VẼ ĐOẠN THẲNG CHO BIẾT ĐỘ DÀI

Các bài luyện thêm về vẽ đoạn thẳng cho biết trước độ dài,.. 1. trên tia Ox, cho hai điểm A, B sao cho OA= 5cm, OB= 2cm. a) Trong ba điểm  O,A,B điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại? Vì sao? b) Tình độ dài.             2. Gọi M và N là hai điểm trên tia Ox. Biết OM=5cm; MN= 3cm. Tính ON. 3. Trên ti[r]

1. Vẽ đoạn thẳng trên tia Cách 1: Dùng thước đo có chia khoảng(tương tự như đo đoạn thẳng) 1. Vẽ đoạn thẳng trên tia Cách 1: Dùng  thước đo có chia khoảng(tương tự như đo đoạn thẳng) Cách 2: Dùng compa. Nhận xét: Trên tia Ox bao giờ cũng vẽ được một và chỉ một điểm M sao cho OM=a(đơn vị độ dài) 2[r]

Bài 8. a) Để chi đoạn thẳng AB thành ba đoạn bằng nhau, người ta đã làm như hình 15.Hãy mô tả cách làm trên và giải thích vì sao các đoạn AC,CD,DB bằng nhau? Bài 8.  a) Để chi đoạn thẳng AB thành ba đoạn bằng nhau, người ta đã làm như hình 15. Hãy mô tả cách làm trên và giải thích vì sao các đoạn[r]

Cho hai đường thẳng chéo nhau d và d’. Đoạn thằng AB có độ dài a trượt trên d, đoạn thẳng CD có độ dài B trượt trên d’. Chứng minh rằng khối tứ diện ABCD có thể tích không đổi. Câu 6. Cho hai đường thẳng chéo nhau d và d’. Đoạn thằng AB có độ dài a trượt trên d, đoạn thẳng CD có độ dài B trượt tr[r]

ABIJ, BCPQ, CARS. Chứng minh rằng.Bài 7: Chứng minh rằng AB = CD khi và chỉ khi trung điểm của hai đoạnthẳng AD và BC trùng nhau.Bài 8: Cho đoạn thẳng AB và điểm M nằm giữa A và B sao cho AM > MB. Vẽcác vectơ MA + MB và MA − MB . aBài 9: Cho , b là hai vectơ khác 0 . Khi nào có đẳng thức[r]

2 cmĐộ dài đoạn thẳng AB giảm đi 4 lần thì được độ dài đoạn thẳng CD.Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2015TOÁNGIẢM ĐI MỘT SỐ LẦNMuốn giảm một số đi nhiều lần ta làm như thếMuốn giảm một số đi nhiều lần ta chia sốđó cho số lần.nào?Muốn giảm 12l đi 4 lần ta làm thế nào ?Ta lấy 12 : 4 = 3 (l)Muốn giả[r]

Bài 14. Cho ba đoạn thẳng có độ dài là m,n,p( cùng đơn vị đo). Bài 14. Cho ba đoạn thẳng có độ dài là m,n,p( cùng đơn vị đo). Dựng đoạn thẳng có độ dài x sao cho: a) = 2;     b)  = ;       c)  =  Giải:  a) Cách dựng: - Vẽ hai tia Ox, Oy không đối nhau. - Trên tia Oy đặt điểm B sao cho OB = 2 đơn[r]

Cho các bộ ba đoạn thẳng có độ dài như sau: 18. Cho các bộ ba đoạn thẳng có độ dài như sau: a) 2cm; 3cm; 4cm b) 1cm; 2cm; 3,5cm c) 2,2cm; 2cm;  4,2cm Hãy vẽ tam giác có độ dài ba cạnh lần lượt là một trong các bộ ba ở trên (nếu vẽ được). Trong trường hợp không vẽ được, hãy giải thích. Hướng dẫn:[r]

Cho hình a.... Cho hình a. Ta gọi độ dài đoạn thẳng AB là khoảng cách giữa hai đường thẳng song song a và b. Một tấm gỗ xẻ có hai cạnh song song. Chiều rộng của tấm gỗ là khoảng cách giữa hai cạnh đó Muốn đo chiều rộng của tấm gỗ, ta phải đặt thước như thế nào? Tại sao? Cách đặt thước như trong[r]

Bài 31. Cho độ dài đoạn thẳng AB, điểm nằm trên đường trung trực của AB, so sánh độ dài các đoạn MA,MB. Bài 31. Cho độ dài đoạn thẳng AB, điểm nằm trên đường trung trực của AB, so sánh độ dài các đoạn MA,MB. Giải:  Goi H là trung giao điểm của đường trung trực với đoạn AB,∆AHM=∆BHM(c .g.c ) Vậy M[r]

