Ý TƯỞNG VUI CHƠI VỚI TRẺ

Thực trạng, giải pháp quản lý hoạt động vui chơi, trẻ mẫu giáo lớn, các trường mầm non, thành phố Cà Mau

các hoạt động của trường như:“ Học tập,vui chơi, ăn ngủ..vv” và trò chuyện cùng trẻ về các hoạt động của trường giúp trẻ ghi nhớ hình ảnh trường mầm non của trẻ và các hoạt động của trẻ2[r]

Hoạt động vui chơi là hoạt động chủ đạo thông qua hoạt động vui chơi trẻ được học bằng chơi, chơi bằng học. Đó là một phần không thể thiếu đối với trẻ mẫu giáo. Chơi là phương tiện học tập, là con đường để trẻ tăng trưởng và phát triển. Chơi tạo cơ hội cho trẻ thử nghiệm những hoạt động trẻ mong muố[r]

69,77 phút vui chơi mỗi ngày là quá ít(18/06/2010)
Việc làm quá nhiều bài tập về nhà và xem quá nhiều tivi sẽ làm cho trẻ không được sống đúng với lứa tuổi.
Theo cuộc điều tra với 2.000 ông bố bà mẹ, thì những công việc như làm bài tập về nhà, tới lớp học thêm, tham gia những câu[r]

động Nội dung Mục đích — yêu cầu Chuân bị
1. Đón trẻ - chơi tự chọn - Trẻ biệt quy định của|- Giá đê
lớp. đồ dùng
- Cô đón trẻ vào lớp . nhắc |- Giáo dục trẻ thói quen lcá nhân nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân nên n[r]

Trắc nghiệm viên sẽ tiếp xúc trẻ với sự có mặt của phụ huynh. Phụ
huynh nên hợp tác với trắc nghiệm viên để giúp trẻ bớt e ngại và khuyến khích trẻ làm theo các yêu cầu trong tiến trình làm trắc nghiệm.
Trắc nghiệm viên có thể đặt thêm các câu hỏi cho quý vị phụ huynh về[r]

Ý tưởng phòng ngủ hiện đại cho người trẻ
Phòng cho teen phải phản ánh phong cách và thị hiếu cá nhân của chính họ nhưng cũng phải là một nơi thoải mái cho họ học tập và giải trí. Một vài thiết kế từ các kiến trúc sư Italia có thể sẽ thỏa mãn mong ước và nguyện vọng về không gian[r]

Ở lứa tuổi mẫu giáo, hoạt động vui chơi là hoạt động chủ đạo, thông qua hoạt động vui chơi trẻ được: “Chơi mà học, học bằng chơi”, trong đó việc tạo ra một môi trường giáo dục thân thiện, hạnh phúc để trẻ cảm thấy tự tin hơn trong việc vui chơi và học tập, trong khi chơi trẻ được tự mình học hỏi, kh[r]

Muốn trẻ tiếp thu bài nhanh cà tích cực hạt động học ,có chất lượng cao thì việc quan trọng đầu tiên là bài soạn phải có đầu tư về chiều sâu .Tôi đã mạnh dạn tham khảo trên mạng vào trang Mầm non.co,sưu tầm chuyên san báo họa mi .Đặc biệt là tham khảo trên phần mềm KIDMART trên cơ s[r]

năng sống cho trẻ hoặc chí ít là đặt nền móng cho những kỹ năng sống được xác lập. Thực sự đáng tiếc khi những cơ hội rất quan trọng đã bị bỏ qua.
Hãy xem thử một nhóm trẻ cùng chơi trò chơi xây dựng, sẽ thấy được giá trị thật độc đáo của việc phát triển nhân cách hay[r]

Khi vết thương của bé đã cầm máu, mẹ dùng nước muối sinh lý để rửa vết thương cho con không bị nhiễm trùng.. Nếu có những dị vật trong vết thương như mảnh thủy tinh, mảnh bát vỡ...[r]

- Trẻ vui chơi thoải mái, chơi theo nhu cầu và ý thích, đoàn kết cùng nhau chơi, lấy và cất đồ chơi đúng nơi qui định.. Cô cần bao quát trẻ và đảm bảo an toàn cho trẻ.[r]

- Cô phát phấn cho trẻ, hướng dẫn trẻ vẽ về chủ đề. - Sau đó cô cho trẻ vui chơi tự do theo ý thích của trẻ - Củng cố giáo dục khi trẻ chơi không được xô đẩy nhau,Chơi xong để đồ dùng đú[r]

n ếu không có h àng rào và luôn ph ải có ai đó để mắt đến trẻ.
- Tìm và nh ổ bỏ những loài cây độc, có thể l àm t ổn thương
tr ẻ.
- Hướng dẫn trẻ không ăn bất kỳ thứ g ì tìm th ấy ở ngo ài sân.

Sáng kiến kinh nghiệm mầm non được hoàn thành với một số biện pháp như sau: Xây dựng một số bài tập tình huống xảy ra trên trẻ trong hoạt động vui chơi; Xây dựng một số hướng giải quyết các tình huống xảy ra trên trẻ trong hoạt động vui chơi. Mời các bạn cùng tham khảo!

Trẻ khiếm thị là một trong những trường hợp khuyết tật của trẻ phải được hưởng mọi quyền lợi như những trẻ bình thường, được học với môi trường bình thường, được hòa nhập vui chơi như ba[r]

- T ổ chức cho trẻ cùng làm ra đồ chơi
cho l ễ hội.
- Cô g ợi ý để trẻ chọn nhóm v à trao
đổi c ùng nhóm c ủa m ình th ực hiện ý tưởng đ ã bàn b ạc v à cùng nhau làm ra nh ững đồ chơi theo ý t ưởng của trẻ để tham gia hoạt động c ùng b ạn.

Đồ dùng học tập, đồ chơi cùng với trò chơi là nhu cầu tự nhiên không thể thiếu được đối với cuộc sống của trẻ. Đồ dùng học tập, đồ chơi là phương tiện để trẻ hoạt động vui chơi mà hoạt động vui chơi là hoạt động chủ đạo của trẻ Mầm non. Ngoài đồ dùng học tập ra, đồ chơi vốn là thứ trẻ yêu thích nh[r]

V/ BAØI HỌC RÚT KINH NGHIỆM: Qua thực tế việc nghiên cứu làm làm đồ chơi,và hướng dẫn trẻ vui chơi qua năm học này tôi đã rút ra một số kinh nghiệm như sau: Muốn cho hoạt động vui chơi c[r]

SKKN Một số biện pháp phát huy tính tích cực chủ động của trẻ trong hoạt động vui chơi ngoài trờiSKKN Một số biện pháp phát huy tính tích cực chủ động của trẻ trong hoạt động vui chơi ngoài trờiSKKN Một số biện pháp phát huy tính tích cực chủ động của trẻ trong hoạt động vui chơi ngoài trờiSKKN Một[r]