HỆ THỐNG KIẾN THỨC TRỌNG TÂM VẬT LÝ SÓNG ÁNH SÁNG, HẠT NHÂN

M C L CỤ ỤPh n 1: Các nhóm thu cầ ốBài 1: Kháng sinh1.Nhóm Betalactam2.Nhóm Macrolid3.Nhóm Lincomycin4.Nhóm Tetracyclin5.Nhóm Phenicol6.Nhóm Quinolon7.Nhóm Sulfamid kháng khu n(Nhóm kháng sinh k khí)ẩ ỵBài 2:Thu c ch ng viêmố ố1.Thu c ch ng viêm th ngố[r]

1. Lí do ch n đ tài ọ ề
Trong s phát tri n c a khoa h c cu i th k 20 đ u th k 21, công ngh thông tin ự ể ủ ọ ố ế ỷ ầ ế ỷ ệ
hi n nay là ngành có t c đ phát tri n nhanh nh t. ệ ố ộ ể ấ Công ngh thông tin ệ ở n c ta còn ướ
m i, ớ song t c đ phát tri n c a nó r t nhanh và m nh, chi m m t v trí quan tr[r]

THỬ SỨC TRƯỚC KÌ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2016 Môn Vật lí – Đề số 03 Th ầy Đặ ng Vi ệt Hùng – Hocmai.vn
Cho bi ết: h ằng s ố Pl ăng h = 6,625.10 –34 J.s; độ l ớn điện tích nguyên t ố e = 1,6.10 –19 C; t ốc độ ánh sáng trong chân không c = 3.10 8 ms; s ố Avôga đrô NA = 6,02.10 23 mol –1. Câu 1. M ột c[r]

GIỚI THIỆU INTRODUCTION
N g à y na y T iế n g A nh và W eb là hai cô n g cụ cầ n th iế t đ ể hỗ trợ đắc
lực cho cô n g tá c n g h iệ p vụ T h ô n g tin Thư v iệ n . Người cán bộ thư v iệ n và
qu ả n li th ô n g tin sử dụ ng kĩ năng Tiếng Anh d ể khai th á c và ch ọ n lọc thô ng
tin và sử dụ n g cô[r]

Câu 1.Chủ ĩa Mác Lênin là?A. Lí thuyết về xã hội của CacMac, Angghen.B. Hệ thố qua điểm và học thuyết khoa học của C.Mac, Angghen, và sự phát triển của Lênin.C. Hệ thống chủ thuyết chính trị của CacMac và Lênin.D. Học thuyết bàn về kinh tế t bản chủ ĩa.Câu 2.Xét về lịch sử hình thành và giá trị t t[r]

CƠ HỘI CẢI THIỆN HIỆU SUẤT CẢNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO QUẢN LÝ CẢNG THƯƠNG MẠI Hiểu biết sâu hơn về quản lý dịch vụ cảng M Ô HÌ NH CH ỨC NĂ NG NỀ N TẢ NG LẬP PHÁ P TRANG 4 Y ẾU TỐ C HI ẾN [r]

TỪ GHÉP KIẾN THỨC CƠ BẢN Các loại từ ghép a) Trong các từ ghép bà ngoại, thơm phức tiếng nào là tiếng chính, tiếng nào là tiếng phụ? Các tiếng được ghép với nhau theo trật tự như thế nào? (1) Mẹ còn nhớ sự nôn nao, hồ[r]

Tr-êng §HSPKT H-ng Yªn§å An chuyªn ngµnh 2Khoa §iÖn - §iÖn Töcùng 1 Port, trong ví dụ, 8 led 7 đoạn có các chân nhận tín hiệu cùng được được nốivới P0. Dùng các ngõ ra còn lại của Vi điều khiển điều khiển on/off cho led 7 đoạn,mỗi ngõ ra điều khiển ON/OFF cho 1 led 7 đoạn,(ON: led 7 đoạn được cấp ng[r]

Thí nghiệm là cách thức giúp sinh viên trực tiếp quan sát và dễ hình dung khi đã được học qua lý thuyết, tạo cho sinh viên khả năng quan sát và suy nghĩ trong qua trình thí nghiệm động cơGiúp sinh viên nắm vững chắc và hệ thống hóa các kiến thức lý thuyết đã được trang bị trong các môn học chuy[r]

trường, phân tích về nguồn cung, nhu cầu của khách hàng và phân tích thịtrường trong từng phân khúc mà mình tham gia.Kiến thức kinh tế học còn giúp cho môi giới bất động sản tiến xa hơn nữa là tưvấn về đầu tư khi họ đã thực sự am hiểu tổng thể kinh tế chung và thị trường họtham gia. Và cũng chính ki[r]

