GIAO AN NGU VAN 9 3 COT HOC KI 2

diễn đạt:a. Không khẳng đònh điều mìnhnói ra là hoàn toàn chính xác→ tôn trọng phương châm vềchất. b. Không nhắc lại những điềuđã trình bày → tôn trọngphương châm về lượng. Yêu cầu học sinh về nhà thực hiệnbài tập 5.HS ghi nhận về nhà làmBài tập 5: Giải thích gọi tênphương châm hội thoại:- Ăn đơm n[r]

* PP trình bày? Theo em, văn bản này có ý nghóagì?- HS trình bày.- Gọi hs đọc ghi nhớ Sgk/35IV. Củng cố - hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:1.Củng cố: Văn bản đề cập đến vấn đề nào sau đây?A. Thực tế cuộc sống của trẻ em thế giới hiện nay?B. Điều kiện thuận lợi để khắc phục những tình trạng trên?C. Nh[r]

FẦN NỘI DUNG YÊU CẦU CHỈ DẪN KỸ THUẬT C H U Ẩ N B Ị NHẬN LỚP: HS báo cáo sỹ số G/V fổ biến n/d y/c bài giảng KHỞI ĐỘNG: _KHỞI ĐỘNG CHUNG_ _ KHỞI ĐỘNG CHUYÊN MÔ_ _N _ _ _ -Xoay các khớp -[r]

2)Thân bài:+)Chỉ vài ba nét chấm phá bức tranh xuân của thiên nhiên hiện lên thật lộng lẫy.-Phân tích màu sắc, âm thanh, chuyển động để làm sáng tỏ nhận xét trên. (2 điểm).+)Cảm xúc của tác giả:-Thiết tha trìu mến qua lời kêu giọng hỏi.-Khát vọng thu nhận, nâng niu giữ gìn vẻ đẹp mùa x[r]

Trường: THPT Phan Văn Trị Họ và tên GSh: Nguyễn Lệ XuânLớp: 11C4 .Môn: Ngữ văn Mã số: 6106295Tiết thứ: Họ và tên GVHD: Phạm Thị YếnNgày 11 tháng 03 năm 2014NGƯỜI CẦM QUYỀN KHÔI PHỤC UY QUYỀN(Trích Những người khốn khổ) __ V.Huy- gô__ I.Mục tiêu cần đạt: - Kiến thức: + Thấy được ý nghĩa tư tưởng tiến[r]

De kiem tra hoc ki nam hoc 2010-2011 Mon:ngu vanCau1:Chi ra loi dung tu va chua loi doa,Mac du con mot so yeu diem, nhung so voi nam hoc cu,lop 6b da tien bo vuot bacb,Nha tho NGUYEN DINH CHIEU da tan mat chung thuc canh nha tan cua nat cua nhang nguoi nong danCau2Neu y nghia van ban su tich[r]

Lớp 7 tiết(TKB) Ngày dạySĩ số.Vắng Tiết 21 - Bài 13:Quyền đợc bảo vệ, chăm sóc và giáo dục của trẻ em Việt Nami. Mục tiêu 1. Kiến thức - HS nắm đợc một số quyền cơ bản và bổn phận của trẻ em Việt Nam. - Vì sao phải thực hiện các quyền đó.2. Kỹ năng- HS tự giác rèn luyện bản thân.- Biết tự bảo[r]

thang.-Có nhận xét gì về hai góc đối của hình thang cân.-Qua bài ?2 ta rút ra nhận xét gì?HĐ 3. Tính chất: (10p)-GV yêu cầu mỗi HS vẽ một hình thang cân.-Hãy dùng compa đo hai cạnh bên. Em có nhận xét gì?-GV nêu đònh lí 1, yêu cầu HS1 nêu GT, KL của đònh lí.-Phần chứng minh đlí, HS tha[r]

HĐ 3: Tìm hiểu luận điểm, hệthống luận cứ của văn bản? Hãy nêu luận điểm và hệ thốngluận cứ của văn bản.- Chốt lại.HĐ 4: Phân tích các luận cứII. Đọc – hiểu văn- Theo dõi, đọc. bản:? Trong đoạn đầu bài văn, nguycơ chiến tranh hạt nhân đe dọaloài người và toàn bộ sự sốngtrên trái đất đã được t[r]