Cho tam giác ABC. Hãy vẽ một đoạn thẳng AD sao cho AD=BC và đường thẳng AD song song với đường thẳng BC. Bài 27. Cho tam giác ABC. Hãy vẽ một đoạn thẳng AD sao cho AD=BC và đường thẳng AD song song với đường thẳng BC. Hướng dẫn giải: Cách vẽ:  - Đo góc ; - Vẽ góc  ; - Đo độ dài của đoạn thẳng BC[r]

Các l nh c ệ ơ b n trong AutoCad ả
1L nh Line ệ : v ẽ đườ ẳ ng th ng
Command : l_Space
+Nh p to ậ ạ độ đi m ể đầ ủ u tiên c a đườ ẳ ng th ng (specìfy fítst point)
+Nh p to ậ ạ độ đi m ti p theo c a ể ế ủ đườ ẳ ng th ng (specify next point)
Các cách nh p to ậ ạ độ ộ m t đi m: ể
_Cách 1 : nh p b ng pi[r]

- HS vẽ vào vởc. Luyện tập, thực hành* Bài 1 (SGK/54): Hoạt động cá nhân- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán.- GV yêu cầu HS đọc kĩ đề tự vẽ hình chữ nhậtcó chiều dài 5 cm, chiều rộng 3 cm, sau đó đặttên cho hình chữ nhật.- GV yêu cầu HS nêu cách vẽ của mình trướclớp.- GV yêu cầu HS[r]

Năm học 2016-2017-Đọc kĩ nội dung mục 2b)-Thảo luận cặp đôi làm bài tập 2c) vào vở.- Kiểm tra hoạt động các nhóm- Yêu cầu các nhóm nhận xét chéo và động viên cácnhóm làm tốt?Người ta dùng chữ cái nào để đặt tên cho điểm?- Gv chốt kiến thức về cách đặt tên cho điểm, có thểgiới thiệu thêm những cách đ[r]

Bài 11. Tam giác ABC có BC= 15cm. Trên đường cao AH lấy các điểm I,K sao cho AK = KI = IH. Qua I và K vẽ các đường EF // BC, MN // BC(h.17) Bài 11. Tam giác ABC có BC= 15cm. Trên đường cao AH lấy các điểm I,K sao cho AK = KI = IH. Qua I và K vẽ các đường EF // BC, MN // BC(h.17) a) Tính độ dài đo[r]

Cho đường tròn tâm O bán kính 25cm, dây AB bằng 40cm. Vẽ dây CD song song với AB và có khoảng cách đến AB bằng 22cm. Tính độ dài dây CD. Bài 14. Cho đường tròn tâm O bán kính 25cm, dây AB bằng 40cm. Vẽ dây CD song song với AB và có khoảng cách đến AB bằng 22cm. Tính độ dài dây CD. Hướng dẫn giải:[r]

Bài 46 Gọi N là một điểm của đoạn thẳng IK, biết IN=3cm , NK=6cm Tính độ dài đoạn IK. Bài 46 Gọi N là một điểm của đoạn thẳng IK, biết IN=3cm , NK=6cm Tính độ dài đoạn IK. Giải:  Theo đề bài N là một điểm của đoạn thẳng IK; N không trùng hai đầu mút  vậy M phải nằm giữa hai điểm I và K. Ta có : I[r]

sỏnh di cỏc bỏn kớnh vinhau.3/Em cú nhn xột gỡ v di ca ng kớnh v bỏnkớnhThöù ba, ngaøy 19 thaùng 1 naêm 2010ToaùnHình tròn, tâm, đường kính, bán kínhOA = OBTâm O là trung điểm của đườngkính ABAOMBOA = OB = ½ ABOM = OA = OB = ½ AB*Trong một hình tròn:Độ dài của đường kính gấp hai lần độ d[r]

TRƯỜNG THPT LÊ QUÝ ĐÔN-T.NgĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2015-2016Môn Toán 12 – Thời gian làm bài 90 phúty=2x −1x +1Câu 1. (2,5 điểm) Cho hàm số, có đồ thị là (C).a) Khảo sát và vẽ đồ thị (C) hàm số.b) Viết phương trình tiếp tuyến với (C) biết tiếp tuyến vuông góc với đườngx + 3 y − 2016 = 0t[r]

Tỉ số vàng. Đố em chia 53. Tỉ số vàng. Đố em chia được đoan AB cho trước thành hai đoạn sao cho tỉ số giữa đoạn lớn với đoạn AB bằng tỉ số giữa đoạn nhỏ với đoạn lớn (h.16). Hãy tìm tỉ số ấy. Đó chính là bài toán mà Ơ-clít đưa ra từ thế kỉ III trước công nguyên. Tỉ số nói trong bài toán được gọi[r]