SUY NGHĨ VỀ NẾP SỐNG VĂN HÓA

NemoPHÒNG GD HUYỆN VẠN NINHTRƯỜNG THCS CHI LĂNG NemoGiáo viên: Nguyễn Thị Thanh Thúy.Ngày dạy: 28/ 10/ 2010. NemoHãy cho biết nội dung bức tranh? NemoTiết 10 – Bài 9: GÓP PHẦN XÂY DỰNG NẾP SỐNG VĂN HOÁ Ở CỘNG ĐỒNG DÂN CƯ1. Thế nào là cộng đồng dân cư?2. Thế nào là xây dựng nếp sống văn[r]

Tài liệu ơn thi HSG Văn Nguyễn Thanh NgỗnTÀI LIỆU ƠN THI HOC SINH GIỎI1/ Hãy giải thích lời khuyên của Lê-nin: “Học, học nữa, học mãi.” 2/ Phân tích nét độc đáo của biện pháp tu từ nghệ thuật trong hai câu thơ sau: “Người ngắm trăng soi ngồi cửa sổ Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ” ( trích “Ngắm trăn[r]

KẾ HOẠCH
Thực hiện Chương trình 05CTrQU của Quận ủy Hoàng Mai
về việc “Phát triển văn hóa xã hội, xây dựng nếp sống thanh lịch văn minh
giai đoạn 20152020” năm 2016
Thực hiện Chương trình 04CTrTƯ ngàỵ 2642016 của Thành ủy Hà Nội về việc “Phát triển văn hóaxã hội, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực[r]

Tổng số câu2/3+2/41/43Tổng số4đ1đ10đđiểm40%10%100%Tỉ lệ %IV. BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRACâu 1 : Em hiểu thế nào là cộng đồng dân cư là gì ? Ý nghĩa của việc xây dựng nếpsống văn hoá ở cộng đồng dân cư ? Trách nhiệm của học sinh trong việc tham giaxây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng ? (3điểm)Câu 2[r]

câu hỏi. Phân tích, tổng hợp dựa vào cơ sở lý luận, các thông tin từ kết quả thăm dò, điều tra, tìm hiểu để phân tích được thực trạng. Và các phương pháp cần thiết khác. 2. Nội dung 2.1. Cơ sở lý luận việc xây dựng và thực hiện nếp sống văn hóa - văn minh đô thị 2.1.1. Một số khái niệm[r]

NGUYỄN LỘC - TRƯỜNG THCS THÀNH MINH Mình soạn tiết giáo án này là dựa vào sườn G.A của một bạn minh downloasd. Có gì mong các bạn góp ý. Mọi góp ý xin gửi tới Email: nguyenvinhloc_loc@yahoo.com.vnChúc các bạn đồng nghiệp có nhiều niềm vui. Thân ái!NGUYỄN LỘC - TRƯỜNG THCS THÀNH MINH NGUYỄN LỘC - TRƯ[r]

Tài liệu BD HSG Trần Đức TrườngTÀI LIỆU BỒI DƯỠNG HOC SINH GIỎI1/ Hãy giải thích lời khuyên của Lê-nin: “Học, học nữa, học mãi.” 2/ Phân tích nét độc đáo của biện pháp tu từ nghệ thuật trong hai câu thơ sau: “Người ngắm trăng soi ngồi cửa sổ Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ” ( trích “Ngắm trăng” - Hồ[r]

2. Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài
Trước thời kỳ đổi mới đã có một số công trình nghiên cứu liên quan đến văn hóa ứng xử của người Hà Nội, thí dụ:
Sở Văn hoá Thông tin Hà Nội (1974), Người Hà Nội thanh lịch, Nxb Hà Nội. Công trình tập trung phân tích đánh giá những giá trị văn hóa và biể[r]

1.Thế nào là văn hóa đọc. Cùng với thói quen đọc sách, cách lựa chọn sách (đọc gì?) và kỹ năng đọc (đọc thế nào?) tạo thành văn hoá đọc. Có nhiều quan niệm khác nhau về văn hóa đọc. Ths Chu Văn Khánh đưa ra quan niệm, văn hóa đọc là một loại hình hoạt động văn hóa, bởi lẽ: 1) Đọc sách là tiêu th[r]

