ĐẶC ĐIỂM DÂN TỘC THIỂU SỐ VIỆT NAM

Quyền của người dân tộc thiểu số ở Việt Nam hiện nay (LA tiến sĩ)Quyền của người dân tộc thiểu số ở Việt Nam hiện nay (LA tiến sĩ)Quyền của người dân tộc thiểu số ở Việt Nam hiện nay (LA tiến sĩ)Quyền của người dân tộc thiểu số ở Việt Nam hiện nay (LA tiến sĩ)Quyền của người dân tộc thiểu số ở Việt[r]

- Đại hội đại biểu các dân tộc thiểu số miền Bắc năm 1945
Ngày 3/12/1945, Chủ tịch Hồ Chí Minh chỉ đạo triệu tập Hội nghị đại biểu các DTTS toàn quốc. Diễn văn khai mạc của Đại hội đã khẳng định: “Nhờ sức đoàn kết đấu tranh chung của tất cả các dân tộc, nước V[r]

Từ lâu việc giáo dục và sử dụng ngôn ngữ ở các vùng dân tộc thiểu số (DTTS) ở Việt Nam đã được đặt ra. Cho đến nay, đây vẫn là một vấn đề thời sự. Yêu cầu của giáo dục ngôn ngữ (GDNN) là phải giúp học sinh (HS) hiểu và sử dụng thành thạo cả tiếng Việt và tiếng mẹ đẻ (của HS). Yêu cầu này hỗ trợ cho[r]

Ở Việt Nam, vấn đề truyền thông bằng ngôn ngữ của các dân tộc thiểu số (DTTS) ít người đã được đặt ra từ lâu và hiện nay vẫn được coi là cấp thiết, bởi sự thống nhất ý chí và củng cố sức mạnh đoàn kết dân tộc, đồng thời thể hiện sự bình đẳng giữa các dân tộc.

Từ khóa: Thực trạng bình đẳng giới; Lao động, việc làm dân tộc thiểu số; Vùng dân tộc thiểu số và miền núi.
1. Đặt vấn đề
Việt Nam có 53 dân tộc thiểu số (DTTS) với 3,04 triệu hộ, 13,38 triệu người (nam 6,72 triệu và nữ 6,66 triệu) chiếm 14,6% dân số cả nước (Tổn[r]

Bài viết trình bày khái quát các quan điểm, chính sách của Đảng và Nhà nước Việt Nam trong công tác đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực dân tộc thiểu số, nhất là nhân lực dân tộc thiểu số có trình độ cao cho vùng dân tộc thiểu số.

Tự ý thức là một đặc điểm quan trọng trong sự phát triển nhân cách của học sinh phổ thông nói chung, học sinh Trung học cơ sở là người dân tộc thiểu số nói riêng. Quá trình tự ý thức của học sinh chịu sự chi phối của những yêu cầu của cuộc sống, điều kiện sinh hoạt và vị trí của các em trong các mối[r]

Trang phục là một trong những giá trị văn hóa giúp phân biệt sắc thái giữa các vùng miền trong cộng đồng các dân tộc Việt Nam. Mỗi kiểu trang phục là một công trình nghệ thuật về mỹ thuật, hội họa sử dụng màu sắc. Trong đó, yếu tố trang trí góp phần làm nên sắc thái riêng cho từng loại trang phục, đ[r]

Văn hóa các dân tộc thiểu số Việt Nam rất đa dạng, phong phú và có nét đặc sắc riêng trong nền văn hóa Việt Nam. Tuy nhiên, cho đến nay, việc nghiên cứu, sưu tầm và xây dựng cơ sở dữ liệu (CSDL) về văn hóa các dân tộc thiểu số ở Việt Nam vẫn còn nhiều hạn chế. Công việc này đang được triển khai một[r]

Mức sống dân cư là vấn đề được nhiều nhà khoa học quan tâm bởi yếu tố này thể hiện khả năng đáp ứng các nhu cầu khác nhau của con người. Tuy nhiên, ở Việt Nam hiện nay, mức sống dân cư đang có sự khác nhau giữa các vùng miền, giữa thành thị với nông thôn, đặc biệt là ở khu vực miền núi còn nhiều khó[r]

Nội dung luật pháp Việt Nam phù hợp với các quy định của luật pháp quốc tế về nhân quyền, đặc biệt đã tuân thủ, thể hiện đầy đủ các nội dung và nguyên tắc về quyền con người nói chung và[r]

Bài viết đánh giá thực trạng hiệu quả công tác tổ chức thực hiện chính sách đối với đồng bào dân tộc thiểu số rất ít người, qua đó bàn thảo những giải pháp thiết thực nâng cao hiệu quả thực hiện chính sách cho đồng bào, trong thời gian tới.

Bài viết tạo cơ sở khoa học cho việc đề ra giải pháp, chính sách phát triển thể lực, góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực các dân tộc thiểu số đến năm 2030.

Theo quy định của Luật Đất đai, cộng đồng dân cư gồm cộng đồng người Việt Nam sinh sống trên cùng địa bàn thôn, làng, ấp, bản, buôn, phum, sóc, tổ dân phố và điểm dân cư tương tự có cùng phong tục, tập quán hoặc có chung dòng họ. Cộng đồng dân cư đang sử dụng đất có công trình l[r]

Không chỉ là một nghi lễ tâm linh, từ góc nhìn nghệ thuật, thực hành Then của các dân tộc thiểu số Thái, Tày, Nùng còn là một loại hình văn nghệ dân gian độc đáo. Bằng phương pháp phân tích tư liệu, so sánh đối chiếu, phỏng vấn sâu, bài viết đã chỉ ra thế mạnh và hạn chế của diễn xướng dân gian Việt[r]

Kinh nghiệm “giáo dục kỷ luật tích cực đối với học sinh dân tộc tại trường PTDTNT trung học cơ sở huyện krông ana”
CHÚ THÍCH PHẦN VIẾT TẮT
STT Các chữ viết tắt Nội dung
1 GDĐT Giáo dục và Đào tạo
2 GV Giáo viên
3 GVCN Giáo viên chủ nhiệm
4 HSDTTD Học sinh dân tộc thiểu số
5 GDKLTC Giáo dục kỷ luật[r]

Như ta đã biết, văn hóa Việt Nam là một nền văn hóa đa dạng trong thống nhất, là một chỉnh thể văn hóa không thể trộn lẫn vào đâu. Sự đa dạng, đặc biệt ấy không đơn thuần do Việt Nam có 54 dân tộc anh em cùng sinh mà nhờ sự phát triển mang những đặc trưng riêng của từng dân tộc. Trong đó phải kể đến[r]

Singapore được xem là một trong bốn con rồng Châu Á. Người dân Singapore được hưởng một môi trường kinh tế mở cửa đa dạng, lành mạnh, thu nhập bình quân đầu người vào hàng cao nhất thế giới. Bài viết trình bày khái niệm dân tộc thiểu số, lịch sử hình thành các dân tộc và đặc điểm dân tộc thiểu số ở[r]

mẫu đơn xin xác nhận con em dân tộc thiểu số giúp học sinh, sinh viên...người thuộc dân tộc thiểu số tại Việt Nam khai báo để được xác nhận tại ủy ban xãphường nơi cư trú. Nhằm được hưởng ưu tiên theo qui định của nhà nước về con em dân tộc ít người.

Mục đích tổng quát của luận án là luận chứng khoa học cho một hệ thống giải pháp bảo đảm, thực thi quyền con người, quyền của các dân tộc thiểu số ở Việt Nam xuất phát từ hệ thống giá trị truyền thống luôn tồn tại trong lịch sử đến hiện tại.