1. Giải thích:- Từ một hình ảnh cụ thể, ông cha ta đã khái quát thành một bài học sâu sắc+ Nhiễu điều là loại vải quý dệt bằng tơ tằm mềm mại óng đẹp được nhuộm bằng màu đỏ.+ Giá gương là khung bằng gỗ đỏ có gương soi, bài vị được đặt trang trọng trên bàn thờ.+ Phủ là sự che đậy để bảo vệ lớp gương,[r]

Thẳng tắp- Hình tròn Đều đặn- Lúc nhanh lúc chậm3. a. Lỗi về liên kết nội dung: - Đoạn a: ý các câu tản mạn, không thống nhất chủ đề . Sửa lại: Cắm trận địa của anh anh nhớ hồi đầu mùa lạc anh thế mà -Đoạn b: Trình tự các sự việc đợc nêu trong các câu không hợp lý: chồng chết sao lại còn[r]

trung tâm trợ giúp giáo viên giáo án các lớp THCS MÔN nGữ VĂN liên hệ phạm văn tín đt 01693172328 đủ giáo án 3 cột ,2 cột Ngày soạn : / / 2010 Ngày giảng : / / 2010Tuần : 1 Tiết : 1-2 Bài 1 văn bản thanh tịnha. mục tiêu cần đạt .Giúp Hs : - cảm nhận đợc tâm trạng hồi hộp , cảm[r]

Giáo án – Ngữ Văn 9 – Tập II Võ Hoàng Trúc1 gi¸o ¸n Giáo án – Ngữ Văn 9 – Tập II Võ Hoàng TrúcNgày soạn: 07 / 12 / 2010 TUẦN 20 –- TIẾT 91,92Ngày dạy: / / 2010 A / MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT :01 Kiến thức _ Ý nghĩa, tầm quan trọng của việc đọc sách và phương pháp đọc sác._ Phương pháp đọc sách c[r]

năng di chuyển, có hệ thần kinh và giác quan,chủ yếu dị dưỡng- Ý nghĩa của động vật đối với đời sống con - HS2: Động vật mang lại lợi ích nhiều mặt chongười?con người như: cung cấp nguyên liệu cho conngười, dùng làm thí nghiệm, hỗ trợ cho người.Tuy nhiên một số loài có hại.3. Giảng bài mớia.[r]

Trình bày suy nghĩ, tình cảm?IV.HDVN : -Tại sao nói câu: Thật đáng xấu hổ và nhục nhã cho kẻ nào chà đạp lên tình yêu thơng đó là 1 câu thể hiện sự liên kết xúc cảm lớn nhất của ngời cha với 1 lời khuyên dịu dàng? -Soạn văn bảnCuộc chia tay của những con búp bêHS Tự lựa chọn - Có thể chọn phần ghi[r]

GV: Đ a ra ?3 - Trừ từng vế của hệ ptGV: Đa ra trờng hợp 2GV: Đa ra VD4GV: Y/c làm ?4- Gọi 1 Hs làm - Hs ở dới cùng làmGV: Y/c nhận xét KQGV: Đ a ra ?5 - Y/c Hs tự làmGV: Gọi Hs đọc ( sgk)?2. Hệ số của y bằng nhau nhng đối dấu 2x + y = 3 3x = 9 x = 3+ x y[r]

p dụng : BT 1:A = {9; 10; 11; 12; 13}A = {x ∈ N/ 8<x<14}H = {N, H, A, T, R, G}D= {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6}D= {x∈N/ x< 7 }2 ∈ D; 10 ∉ DBài tập 4:A= {15; 26} B = {1; a; b}M = {bút} H = {bút, sách, vở}Về nhà: Học bài như vở và SGK. Tìm các ví dụ về tập hợp[r]

Wish = would ratherIII. Practice: ( word cue drill)EX: visit / Hoan Kiem LakeI wish I visited Hoan Kiem Lake.- be / Ha Long Bay- live / Dalat- go / Ben Thanh marketIV. Production: Ex. P7Answer key:1. c , 2.b , 3.d , 4.b V. Home work.Learn : Voca, Write 5 sentences using “ wish”.answer[r]