14/1/2016BẢO TỒN DI SẢN VĂN HOÁ TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH TRONG PHÁT TRIỂN KINH TẾ XÃ HỘI - Báo Hưng Yên điện tửBẢO TỒN DI SẢN VĂN HOÁ TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH TRONG PHÁT TRIỂN KINH TẾ XÃ HỘINằm ở trung tâm châu thổ sông Hồng, Hưng Yên vốn là tỉnh nông nghiệp, đông dân. Cùng với sự phát triểncủa lịch sử, Hưng Yên[r]

bộ đoàn kết, có văn hóa trong giao tiếp ứng xử, mọi người giúp nhau cùng tiến bộ; d) Không hút thuốc lá trong phòng làm việc; không uống rượu, bia trong ngày làm việc; trang phục gọn gàng, lịch sự; cơ quan xanh, sạch, đẹp, an toàn; đ) Thường xuyên duy trì và tổ chức các hoạt động văn hoá, thể[r]

triển khai nhiệm vụ Học kỳ II.Tổ chức thu và phát SGK cho học sinh trong học kỳ II. Tổ chức lao động, vệ sinh toàn khu vực trường, vệ sinh các phòng học, đảm bảo các khẩu hiệu trong lớp học ngay ngắn, sạch sẽ (đ/c Hiếu, các GVCN)III/. CÔNG TÁC TỔ CHỨC VÀ CÁN BỘ.Làm thủ tục thẩm tra lí lịch cho đồng[r]

Tiết 10: BÀI 9. GÓP PHẦN XÂY DỰNG NẾP SỐNG VĂN HÓA Ở CỘNG ĐỒNG DÂN CƯI. MỤC TIÊU1. Kiến thức.Học sinh hiểu thế nào là cộng đồng dân cư và xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư.Ý nghĩ của việc xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư.Hiểu dược trách nhiện của học sinh trong việc tham gia x[r]

nói về văn hóa đời sống, văn hóa nghệ thuật, văn hóa giáo dục, vận dụng thực tiễn tư tưởng đạo đức hồ chí minh về văn hóa III. Thực trạng văn hóa Việt.
1. Văn hóa giáo dục
Dạy và học theo kiểu đối phó, thời vụ.
Năng lực vào đạo đức của một bộ phận thảy cô xuống cấp.
Bệnh chạy theo thành tích, tiê[r]

ĐẢNG UỶ XÃ ĐẠ M’RÔNGCHI BỘ TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG*Số 21 -KH/CB-THCSĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAMĐạ m’rông,ngày 29 tháng 12 năm 2010 KẾ HOẠCHHOẠT ĐỘNG THÁNG 1 NĂM 2011 I/. CÔNG TÁC CHÍNH TRỊ TƯ TƯỞNG.Quán tiệt tư tưởng trong đội ngũ CB GV – CNV và học sinh tinh thần thựchiện nhiệm vụ học kì II, đảm bảo trật[r]

vào Việt Nam vào nửa cuối thế kỷ XIX. Sự tiếp biến văn hóa ở đây hiểu nôm na có nghĩa là ta tiếp thu một yếu tố văn hóa nào đó, sau đó thay đổi, sửa chữa để nó phù hợp với hoàn cảnh, điều kiện, truyền thống văn hóa của mình. Đây là cách thức rất sáng tạo mà nhân dân ta đã áp dụn[r]

nhập với văn hóa Việt Nam ” trên tạp chí Nghiên cứu Phật học…v.v.v Nghiên cứu về Quan Âm có một số công trình, bài báo như: “Ý nghĩa biểu trưng tượng Phật bà Quan Âm nghìn mắt, nghìn tay” của tác giả Thái Nam Thắng đăng trên Tạp chí Văn hóa Phật giáo; “Hình tượng Đức Quan Âm tro[r]

3. Mục đích, đối tượng và phạm vi nghiên cứu của luận văn
Mục đích: luận văn xuất phát từ quan điểm của triết học mácxit bàn về văn hóa sinh thái và mối quan hệ giữa giới tự nhiên và đời sống của con người xã hội, trên cơ sở đó đưa ra một số giải pháp có tính định hướng trong việc xây dựng nếp sống[r]

Phòng GD huyện Cẩm Thủy cộng hòa xã hội chủ nghĩa việt nam Trờng Tiểu học Cẩm Phong Độc lập -Tự do -Hạnh phúc Cẩm Phong ngày 15 tháng 11 năm 2007Tờ trìnhVề việc đề nghị công nhận cơ quan văn hóa cấp huyệnnăm 2007Kính gửi : UBND xã Cẩm Phong Phòng văn hóa trung tâm huyện Cẩm ThủyCăn cứ[r]

ĐẢNG UỶ XÃ ĐẠ M’RÔNGCHI BỘ TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG*Số 21 -KH/CB-THCSĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAMĐạ m’rông,ngày 29 tháng 12 năm 2009 KẾ HOẠCHHOẠT ĐỘNG THÁNG 1 NĂM 2010 I/. CÔNG TÁC CHÍNH TRỊ TƯ TƯỞNG.Quán tiệt tư tưởng trong đội ngũ CB GV – CNV và học sinh tinh thần thực hiện nhiệm vụ học kì II, đảm bảo trật[r]