BÀI TẬP VỀ BIỆN PHÁP TU TỪ TIẾNG VIỆT

tiếng Việt để áp dụng vào thực hành trong các giờ thực hành, luyện tậpTừ những kinh nghiệm của giáo viên, giúp các em nhận biết nhanh chóng, chính xác vàgiải được các dạng bài tập về biện pháp tu từ như: Ẩn dụ, hoán dụ, phép đối, phép điệp mộtcách thuần thục. Qua v[r]

Một số bài tập về biện pháp tu từ1:Nghĩ về người bà yêu quý của mình nhà thơ Nguyễn Thị Kha có viết:Tóc bà trắng tựa mây bôngChuyện bà như giếng cạn xong lại đầyHãy cho biết : phép so sánh được sử dụng trong hai dòng thơ trên giúp em thấy rõhình ảnh người bà như th[r]

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Bài tập về nhà:Bài 01. Vận dụng biện pháp tu từ nhân hóa để viết đoạn văn tả cảnhBài 02. Phép nhân hóa trong các trường hợp sau được tạo ra bằng cách nào?a/Núi cao chi lắm núi ơi?Núi che mặt trời chẳn[r]

1) Cấu tạo từ.
2) Cấu tạo từ phức.
3) Từ loại.
3.1Danh từ, động từ, tính từ.
3.2 Đại từ, đại từ xưng hô.
3.3 Quan hệ từ.
4) Các lớp từ:
4.1 Từ đồng nghĩa.
4.2 Từ trái nghĩa.
4.3 Từ đồng âm.
4.4 Từ nhiều nghĩa.
5) Khái niệm câu.
6)Các thành phần của câu (cấu[r]

Học sinh cần phải trình bày bài khoa học, không nên tẩy xóa, viết chèn dòngtrong bài. Nếu có sai thì gạch chéo và làm lại. Cần dùng các kí hiệu thống nhấtvới đề bài đã cho.b. Về cách trả lời.Văn bản đọc hiểu thường không dài nên yêu cầu học sinh đọc văn bản đểchọn câu trả lời cho phù hợp. Câu[r]

Môn Tiếng Việt là môn học quan trọng trong nhà trường Tiểu học. Kiến thức, kỹ năng của môn Tiếng Việt ở bậc Tiểu học có ứng dụng trong tất cả các môn học khác và ứng dụng thường nhật, mọi lúc, mọi nơi trong cuộc sống hằng ngày của các em. Nó góp phần giáo dục học sinh phát triển trí tuệ, cách suy ng[r]

Đề thi vào lớp 10 môn Văn tỉnh Tây Ninh năm 2015 I Văn - Tiếng việt (3 điểm) Câu 2 (1.5 điểm) Chỉ ra biện pháp tu từ và tác dụng của chúng ta trong hai câu thơ sau: "Ngày ngày dòng người đi trong thương nhớ Kết tràng hoa[r]

Các biện pháp tu từ luyện tập là tiết học các em đã làm quen ở chương trình THCS, đó là các biện pháp: ẩn dụ, nói giảm – nói tránh, nói quá. ở chương trình THPT lớp 10 Ngữ Văn nâng cao có dành một tiết cho học sinh luyện tập về các biện pháp tu từ này. Vậy đây là một tiết học mang tính chất ôn luyện[r]

Tiết 73:Văn bản: TỤC NGỮ VỀ THIÊN NHIÊN VÀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT
A. Mức độ cần đạt:
Nắm được khái niệm tục ngữ
Thấy được giá trị nội dung, đặc điểm hình thức của tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất.
Biết tích lũy thêm kiến thức về thiên nhiên và lao động sản xuất qua các câu tục ngữ.
B. Trọ[r]

PHẦN 1 – ĐẶT VẤN ĐỀ
I. Lý do chọn đề tài
Xuất phát từ yêu cầu đổi mới của đất nước, trong những năm qua Đảng, Nhà nước ta đã đặc biệt quan tâm đến phát triển giáo dục. Một trong những nhiệm vụ cơ bản của giáo dục đào tạo hiện nay là: hình thành và phát triển nhân cách cho học sinh một cách toàn di[r]

