhọ có thể thành người công dân[r]

trên bản đồ và HTTTĐL dưới dạng điểm (point), đường (line) hoặcvùng (polygon). Dữ liệu không gian là dữ liệu về đối tượng mà vị trícủa nó được xác định trên bề mặt Trái đất. Dữ liệu không gian sử dụngtrong HTTTĐL luôn được xây dựng trên một hệ thống tọa độ. Tọa độlưới chiếu hay hệ thống tọa độ phẳng[r]

1
TIN SINH H
Ọ
C
ĐẠ
I C
ƯƠ
NG
(Introduction to Bioinformatics)
PGS.TS. Tr
ầ
n V
ă
n L
ă
ng
Email: langtvvast.vn
Assoc. Prof. Tran Van Lang, PhD,
VIETNAM ACADEMY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY
TÀI LI
Ệ
U H
Ọ
C T
Ậ
P
•
Tr
ầ
n V
ă
n L
ă
ng
,
Ứ
ng d
ụ
ng
Tin h
ọ
c trong vi
ệ
c gi
ả
i
quy
ế
t m[r]

Đau (Pain)Không mạch ( Pulsenessless)Tổn thương thần kinh chính- Thường do đoạn xương gãy di lệch chèn ép.- Có thể liệt thần kinh muộn sau chấn thương.- Triệu chứng: rối loạn cảm giác và vận động dothần kinh bị tổn thương chi phối.- Điều trị:+ Phải nắn sớm và nhẹ nhàng hết các di lệch+ Nếu sau nắn c[r]

Như vậy, mọi hàm f(x) khả tích trên đoạn [ −π , π ] đều có chuỗi Fourier tươngứng của nó và ta kí hiệuf ( x) ∼a0 ∞+ ∑ (an cos nx + bn sin nx) (−π ≤ x ≤ π )2 n =11.1.2 Điều kiện đủ để chuỗi Fourier của hàm số f(x) hội tụNhư đã biết, mọi hàm f(x) khả tích trên đoạn [ −π , π ] đều có chuỗi Fouri[r]

Ngô Công ThắngBài giàng CTDL&GT - Chương 066.26a) Thủ tục vun đống:Chỉnh lý cây nhị phân hoàn chỉnh gốc i để trở thành “đống” với điều kiện cây con trái và câycon phải có gốc là 2i và 2i+1 đã là đống.Procedure ADJUST(i,n)1. { Khởi đầu }Key:=K[i]; j:=2*i;2. { Chọn[r]

Bài tập trắc nghiệm toán lớp 3.B. 7 tam giác, 5 tứ giác.C. 7 tam giác, 7 tứ giác.D. 6 tam giác, 5 tứ giác.Câu 22. Hiệu của số lớn nhất có bốn chữ số và số nhỏ nhất có ba chữ số là:A. 9899B. 9999C. 9888D. 8888Câu 23. Em có 15 viên bi, em chia cho mỗi bạn 2 viên bi. Sau khi chia xong kết quả số[r]