DẠY HỌC LẤY HS LÀM TT - BÀI 7

Gv:Em hãy nêu kết luận 1 và kết luận 2Hoạt độngluyện tập(Hoạt động cả b,Đọc nội dung SGKlớp)(Hoạt độngc,Các số chia hết cho 9cặp đơi)603;621;540;…Học sinh về nhà chuẩn bị cho tiết sauNgµy so¹n:11/10/2015Ngµy d¹y: 16/10/2015Tiết 22DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3 VÀ 9I.MỤC TIÊU:HS nắm vững dấu hiệu chia hết c[r]

ý nghĩa, mục đích của việc làm đồ dùng dạy học. làm cho việc dạy học thêm sinh động, học sinh có hứng thú trong quá trình tiếp thu bài, tạo cảm giác tự tìm hiểu bài sâu hơn.ĐDDH tự làm chứng tỏ sự nhiệt tình, sáng tạo của GV và HS trong quá trình sưu tầm nguyên vật liệu sẵn có ở địa phương mình để l[r]

6. Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học:
Ngày soạn: ............................
Ngày giảng:............................ Tiết 13

CHỦ ĐỀ 3
HỆ THỨC VỀ CẠNH VÀ GÓC TRONG TAM GIÁC VUÔNG

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
+ Qua bài, học sinh hiểu và nắm được:
Hệ thức giữa cạnh và góc trong tam[r]

Bài 7*. Ngâm một lá đồng trong 20 ml dung dịch bạc nitrat cho tới khi đồng không thể tan thêm được nữa Bài 7*. Ngâm một lá đồng trong 20 ml dung dịch bạc nitrat cho tới khi đồng không thể tan thêm được nữa. Lấy lá đồng ra, rửa nhẹ, làm khô và cân thì thấy khối lượng lá đồng tăng thêm 1,52 g. Hãy[r]

BÀI 14 THỰC HÀNH: PHÁT HIỆN HÔ HẤP Ở THỰC VẬT
I. Mục tiêu
Học xong bài này, HS cần phải biết được :
1. Kiến thức:
Biết làm được thí nghiệm phát hiện hô hấp của thực vật qua sự thải CO2
Biết làm được thí nghiệm phát hiện hô hấp ở thực vật qua sự hút O2
2 .Kỹ năng
Rèn luyện kỹ năng quan sát và l[r]

I TÊN HỒ SƠ DẠY HỌC: “ Dạy học tích hợp các môn học, tích hợp kỹ năng sống và bảo vệ môi trường trong môn Địa lí 6 ”II MỤC TIÊU DẠY HỌC. Qua dự án dạy học giúp học sinh đạt được những kiến thức, kỹ năng, thái độ của các môn học khác nhau, bài học cụ thể của từng môn học: Môn Địa lí 6 – Bài 17 : Lớ[r]

PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN

1. TÊN HỒ SƠ DẠY HỌC: Địa lí 7
BÀI 16 – TIẾT 17
ĐÔ THỊ HÓA ĐỚI ÔN HÒA


2. MỤC TIÊU DẠY HỌC:
Kiến thức:
Hiểu được những đặc điểm cơ bản[r]

I) Mục tiêu:
Nhận biết được cấu tạo các số; mười một; mười hai; biết đọc, viết các số đó; bước đầu nhận biết số có hai chữ số; 11(12) gồm 1chục và 1(2) đơn vị.
II) Đồ dùng dạy học:
GV: Tranh ngôi sao.
HS: SGK, bảng, vở.
III) Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.[r]

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 5
Bài 9: Em yêu quê hương

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Sau bài học , HS biết:
Mọi người cần phải yêu quê hương
Thể hiện tình yêu quê hương bằng những hành vi, việc làm phù hợp với khả năng của mình.
2. Kĩ năng:
B¬ước đầu g[r]

