GIAI BT TOAN 8

Giê d¹y: Hãa häc 8Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ Tè NguyÖt§¬n vÞ: Tr­êng THCS Yªn ThÞnh Trả lời câu hỏi:Dấu hiệu nào là chính để phân biệt hiện tượng hóa học với hiện tượng vật lí? Cho thí dụ một hiện tượng vật lí một hiện tượng hóa học? Tiết 18Bài 13 Thí nghiệm: Đun nóng mạnh đáy ống nghiệm chứa hỗn h[r]

BÀI LÀM THÊM:Họ và tên: ......................................................................................................Điểm: Nhận xét:Câu 1:Tìm số liền sau số 375: ..................................................................................Tìm số liền trước số 400:......................[r]

MHãy tính độ dài dây AB ? Biết OA = 13cm, MA = MB và OM = 5cmChứng minhMA = MB (gt)Ta có :Nên : OM ⊥ AB tại M( Đường kính đi qua trung điểm của dây không đi qua tâm)OAM vuông tại M, ta có :22OMOAMA −=22513 −=)(12144 cmMA ==Vậy : AB = 2MA = 2.12 = 24 (cm)13cm Bài tập 2 : Cho đường tròn (O) có đường[r]

CÁC THAO TÁC CHÍNH VỚI TỆP TIN VÀ THƯ MỤC: - XEM THÔNG TIN - TẠO MỚI TRANG 8 BÀI 3/TRANG 47 C:\ BAIHAT THUVIEN KHTN KHXH TOAN LI DAI.BT HINH.BT a Viết đường dẫn đến thư mục KHXH, BAIHAT,[r]

Kết quả đạt như sau:Lớp Tổng HS dựKT G % K % TB % Y %5429 15 51,7 10 34,5 4 13,8 0 05131 10 32.2 9 29.0 8 25.8 4 13.0Kết quả này cho thấy việc vận dụng đề tài của tôi đã đem lại hiệu quảrõ rệt.Đối với dạng toán tỷ số phần trăm nói riêng thì học sinh lớp 54 của tôinăm nay so với học sinh năm[r]

. (với x là ẩn).27 Câu 5: Cho tam giác ABC vuông cân đỉnh A. Lấy điểm M tuỳ ý trên cạnh AC. Kẻ tia Ax vuông góc với BM. Gọi H là giao điểm của Ax với BC và K là điểm đối xứng với C qua H. Kẻ Ky vuông góc với BM. Gọi I là giao điểm của Ky với AB. Tính góc AIM?28 Câu 1: Phân tích đa thức thành nhân tử[r]

Công thức tính công cơ học: A = F.s trong đó A: Công cơ học J; F: Lực tác dụng vào vật N; s: Quãng đường vật dịch chuyển m CHƯƠNG II: NHIỆT HỌC A.[r]

II. mục đích, giới hạn, nhiệm vụ của đề tài. 1. Mục đích chọn đề tài. Xuất phát từ những cơ sở trên, tôi nhận thấy trong quá trình giảng dạy dạng bài này, ngời giáo viên cần phải nghiên cứu, chọn lựa các dạng bài phù hợp, tạo cho các em lòng ham mê, yêu thích học tập bằng cách su tầm các bài toán có[r]

ke hoach day học toan 8,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

2O → 8[Al(OH)4]– + 3NH3 - Khi hỗn hợp nhiều kim loại tác dụng với hỗn hợp axit thì dùng định luật bảo toàn mol electron và phương pháp ion – electron để giải cho nhanh. So sánh tổng số mol electron cho và nhận để biện luận xem chất nào hết, chất nào dư - Khi hỗn hợp kim loại trong đó có Fe tá[r]

[r]

được khoảng cách giữa hai gợn sóng liên tiếp nằm trên đường nối hai tâm dao động là 2 mm. Bước sóng của sóng trên mặt nước là bao nhiêu?A. 1=λmm B. 2=λmm C. 4=λmm D. 8=λmm.28. Trong thí nghiệm tạo vân giao thoa sóng trên mặt nước, người ta dùng nguồn dao động có tần số 100 Hz và đo được khoản[r]

- Số nhóm OH = - Khi hỗn hợp hai rượu tác dụng với Na mà thì hỗn hợp gồm một rượu đơn chức và một rượu đa chức Nếu bài toán cho rượu đơn chức tác dụng với Na, có thể sử dụng biểu thức sa[r]

Phơng pháp giải:8Bớc 1: Xác định tơng quan trội lặnBớc 2: Quy ớc gen.Bớc 3: Phân tích tỉ lệ phân li kiểu hình ở đời con để suy ra kiểu gen của bố mẹ.Bớc 4: Viết sơ đồ lai và nhận xét kết quả.Lu ý: Nếu bài tập cho sẵn tơng quan trội - lặn thì áp dụng luôn bớc thứ 2.Ví dụ 2: Ngời ta đem lai cà[r]

2SO4 1M và HCl 1M) vào dung dịch C thu được V lít CO2 (đktc) và dung dịch E. Cho dung dịch Ba(OH)2 tới dư vào dung dịch E thì thu được m gam kết tủa. Giá trị của m và V lần lượt làA. 82,4 gam và 2,24 lít. B. 4,3 gam và 1,12 lít.C. 43 gam và 2,24 lít. D. 3,4 gam và 5,6 lít.Ví dụ 8: Hòa tan hoà[r]