CM ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC VỚI MẶT PHẲNG

qua bài giảng cho các em hiểu rõ hơn một số tính chất về quan hệ vuông góc và quan hệ song song của đường thẳng và mặt phẳng trong không gian, cho các em tìm hiểu thêm hai cách chứng minh gián tiếp nhờ vào quan hệ vuông góc và song song để có thể chứng minh một cách dễ dàng các bài toán trong không[r]

CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ VÀ CÁC BẠN HỌC SINHLỚP 11…Môn :Hình học 11Tiết:§3: Đường Thẳng Vuông Góc Với Mặt PhẳngKiểm tra bài cũCâu 1 : Bằng phương pháp vector nêu cách chứng minh 2 đường thẳng vuông góc với nhauTrả lời:n1là VTCP của đường thẳng bn2là VTCP của đườn[r]

5 2a 35 3a 3b.c.d.121823Câu 73: Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD là hình chữ nhật, mặt bên SAD là tam giác vuông tạiS, hình chiếu vuông góc của S lên mặt phẳng (ABCD) là điểm H thuộc cạnh AD sao choHA = 3HD. Gọi M là trung điểm của AB. Biết rằng SA = 2a 3 và đường thẳng SC tạo v[r]

khoảng cách từ A đến mặt phẳng (SBC) theo aCâu 7 : Trong mặt phẳng với hệ toạ độ Oxy, cho hình chữ nhật ABCD có điểm I(6; 2) là giaođiểm của hai đường chéo AC và BD. Điểm M(1; 5) thuộc đường thẳng AB và trung điểm E củacạnh CD thuộc đường thẳng : x + y  5 = 0. Viết phươ[r]

sin 2 x  sin xdxb) 1  3cos x01  ln(1  x)dx .x2132c) x  3  2tCâu 3. (3đ) Trong không gian tọa độ Oxyz cho A(2;1;1), B(0; 1;3) và đường thẳng d :  y  1  2t . z  3ta) Viết phương trình (P) là mặt phẳng trung trực của AB.b) Gọi K là giao điểm của d và (P). Chứng minh d [r]

9nhanh hơn. Để thực hiện được điều đó, đòi hỏi học sinh phải có sự luyện tập, vận dụngcác kiến thức và cần nắm được quy trình giải toán bằng phương pháp toạ độ thích hợp.Bước 1: Chọn hệ toạ độ thích hợp.Bước 2: Phiên dịch bài toán từ ngôn ngữ hình học sang ngôn ngữ toạ độ.Bước 3: Dùng các kiến thức[r]

0,250,25Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD là hình chữ nhật có AB = a,BC  a 3 , H là trung điểm của cạnh AB. Biết hai mặt phẳng (SHC) và(SHD) cùng vuông góc với mặt đáy, đường thẳng SD tạo với mặt đáy mộtgóc 600. Tính thể tích của khối chóp và khoảng cách giữa hai đường thẳngAC v[r]

01Câu 18: Hàm số nào dưới đây nghịch biến trên tập xác định của nó?Câu 20: Biết đường thẳng y=2x+4 cắt đồ thị hàm số y=x3+x2-4 tại điểm duy nhất (x0;y0). Tìm x0+y0.A. 6B. 2C. 10D. 8Câu 21: Cho hình chóp S.ABCD có ABCD là hình chữ nhật, SAB đều cạnh a nằm trong mặt phẳng vuông gócvới m[r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNHDETHIKIEMTRA.COMĐỀ THI CUỐI LỚP 12 NĂM HỌC 2015 - 2016MÔN : TOÁNThời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đềCâu 1: (1,0 điểm) Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số y = -x3 + 3x +1Câu 2 (1,0 điểm) Viết phương trình tiếp tuyến của đồ thị hàm số y = , t[r]

ta lấy một điểm H rồi qua H dựng một đường vuông gócvới AB. Trên đó lấy đỉnh S.Ở đây ta đã sử dụng một tính chất quan trọng của hai mặtphẳng vuông góc với nhau để vẽ hình: nếu hai mặt phẳngvuông góc với nhau, đường thẳng nào nằm trong mặt nàyvà vuông góc với giao tuyến thì vu[r]

Đề thi học kì 1 lớp 12 môn Toán tỉnh Tiền Giang năm học 2014 - 2015 Bài 1: (3,0 điểm) Cho hàm số y = x3 – 3mx2 + 4m3 (m là tham số) có đồ thị là (Cm) 1)Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số khi m = 1 2) Xác định m để (Cm) có các đi[r]

2) Trong không gian với hệ trục tọa độ Đề các vuông góc O xyz. Cho hình hộp chữnhật ABCD.A’B’C’D’ có A trùng với gốc tọa độ;B(a; 0; 0) D( 0; a; 0), A (0; 0; b) (a >0, b > 0 ) . Gọi M là trung điểm của C C’.a) Tính thể tích khối tứ diện BDA’M theo a và b.b) Xác định tỉ sốađể 2