9 CHUẨN HÓA LƯỢC ĐỒ QUAN HỆ

PHẦN I : TỔNG QUAN 1
A.Giới thiệu chung 1
B.Lịch sử hình thành và phát triển 1
C.Lý do chọn đề tài và sơ lược phần mềm 4
I. Lý do chọn đề tài 4
II. Hoàn cảnh thực tế 4
III. Các chức năng của phần mềm 5
PHẦN II : PHÂN TÍCH HỆ THỐNG HỆ THỐNG 8
A. Các Acto[r]

mọi công việc rút ngắn khoảng cách về không gian và thời gian. Chữ ký số rađời giúp cho doanh nghiệp tiết kiệm rất nhiều thời gian, công sức trong mộtsố công việc giao dịch với ngân hàng, cơ quan hành chính. Hoạt động giaodịch điện tử cũng được đẩy mạnh.Với mạng máy tính ngày càng phổ biến trên toàn[r]

9 phương pháp giải phương trình Logarit, phương trình mũ.Ở tài liệu này, các phương pháp giải phương trình mũ, logarit được trình bày với các ví dụ minh họa có lời giải chi tiết.

Phương pháp 1: Giải phương trình cơ bản
Phương Pháp 2: Đưa về cùng cơ số

Phương pháp 3: Biến đổi đưa về phương trình tí[r]

Để giải bài toán bằng cách lập hệ hai phương trình bậc nhất hai ẩn ta làm theo ba bước sau: A. Kiến thức cơ bản: Để giải bài toán bằng cách lập hệ hai phương trình bậc nhất hai ẩn ta làm theo ba bước sau: Bước 1: Lập hệ phương trình - Chọn hai ẩn và đặt điều kiện thích hợp cho chúng - Biểu diễn c[r]

Theo quan sát của chúng tôi, hệ phương trình trong những kỳ thi tuyển sinh đại học gần đây theo chiều hướng khó dần lên. Nó có những bài toán không đơn giản đối với học sinh dự thi tuyển sinh đại học. Mà trong khung cấu trúc đề thi của Bộ giáo dục và Đào tạo, cũng gắn liền với việc giải bài toán này[r]

BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ:

HỆ PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT HAI ẨN


A. ĐẶT VẤN ĐỀ:
Mục tiêu cơ bản của giáo dục nói chung, của nhà trường nói riêng là đào tạo và xây dựng thế hệ học sinh trở thành những con người mới phát triển toàn diện, có đầy đủ phẩm chất đạo đức, năng lực, trí tuệ để[r]

NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG CÁC EMĐẾN VỚI TIẾT HỌC.KIỂM TRA BÀI CŨ?Em hãy nêu cácbước giải bài toánbằng cách lập hệ phương trình?Bước 1 : Lập hệ phương trình-Chọn hai ẩn và đặt điều kiện thích hợp cho chúng-Biểu diễn các đại lượng chưa biết theo ẩn và các đại lượng đã biết-Lập h[r]

5. Giải bài toán bàng cách lập hệ phương trình• Bước 1: Lập hệ phương trình:– Chọn hai ẩn và đặt điều kiện thích hợp cho chúng.– Biểu diễn các đại lượng chưa biết theo các ẩn và các đại lượng đã biết.– Lập hai phương trình biểu thị mối quan hệ giữa các đại lượng.• Bước 2:[r]

DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT iii
DANH MỤC BẢNG BIỂU iv
DANH MỤC HÌNH ẢNH v
LỜI CẢM ƠN vi
LỜI NÓI ĐẦU vii
CHƯƠNG 1. TỔNG QUAN VỀ ẨN MÃ 1
1.1. Giới thiệu chung về ẩn mã 1
1.2. Khái niệm ẩn mã 3
1.3. Một số thuật ngữ cơ bản trong ẩn mã 3
1.4. Mô hình ẩn mã 3
1.5. Một số kỹ thuật ẩn mã cơ bản 4
1.5.1. Ẩn mã tro[r]

