TINH THẦN LẠC QUAN TRONG VĂN HỌC

giãn cơ thể mệt mỏi vì lao động). Đằng sau thao tác "ngữ pháp" nghịch ngợm này là nguyên tắc "hạ bệ", "giải thiêng" rất đặc trưng cho tinh thần phục hưng. Tất cả những gì là trên, là cao (tinh thần, lý tưởng, trừu tượng) đều bị chuyển vị sang bình diện vật chất-xác thịt, được coi như l[r]

Khóa LUYỆN THI THPT QG 2016 – GV: Vũ Thị DungFacebook: DungVuThi.HYKHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAMTỪ NĂM 1945 ĐẾN NĂM 1975Chuyên đề: LUYỆN THI THPT QUỐC GIA MÔN NGỮ VĂNVIDEO và LỜI GIẢI CHI TIẾT chỉ có tại website MOON.VN[Truy cập tab: Ngữ Văn – Khoá học: LUYỆN ĐỀ THI THPT QUỐC GIA 2016]Tham gia n[r]

Chức năng văn học: là vai trò vị trí của văn học trong đời sống xã hội, là tác dụng, giá trị xã hội của văn học đối với đời sống tinh thần của con người. Văn học là hiện tượng đa chức năng, các chức năng gắn bó hữu cơ không tách rời nhau. Sự gắn bó giữa các chức năng làm cho văn học có sức tác động[r]

hay bọ ngựa… Thế giới loài vật trở nên sống động và gần gũi hơn trong mắt người đọc.Đọc bộ “Thần thoại Hy Lạp”, người đọc còn khám phá thêm những cách giải thích các hiện tượng tự nhiên, đời sống tinh thần của người xưa theo cái nhìn mới mẻ và đầy logic thú vị, văn học chính là cuốn bá[r]

thiếu tổ chức Trong ứng xử với môi trường xã hội: Đó là thái độ dung hợp trong giao tiếp với con người, mềm dẻo hiếu hòa trong đối phó. II/ Khái niệm về văn học dân gian 1.Về thuật ngữ (Tên gọi) Văn học dân gian:Văn học dân gian xuất hiện ngay từ khi chưa có văn học viết[r]

trong mục:- Văn nghị luận có vai trò ntn trong lịch sử dân tộc?- Thế nào là nghị luận XH, nêu các nội dung thuộc vấn đề XH?- Thế nào là nghị luận VH, nêu các nội dung thuộc vấn đề VH?- Điểm giống nhau của hai loại văn nghị luận là gì?Căn cứ vào SGK và những văn bản đã học để thảo luận nhóm và trả lờ[r]

phải suy thoái và tan rã.10,50,50,50,50,50,52(4 đ)+ Đạo phật: Ra đời ở AĐ, phát trển dưới thời A-sô-ca, tiếp tục được phát triển truyền bá khắp AĐ và truyền ra nhiều nơi thời Gúp – ta . Kiến trúc Phật giáo phát triển (chùa hang, tượng phật bằng đá).+ Đạo Ấn Độ hay Hin-đu giáo ra đời và phát triển, t[r]

phải suy thoái và tan rã.10,50,50,50,50,50,52(4 đ)+ Đạo phật: Ra đời ở AĐ, phát trển dưới thời A-sô-ca, tiếp tục được phát triển truyền bá khắpAĐ và truyền ra nhiều nơi thời Gúp – ta . Kiến trúc Phật giáo phát triển (chùa hang, tượng phậtbằng đá).+ Đạo Ấn Độ hay Hin-đu giáo ra đời và phát triển, thờ[r]

Sự hình thành của dòng văn học viết: Văn học viết xuất hiện vào khoảng thế kỉ X do tầng lớp trí thức biết chữ Hán có tinh thần dân tộc, yêu nước đóng vai trò chủ chốt.Văn học viết ra đời cùng với văn học dân gian đã hoàn chỉnh diện mạo nền văn học dân tộc. Tiến trình phát triển:Văn học trung đại V[r]

phải suy thoái và tan rã.10,50,50,50,50,50,52(4 đ)+ Đạo phật: Ra đời ở AĐ, phát trển dưới thời A-sô-ca, tiếp tục được phát triển truyền bá khắp AĐ và truyền ra nhiều nơi thời Gúp – ta . Kiến trúc Phật giáo phát triển (chùa hang, tượng phật bằng đá).+ Đạo Ấn Độ hay Hin-đu giáo ra đời và phát triển, t[r]

trọng trong lúc đi chơi hay trong lễ hội. Ngồi ra, phụ nữ Thái còn có nón (cúp), Xà cạp (pe păn kha) đồ trang sức. 2. CÁC GIÁ TRỊ VĂN HỐ TINH THẦN Văn hố tinh thần bao hàm trong nó rất nhiều giá trị, ở đây chúng tơi chỉ đề cập đến một số giá trị mà chúng tơi thấy tiêu biểu. 2.1. Ngơn n[r]

