SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TỔ CHỨC MỘT SỐ TRÒ CHƠI TOÁN HỌC 2 NHẰM GÂY HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SIN

sáng kiến kinh nghiệm trung học sơ sở: Một số kinh nghiệm trong công tác giảng dạy nhằm gây hứng thú học tập môn hóa học 9
I. PHẦN MỞ ĐẦU
1. Đặt vấn đề
Trong văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X của Đảng đã xác định: Giáo dục quốc dân nhằm mục tiêu hình thành và phát triển toàn diện nhân c[r]

b. Cách tổ chức trò chơi : Thời gian tiến hành : thường từ 5 - 7 phút - Đầu tiên là giới thiệu trò chơi : + Nêu tên trò chơi. + Hướng dẫn cách chơi bằng cách vừa mô tả vừa thực hành, nêu rõ quy định chơi. - Chơi thử và qua đó nhấn mạnh luật chơi - Chơi thật - Nhận[r]

sáng kiến kinh nghiệm trung học sơ sở: Một số kinh nghiệm tổ chức các tình huống vào bài gây hứng thú học tập trong môn Sinh học 8 I. PHẦN MỞ ĐẦU
1. Đặt vấn đề
Tại Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII của Đảng đã đề ra phương hướng: Đầu tư phát triển giáo dục là quốc sách hàng đầu. Phát triển giá[r]

động giảng dạy. -GV còn dạy theo lối mòn. III.Biện pháp giải quyết: Đối tượng giảng dạy của chúng ta chính là học sinh tiểu học. Đây là lứa tuổi học sinh chuyển tiếp từ giai đoạn vui chơi sang giai đoạn học tập, khả năng tri giác của các em Sáng kiến kinh nghiệm GV:LÊ THỊ DẠ[r]

Chơi là một nhu cầu cần thiết đối với học sinh THCS, có thể nói nó quan trọng
như ăn, ngủ, học tập trong đời sống các em. Chính vì vậy các em luôn tìm mọi cách và
tranh thủ thời gian trong mọi điều kiện để chơi. Được chơi các[r]

Muốn học sinh Tiểu học học tốt được môn Toán thì mỗi người Giáo viên không phải chỉ truyền đạt, giảng giải theo các tài liệu đã có sẵn trong Sách giáo khoa, trong các sách hướng dẫn và thiết kế bài giảng một cách dập khuôn, máy móc làm cho học sinh học tập một cách thụ động. Nếu chỉ dạy học như vậy[r]

[r]

Năm 2015 đánh dấu cột mốc quan trọng trong lịch sử thi cử khi Bộ Giáo dục và Đào tạo quyết định hợp nhất hai kì thi tốt nghiệp và kì thi tuyển sinh thành kì thi Quốc gia. Số lượng môn thi cũng giảm xuống, từ 6 xuống còn tối thiểu 4 môn, trong đó 3 môn bắt buộc vẫn là Toán, Ngữ văn và Ngoại ngữ. Nhữn[r]

tính bề ngoài, đánh giá bạn chỉ thông qua các hoạt động tập thể hoặc qua sựđánh giá của cô giáo. Về sau, việc đánh giá bạn còn được dựa trên dư luậncủa tập thể. Điều này có ý nghĩa lớn, nó đánh dấu một bước lớn trong sựphát triển nhân cách của các em. Trước đây dạy học toán chúng ta chỉ chútr[r]

Phòng giáo dục & Đào tạo huyện Trực ninhSáng kiến kinh nghiệmPhơng pháp gây hứng thú cho học sinh trong giờ họcngoại ngữ2 . Lĩnh vực áp dụng sáng kiến : áp dụng trong giảng dạy môn Tiếng Anh THCS3 . Thời gian áp dụng : Từ 1/8/2008 đến 25/5/20104 . Tác giả Họ và t[r]

trò chơi: có luật chơi, cách chơi, gây hứng thú và thi đua giữa các em, các nhóm.- Đặc điểm thứ ba: Trong khi tổ chức trò chơi giáo viên phải chia lớpthành nhiều nhóm, các nhóm tự do thảo luận, đóng góp ý kiến,... nên khó tránhkhỏi ồn ào, mất trật tự.3.2. Chọn t[r]

động này và thông qua hoạt động này, các em chiếm lĩnh kiến thức, hình thành vàphát triển năng lực trí tuệ cũng như nhân cách đạo đức, thái độ. Trong hoạt độnghọc tập, HS cũng phải tìm ra cái mới nhưng cái mới này không phải để làm phongphú thêm kho tàng tri thức của nhân loại mà chỉ là cái mới đối[r]

khảo sát cho thấy. Số lượng bài kiểm tra của học sinh học sinh viết sai lỗi chính tả đã giảm rõ rệt. Học sinh không chỉ viết đúng chính tả mà còn biết sử dụng từ đúng nghĩa.2. Thông qua việc chuẩn bị kiến thức để tham gia vào các gameshow. Phong trào học bài, chuẩn bị bài của học sinh[r]

thể dục thể thao cần có sự phối hợp và sữ dụng hiệu quả các phương pháp sư phạm khác để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh.Ví dụ: Đối với học phần đội hình đội ngủ.Dựa vào kết qủa học tập của người học hơn hai năm qua tôi thấy việc người học tiếp thu những động t[r]

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TRÒ CHƠI TOÁN HỌC
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

vòng cổ chai dùng các cạp của rổ, rá hỏng làm vòng để đánh cho tròchơi: chạy đánh vòng, hoặc xếp lá dừa thành chiếc chong chóng.Iv. Lu ý khi tổ chức xây dựng một tổ chức: Mỗi tổ chức thờng có một quy định và luật lệ nhất định, nhng cách thứcđể đạt đợc đích thì rất[r]

đề nảy sinh trong các tình huống thực tiễn bằng nhiều các phương pháp, biện phápvà hình thức khác nhau.2. Xuất phát từ vị trí, chức năng của trò chơi trong dạy học Toán:Để giúp học sinh học toán đạt kết quả cao, tự tin trong học toán thì việc giáoviên tổ chức tr[r]

Đề tài: Một số biện pháp tổ chức trò chơi học tập trong môn Toán Tiểu họccầu, tiềm năng của người học. Trong giờ học toán, người thầy không chỉ quan tâmtới lý thuyết mà còn chú trọng đến các kỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức nănglực phát hiện và g[r]

bé hiểu bản chất của số, hiểu các biểu tượng, các ký hiệu toán học. Ví dụ, để giúp con hiểu số 7 cấu tạo từ những tập hợp bao nhiêu, cha mẹ có thể đưa ra các hình ảnh cụ thể như từ 3 quả bưởi 4 quả táo, hoặc từ 5 con chim 2 con vịt Bố mẹ hãy biến các hoạt động này thành <[r]

khăn bịt mắt...Chính vì vậy, trước khi tổ chức cho trẻ chơi một trò chơi dân gian nào đó, giáoviên cần tìm hiểu kỹ lưỡng về luật chơi, cách chơi cũng như việc có hay không cóđồ dùng đồ chơi phục vụ cho trò chơi để từ đó có thể chuẩn bị đầy đủ các yếu tốcần thiết cho tr[r]