Phương pháp bảo toàn khối lượngĐịnh luật bảo toàn khối lượng: Tổng khối lượng các chất tham gia phản ứng bằngtổng khối lượng các chất tạo thành sau phản ứng.Σ m chất tham gia phản ứng = Σ m chất tạo thànhm muối = mcation + manion = mkim loại + manionBài 1: Hoà tan hoàn toàn 20 gam hỗn hợp Fe và Mg t[r]

x  2 1  x 1 x  2 1x  0 x x2  x2 2x  x  2Vậy phương trình có nghiệm duy nhất là x  2 .Facebook cá nhân : https://www.facebook.com/quang.manngochttp://qstudy. vn/CÁC EM HỌC TOÁN KHÔNG THẤY TIẾN BỘ , THẦY QUANG SẼ GIÚP CÁC EM THAY ĐỔI7T m tài li u To n ? Chuy n nh - www.toanmath[r]

Xác định a và b để đồ thị của hàm số y = ax + b đi qua điểm A và B trong mỗi trường hợp sau: 26. Xác định a và b để đồ thị của hàm số y = ax + b đi qua điểm A và B trong mỗi trường hợp sau: a) A(2; -2) và B(-1; 3);                            b) A(-4; -2) và B(2; 1); c) A(3; -1) và B(-3; 2);      [r]

A3 x0  a4  A4A4 x0  a5  0Khi đó x0 là một nghiệm của phương trình đã cho, và ta phân tích phương trình ban đầu được thànhx  x0  A1 x3  A2 x2  A3 x  A4   0 .Phương trình bậc ba còn lại có nghiệm x0' và tiếp tục sử dụng lược đồ.Ví dụ 1. Giải phương trình 2 x 4  5x 3  3 x 2  8 x[r]

đương với nhau.Theo em, các ý kiến đó đúng hay sai ? Vì sao ? (có thể cho một ví dụ hoặc minh họa bằng đồ thị).Đáp án và hướng dẫn giải bài 6:Bạn Nga đã nhận xét đúng vì hai hệ phương trình cùng vô nghiệm có nghĩa là chũng cùng có tập nghiệmbằng Φ.Bạn Phương nhân xét sai. Chẳng hạn, hai hệ[r]

Đố: Bạn Nga nhận xét: Hai hệ phương trình bậc nhất hai ẩn vô nghiệm thì luôn tương đương với nhau. Bạn Phương khẳng định: 6. Đố: Bạn Nga nhận xét: Hai hệ phương trình bậc nhất hai ẩn vô nghiệm thì luôn tương đương với nhau. Bạn Phương khẳng định: Hai hệ phương trình bậc nhất hai ẩn cùng có vô số[r]

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HKI MÔN TOÁN LỚP 10NĂM HỌC 2013-2014TRƯỜNG THPT LỘC THÀNHA – Lý thuyếtI - Đại số1. Giao và hợp hai tập hợp.2.Tập xác định của hàm số, hàm số đồng biến, nghịch biến, hàm số chẵn, hàm số lẻ.3. Bảng biến thiên, đồ thị của hàm số bậc hai.4. Điều kiện của phương trình, phương t[r]

Một số lưu ý.
• Bạn cần thành thạo các kỹ năng như phân tích đa thức thành nhân tử, nhẩm nghiệm của đa thức, phương trình hay lược đồ Horner,…
• Tài liệu không nhắc lại cách giải các phương trình, hệ phương trình quen thuộc như bậc nhất, bậc hai, đối xứng loại 1, loại 2 hay các phương trình chứa că[r]

=1=1→=2++= 1 hệ phương trình trở thành+ 1 (Phương trình=1=2+ =1log (1 + ) = 0=1=1Hệ phương trình mũ và logarithttps://www.facebook.com/groups/nhomtoanthayquangbaby/Page 14

CHUYÊN ĐỀ 3: PHẢN ỨNG OXI HÓA KHỬ
A. MỤC TIÊU:
Cung cấp cho học sinh một số khái niêm và phân loại về PHẢN ỨNG OXI HÓA KHỬ
Rèn luyện cho học sinh kỹ năng cân bằng PHẢN ỨNG OXI HÓA KHỬ
B. NỘI DUNG
I. LÍ THUYÊT CƠ CẢN:
1. Khái niệm: (SGK)
Chất khử là gì? Chất oxi hóa là gì?
Sự khử? Sự oxi[r]

100%, nhưng khi thực hiện để áp dụng thực tế thì đôi khi kết quả lại khác xa so với kết quả lýthuyết. Vì những lý do trên đây, người ta đã tìm kiếm những phương pháp gần đúng để giải cácbài toán, tức là ngay từ đầu người ta chấp nhận kết quả xấp xỉ, hay sự xấp xỉ đã nằm ngay trongmô hình. Khi thực h[r]