-Viết nhiều tác phẩm có giá trị:+Văn học:Bình Ngô đại cáo…+Sử học,địa lí học:Quân trung từ mệnh tập,Dư địa chí…-Nội dung thể hiện tư tưởng nhân đạo,yêu nước thương dân.2/. Lê Thánh Tông (1442 – 1497)-Quan tâm phát triển kinh tế phát triển nông nghiệp, công thương nghiệp,Phát triển giáo dục và[r]

lo lắng dễ bị suy sụp trí tuệ hơn những người có cuộc sống thoải mái và tràn đầy tình cảm. Y học cho biết, tuổi càng cao, trí nhớ gần về người và các sự việc mới xảy ra có phần giảm xuống, nhưng những trí nhớ xa về các chuyện đã qua, bao gồm cả kinh nghiệm cuộc sống từng trải, không giảm mà lại còn[r]

SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 HỆ CHUYÊN LONG AN MÔN THI: NGỮ VĂN (Hệ chuyên) Ngày thi: 05/07/2012 Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Câu 1: (4,00 điểm) “Ngày bạn có thể ngoảnh đầu nhìn lại quá khứ và nở nụ cười với chính mình thì đó cũng là ngày bạn trưởng t[r]

Tuyển tập đề thi tuyển sinhvào lớp 10 THPTĐề thi tuyển sinh vào lớp 10 - Đề số 2PhầnI.Trắc nghiệm(3điểm) Hãy chép chữ cái in hoa đứng trớc câu trả lời đúng vào bài làm:1.Nền Văn học Việt Nam đợc tạo thành từ những bộ phận văn học nào? A. Văn học viết C. Cả A và B đều sai B. [r]

Tiết thứ…/Tuần…Ban cơ bản.CHIỀU TỐI(MỘ)-Hồ Chí Minh-Người soạn: Lương Thị Phương Oanh. Ngày dạy:……………………..Tại lớp:….....Trường: ………………………………………………………...A. Mục tiêu cần đạt:- Giúp học sinh cảm nhận được hình tượng thiên nhiên và bức tranh đời sống con người trong bài thơ. Qua đó, thấu hiểu, đồng cảm[r]

Tuần: 16 Ngày soạn: ……../………/………..Tiết: 75 Ngày dạy: ……../………/………..KIỂM TRA THƠ VÀ TRUYỆN HIỆN ĐẠIA. Mục tiêu cần đạt:B. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: Hướng dẫn ôn tập, ra đề, đáp án 2. Hõ sinh: ôn tập C. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định lớp: 2. Bài cũ: 3. Bài mới: phát đề (đã thống nhất)4. C[r]

HỌC HÁT -TÍNH GIÁO DỤC : +Biết yêu mến các làn điệu dân ca và tinh thần lạc quan trong lao động , trong cuộc sống.. + ý thức trân trọng và bảo vệ bản sắc văn hoá Âm nhạc dân tộc -NỘI DUN[r]

cuốn hút ngời đọc.1,00 điểm1,00 điểmCâu 2. ( 5 điểm )A. Yêu cầu: 1. Về kỹ năng: Làm đúng kiểu bài nghị luận phân tích nhân vật văn học. - Bố cục rõ ràng đủ ba phần, kết cấu chặt chẽ, diễn đạt tốt. - Chữ viết cẩn thận, rõ ràng, không mắc các loại lỗi. 2. Về kiến thức: Đề bài yêu cầu phân tích[r]

chuyện của con trai, cô ấy khóc suốt, ngay cả trong những buổi họp. Tôi khuyên cô ấy nên ở nhà nghỉ ngơi vài ngày, nhưng cô ấy không chịu vì muốn đến đây để được chia sẻ với các đồng nghiệp. Vấn đề ở chỗ là tôi không thích trả tiền để thuê một người luôn mang tâm trạng nặng nề của gia đình vào công[r]