Truyền đi tinh thần lạc quan Tác giả: John Baldoni (Harvard Business Publishing) David Brooks, biên tập viên của Thời báo New York viết: “Chúng ta thực sự có nhận thức trong việc lựa chọn câu chuyện chúng ta sẽ sử dụng để tạo sức ảnh hưởng. Trách nhiệm cá nhân thể hiện trong[r]
Giờ đây nghĩ lại khoảng thời gian gần hai năm mong ngóng con yêu thật là dài. Cũng may là mình có ông xã luôn ở bên động viên tinh thần để mình luôn được lạc quan. Vì vậy mà vợ chồng mình mới sớm có tin vui thế đấy. Sau khi có bầu, chồng mới thủ thỉ với mình rằng: “Anh biết chún[r]
dd. Cd 5 mic dp lin suit s i dung cho ling mat bidu hien dd khich thd lyachpn vdi kei qua djnh tinh duge chuydn sang djnh lupng tuong ing nhu sau: 0= khong bao gi&, 1 = ddi khi, 2 = thinh thoang, 3 = thu&ng xuyen, 4 = rdtIhit&ng .xuyen. Bang kidm niy da dugc thich nghi hda tr[r]
nhất định. Theo em, đó là những hạn chế trên những khía cạnh nào ? - Quan niệm đơn giản, một chiều về hiện thực và con người. + Thể hiện con người chủ yếu ở phương diện chính trị, phương diện công dân: đơn giản và phiến diện. + Khẳng định tinh thần lạc quan tin tưởng: tránh nói đến nỗi[r]
Tuần : 30Tiết :30Văn Bản :Ngắm trăng - đi đờngHồ Chí MinhA. Mục tiêu bài học : Giúp H/S:1. Kiến thức : - Củng cố và giúp học sinh tìm hiểu thêm về cuộcđời và hoạt động của Hồ Chí Minh trong thời gian bị bắt bớ, tù đầy ởTrung Quốc. Thấy đợc tinh thần lạc quan, phong thái ung dung[r]
r t chui c vào ch n m ế ả ỗ ằ.Th c ăn cũng r t thi u , g o ứ ấ ế ạkhông có ăn , ăn toàn cháo b .Nh ng Bác l i c m th y ẹ ư ạ ả ấr t vui và thích nghi r t ấ ấnhanh . -> Lương thực ,thực phẩm sẵn có .-> Niềm lạc quan vượt lên gian khổ, khó khăn . 2 .Cái “sang” của cuộc đờ[r]
Trường Tiểu học Thụy Dương TUẦN 12 Môn: ÂM NHẠC Khối lớp: BỐN Tiết 12: Học hát bài: CÒ LẢ I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh cảm nhận được tính chất âm nhạc vui tươi, trong sáng, mượt mà của bài cả lả, dân ca đồng bằng Bắc Bộ và tinh thần lao động lạc quan, yêu đời của[r]
Để có một tuổi già hạnh phúc Nhiều nghiên cứu khoa học chỉ ra rằng tinh thần chứ không phải sức khỏe quyết định phần lớn đến cảm giác viên mãn ở người cao tuổi. . Thực tế, lạc quan và đời sống hiệu quả đóng vai trò quan trọng hơn trong việc có được tuổi già viên mãn, so với các[r]
Kế hoạch bài dạy buổi 2 lớp 4 Trờng Tiểu học Xuân NgọcTUầN 33Thứ sau ngày 30 tháng 4 năm 2010 Luyện từ và câuMở rộng vốn từ : Lạc quan yêu đời.I. mục tiêu- Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ về tinh thần lạc quan yêu đời.- Rèn kĩ năng dùng từ đặt câu cho học sinhII. Các hoạt[r]
-Trong một lần phá bom: -Trong lần Nho bị th ơng: -Trong lần gặp trận m a đá:Bình tĩnh, can đảmCứng cỏi, chan chứa tình đồng độiHồn nhiên, mơ mộng Em ®øng bªn ® êng, nh quª h ¬ngVai ¸o b¹c, quµng sóng tr êng III. Tổng kết1. Nội dung: Tâm hồn trong sáng , mơ mộng, tinh thần[r]