TÀI LIỆU CÓ LIỆT KÊ LÝ THUYẾT BÀI TẬP ÁP DỤNG DỄ HIỂU:
+BIỆN PHÁP TU TỪ[r]

So sánh tu từ trong tập thơ Góc sân và khoảng trời của Trần Đăng Khoa.Nền văn học dân tộc từ khi ra đời cho đến nay, từ văn học truyền miệng cho đến văn học viết, từ văn học dân gian đến văn học hiện đại đã trải qua bao thăng trầm của lịch sử dân tộc. Và nền văn học không thể tránh khỏi những ảnh hư[r]

thống kê các biện pháp nghệ thuật thường gặp nhằm giúp học sinh dễ dàng tiếp cận văn bản văn học
tên gọi và dấu hiện nhận biết đơn giản dễ hiểu về các biện pháp tu từ
kiến thức cơ bản giúp học sinh làm bài tập đọc hiểu văn bản

MỤC LỤC
MỞ ĐẦU 1
1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1
2. LỊCH SỬ VẤN ĐỀ 2
3. MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 3
4. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU 3
5. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 3
6. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC 3
7. CẤU TRÚC CỦA ĐỀ TÀI 3
NỘI DUNG 4
CHƯƠNG 1. BIỆN PHÁP ĐIỆP TRONG CHƯƠNG TRÌNH TIẾNG VIỆT Ở TIỂU HỌC 4
1.1. Biện[r]

cách dạy HSG về các dạng bài phân tích tác dụng của biện pháp tu từ, đã được tham gia Ngày Phụ nữ Sáng tạo
b. Biện pháp đổi mới cách hướng dẫn học sinh làm bài tập phân tích hiệu quả sử dụng của các biện pháp tu từ.
Để học sinh có thể làm tốt các bài tập trong sách giáo khoa, sách tham khảo,[r]

ĐỀ TÀI:
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH PHÂN BIỆT ĐƯỢC TỪ LÁY VÀ TỪ GHÉP QUA CÁC TIẾT DẠY TĂNG CƯỜNG

Các nội dung chính trong đề tài
I ĐẶT VẤN ĐỀ:
1 Tầm quan trọng của phân môn luyện từ và câu trong môn học Tiếng Việt bậc Tiểu học.
2 Thực trạn[r]

“Thuyền tôi trôi qua một nương ngô nhú lên mấy lá ngô non đầu mùa. Mà tịnhkhông một bóng người. Cỏ gianh đồi núi đang ra những nõn búp. Một đàn hươu cúi đầungốn búp cỏ gianh đẫm sương đêm. Bờ song hoang dại như một bờ tiền sử. Bờ sông hồnnhiên như một nỗi niềm cổ tích ngày xưa”.a/ Đoạn văn trên tríc[r]

I Điều kiện hoàn cảnh tạo ra sáng kiến
Chương trình môn Tiếng Việt ở Tiểu học luôn coi nhiệm vụ bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh là một nhiệm vụ quan trọng nhằm: “Bồi dưỡng tình yêu tiếng Việt, góp phần hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa cho học sinh”.
Học sinh c[r]

Tập làm văn là một phân môn quan trọng của môn Tiếng Việt, nó giúp học sinh có năng lực sử dụng tiếng Việt để học tập, giao tiếp. Trau dồi những ứng xử có văn hoá, tinh thần trách nhiệm trong công việc, bồi dưỡng những tình cảm lành mạnh, tốt đẹp qua nội dung bài dạy.
Để làm được một bài tập làm v[r]

Câu 1 ( 2đ): ‘‘Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng
Thấy một mặt trới trong lăng rất đỏ ”
(Viễn Phương Viếng Lăng Bác)
“Mặt trời của bắp thì ở trên đồi
Mặt trời của mẹ em nằm trên lưng”
(Nguyễn Khoa ĐiềmKhúc hát ru những[r]