Điều kiện bên trong là điều kiện tác động trực tiếp đến quá trình dạy học vàxảy ra chính trong quá trình đó như cơ sở vật chất của cơ sở đào tạo, thái độ, nănglực của GV, mối quan hệ giữa HS và GV, khả năng của HS.h) QTDH là một quá trình điều khiển và điều chỉnh của GV kết hợp với quátrình t[r]

có nghiệm x  3có nghiệm x  2có nghiệm x = 1Bài 21: Chứng minh rằng đa thức f(x) có ít nhất hai nghiệm, biết rằng x  1 f (x)   x  4  f  x  8 với mọi x.B. HÌNH HỌCBài 1: Cho ABC , đường cao AH. Trên nửa mặt phẳng chứa A bờ BC lấy các điểm D và E saocho ABD và ACE cân tại[r]

1. Tên hồ sơ dạy học: DẠY TÍCH HỢP LIÊN MÔN: TIẾNG ANH ĐỊA LÝ UNIT 7. WORLD POPULATION – Reading – Period 22. Mục tiêu dạy học:a. Kiến thức: Dân số thế giới ( The world population – Unit 7 – Reading – English 11) Một số vấn đề mang tính toàn cầu ( Bài 3 – Địa lý lớp 11)

Tiết 22.23 Bài 14.
BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN
(Môn: Giáo dục công dân lớp 7)
2. Mục tiêu dạy học:
2.1. Kiến thức:
Nêu được thế nào là môi trường, thế nào là tài nguyên thiên nhiên.
Kể tên các yếu tố của môi trường, thế nào là tài nguyên thiên nhiên.
Nêu đ[r]

Đề thi học kì 1 lớp 7 môn Toán năm 2014 Trường THCS Nghi Phú Bài 1 (2  điểm):   Thực hiện phép tính (tính nhanh nếu có thể) Bài 3 (1,5 điểm):  Cho hàm số  y  =  a.x ( a ≠ 0) a. Xác định a biết đồ thị hàm số trên đi qua[r]

ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 THPT MÔN TOÁN NĂM 2014  Bài 1: Cho biểu thức   a/ Rút gọn B. b/ Tìm √B khi x = 5+ 2√3 Bài 2:   Hai người thợ cùng làm một công việc trong 7 giờ 12 phút thì xong. Nếu người thứ nhất làm trong 5 giờ,[r]

Bài 7. Lấy 3 thí dụ phản ứng phân hủy là loại phản ứng oxi hoá - khử và ba thí dụ phản ứng phân hủy không là loại phản ứng oxi hoá - khử. Bài 7. Lấy 3 thí dụ phản ứng phân hủy là loại phản ứng oxi hoá - khử và ba thí dụ phản ứng phân hủy không là loại phản ứng oxi hoá - khử. LỜI GIẢI Ba thí dụ ph[r]

ĐẦY ĐỦ CHÍNH XÁC KHOA HỌCCHUẨN THỂ THỨC GỌN GÀNGChương 1:ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂMTiết thứ: 01 Ngày dạy:.......................................................Bài: 01CHUYỂN ĐỘNG CƠI. MỤC TIÊU BÀI HỌC:Sau khi học bài này người học có thể:1. Về kiến thức:[r]

Đây là hồ sơ dạy học theo chủ đề Phân bón Môn Công nghệ 7 cấp THCSChủ đề được làm bài bản, chuyên nghiệp do thầy Nguyễn Văn Khánh trường THCS Phan Bội Châu, Tứ Kỳ thực hiện. Đây là hồ sơ dạy học theo chủ đề Phân bón Môn Công nghệ 7 cấp THCSChủ đề được làm bài bản, chuyên nghiệp do thầy Nguyễn Văn[r]

sống sinh vật. Đồng thời, SV tăng thêm hiểu biết về những vấn nạnnuôi nhốt, buôn bán động vật quý hiếm, từ đó hình thành thái độ tíchcực cho việc chăm sóc, bảo vệ các loài động vật quý hiếm.- Vấn đề 2. Vài năm trở lại đây, đàn voi nhà ở Đắc Lắc liên tục bịchết, từ hàng trăm con, nay chỉ còn 43 con,[r]

Phần I: MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Như chúng ta thấy, giáo dục truyền thống vẫn là một phương pháp đang được dạy và học trong thời đại ngày nay. Việc học tập của học sinh không thể là thụ động tiếp thu bài giảng của giáo viên mà phải là sự tham gia tích cực vào hoạt động học tập để tạo một tâm thế[r]