- Lấy dẫn chứng từ hai bài thơ, phân tích làm rõ nhận định khái quát nêu ở bài đầu.(Xây dựng theo từng luận điểm )VD: - Phong thái ung dung, hoà hợp với thiên nhiên(Dẫn chứng, lý lẽ phân tích)- Tinh thần lạc quan(Dẫn chứng lý lẽ phân tích)c) Kết bài: - Khẳng định lại giá[r]
1. Đọc, tìm hiểu chung2.Tìm hiểu chi tiếta. Giới thiệu chung chân dung Rô- bin- xơnb. Các đ ờng nét bức chân dung tự hoạ của Rô- bin- xơn. * Trang phụcĐ.Đi-phô* Trang bị* Diện mạo Rô-bin xơn là con ng ời của ý chí và nghị lực.Rô- bin- xơn là điển hình lý t ởng cho con ng ời thời đại ánh sáng. Rô-bin[r]
- Nội dung là một câu tục ngữ thể hiện ý nghóa sự sáng tạo thông minh trong hoàn cảnh khó khăn CÁI KHÓ LÓ CÁI KHÔN. . . …KHÓ . . . . . . KHÔN1 2 Hãy chọn câu hỏi và trả lời . Sau đó dựa vào những từ khoá đã tìm được, hãy hoàn chỉnh câu tục ngữ bằng cách điền vào những khoảng trống để ta có đ[r]
Mẹo giữ thái độ “chuẩn” nơi công sở “Phức tạp” là từ mà dân công sở dùng để miểu tả môi trường làm việc của họ. Sự phức tạp bắt nguồn từ các mối quan hệ và từ tinh thần làm việc chung. Vậy, làm sao để luôn giữ thái độ đúng mực nơi công sở? Hãy xem những gợi ý sau. Có chí cầu tiến Điều đầu tiê[r]
Dòng suối khởi nguồn Pắc Bó được Bác đặt tên là suối Lênin Trong hang có khối đá vôi từa tựa hình người râu tóc được bác đặt tên là tượng Các Mác, ngọn núi cao ngất phía trên gọi là núi Các Mác. II.Phân tích văn bản:Sáng ra bờ suối, tối vào hangCháo bẹ rau măng vẫn sẵn sàng.[r]
Mẹo giữ thái độ “chuẩn” nơi công sở Có chí cầu tiến Điều đầu tiên bạn nên xây dựng thái độ của bạn ở nơi làm việc là luôn cầu tiến. Khi bạn có chí cầu tiến, bạn sẽ nhận thấy rằng những gì bạn làm lúc này là chưa đủ, bạn muốn tiến xa hơn không chỉ trong công việc mà còn trong cả địa vị.[r]
Buổi 23 NHỮNG NGÔI SAO XA XÔI - Lê Minh Khuê- A. TÓM TẮT KIẾN THỨC CƠ BẢN: 1. Tác giả: - Lê Minh Khuê sinh năm 1949, quê ở huyện Tĩnh Gia, tỉnh Thanh Hoá. Từ một nữ sinh Trung học phổ thông Lê Minh Khuê gia nhập đội thanh niên xung phong thời chống Mĩ cứu nước. Năm 1970 chị bắt đầu viết văn.Tro[r]
Bác:"Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ".Từ chốn tối tăm, chết chóc ngục tù, Bác hướng tới vầng trăng, hướng tới ánh sáng, làm đẹp tâm hồnmình. Song sắt nhà tù không thể nào ngăn cách được người tù và vầng trăng có nét mặt, có ánh mắt, cótâm tư. Cái nhìn của trăng là cái nhìn của tri âm[r]
ch m, nh .ậ ẹ Sơ kết :+Nghệ thuật: -Lấy cái nhỏ bé của “cánh chim, chòm mây” để tả cái rộng lớn bao la của bầu trời.-Lấy cái động của “cánh chim, chòm mây” tả cái tĩnh lặng nơi miền sơn cước buổi chiều tà.-Bút pháp chấm phá, gợi nhiều hơn tả. Màu sắc cổ điển. Sơ kết :+Nội dung -Bức tranh thiên nhiê[r]
4. Ở bài “Thuế máu”, so sánh thái độ của quan cai trị thực dân đối với dân thuộc địa ở hai thời điểm: a. Trước khi có chiến tranh xảy ra: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .b. Khi chiến tranh xảy ra: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .[r]