TRANG 1 ĐỘ NG V Ậ T H Ọ C KHÔNG X ƯƠ NG S Ố NG INVERTEBRATE ZOOLOGY TS TS TS TRANG 2 TRANG 3 GI Ớ I ĐỘ NG V Ậ T Giới loại động vật được chia thành ba phân giới chính: _Phân giới thực bào[r]

, K oa ọ TCô28, S 4S (2012) 111-117.[5] UBTp, 2013, Quy hoạch tho t nư cô th Hà Nội ến năm 030, tầm nhìn 050 Hà.[6] Eaton, A.D., Clesceri, L.S., Greenberg, A.E.(Eds.), 1995. Standard Methods for Examinationof Water and Wastewater. 19th ed. AmericanPublic Health Association, Washington.[r]

Nội dung g:
1. G Giới thiệu ch hung
2. D Dòng sản ph hẩm chăm só óc đồ gia dụ ụng
2.1. Sản phẩm m giặt tẩy q quần áo
2.1.1. Nư ước giặt SA A8
2.1.2. Nư ước tẩy vết bẩn Pre Wash
2.1.3. Cá ác yếu tố ản nh hưởng đế ến việc giặt tẩy
2.1.3.1. Các loại v vải sợi
2.1.3.2 2. Quy trình h giặt tẩ[r]

Có ba nguyên nhân chính dẫn đến sự khác biết này: thứ nhất là tác động của cáchiệu ứng lượng tử khi hạt có kích thước nano. Các hạt không tuân theo quy luậtvật lý cổ điển nữa, thay vào đó là các quy luật vật lý lượng tử mà hệ quả quantrọng là các đại lượng vật lý bị lượng[r]

tuổi, mỗi giai đoạn phát triển của cơ thể em bé sẽ cần các chất và năng lượng ítnhiều khác nhau, sự phát triển não là quan trọng ở giai đoạn này, trẻ bắt đầu bướcvào giai đoạn phát triển não mạnh mẽ thì sẽ ham tìm tòi và hoạt động liên tụckhông ngừng nghỉ nghịch cái này phá cái kia la hét và hiếm kh[r]

Nêu những sự tương tự 12. Nêu những sự tương tự và những sự khác biệt về cấu trúc của hệ Mặt Trời và nguyên tử nêon. Hướng dẫn: So sánh giữa cấu trúc của hệ Mặt Trời và cấu trúc của nguyên tử nê on: Sự tương tự: - Một hạt có khối lượng rất lớn nằm tại tâm và các thành viên quay xung quanh. - Chuy[r]

bazo mạnh, có tác dụng ăn mòn vỏ hạt, tạo điều kiện cho vỏ hạt dễ thấmkhí, thấm nước. Các hóa chất vô cơ : ZnSO4, KmnO4, CuSO4....; Các chấtkích thích sinh trưởng như: Gibberilin, 2.4D....có tác dụng tăng cường quátrình hô hấp, sinh lí của hạt, tăng khã năng sinh trưỡng của cây[r]

2.1. Mở đầu cấu tạo nguyên tử Nguyên tử là một hệ trung hòa gồm: + + Khối lượng nguyên tử tập trung ở nhân. Vì nguyên tử trung hòa về điện nên điện tích dương hạt nhân nguyên tử VD: STT của Clo= 17 ⇒ 2.2. Hạt nhân nguyên tử Hạt nhân gồm: ⇒ Điện tích dương của hạt nhân (Z) = Số kh[r]

Câu 1: Giả thiết De Broglie và các hệ thức De Broglie.Giả thiết De Broglie :+Các electron chuyển động theo sóng đứng trong quỹ đạo của nó.+Ánh sáng có những biểu hiên của tính chất hạt, vậy có thể các hạt cũng có thể có đặc trưng của một sóng+Mọi vật chất đều có một bước sóng liên kết với nó, tương[r]

từ của nó gồm 2 phân mạng đối song song nhưng có độ lớn khác nhau. Ferit từ cònđược gọi là phản sắt từ bù trừ không hoàn toàn. [4]Ferit từ từ có tên gọi xuất phát từ nhóm vật liệu ferit, là nhóm các vật liệu gốmcó công thức hóa học chung là XO.Y2O3 với X là một kim loại hóa trị 2, Y là kimloại hóa t[r]