TỪ LÝ LUẬN VỀ VĂN HÓA TỔ CHỨC SUY NGHĨ VỀ VIỆC XÂY DỰNG VĂN HÓA TRƯỜNG HỌC

Đề kiểm tra giữa học kỳ 1 lớp 7 môn Lịch sử trường THCS Việt Yên năm 2014 A. TRẮC NGHIỆM (3 điểm) Câu 1 (2 điểm). Hãy chọn đáp án đúng trong các câu sau: 1. Quê hương của phong trào văn hóa Phục Hưng là nước:        A. Ph[r]

Quan điểm và ưu nhược điểm về cách tiếp cận văn hóa theo định nghĩa UNESCO 9 điểm
Chuyên mục Bài tập học kỳ, Đại cương văn hóa VIệt Nam
Bài tập học kỳ Đại cương văn hóa Việt Nam.

Văn hóa là một vấn đề tưởng chừng như đơn giản, nhưng thực ra lại hết sức phức tạp, được nhiều nhà khoa học t[r]

MỤC LỤC
LỜI CẢM ƠN
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT
MỞ ĐẦU 1
1. Lý do chọn đề tài 1
2. Tình hình nghiên cứu 2
3. Mục tiêu và nhiệm vụ 4
4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 4
5. Phương pháp nghiên cứu 4
6. Cái mới của đề tài 4
7. Nội dung của đề tài 5
Chương 1. MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ NHÀ VĂN HÓA VÀ NHỮNG KH[r]

MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Với tính cách là sản phẩm tinh thần của thời đại, sự ra đời của phân tâm học
(psychoanalysis) xét đến cùng là nhằm tìm kiếm những lời giải cho những vấn đề
của thời đại lúc bấy giờ, nhất là khắc phục sự tha hoá về tinh thần và sự ức chế của
con người trong x[r]

tại chỗ. Đến nay, toàn tỉnh có 27 xã đặc biệt khó khăn về phát triển kinh tế xã hội. Đắk Lắk là tỉnh nằm ở trung tâm của Tây Nguyên, phía Bắc giáp tỉnhGia Lai, phía Đông giáp hai tỉnh Phú Yên và Khánh Hòa, phía Nam giáp tỉnhLâm Đồng và phía Tây giáp với tỉnh Đăk Nông và vương quốc Campuchia.Đ[r]

MỤC LỤC
DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT
LỜI CẢM ƠN
MỞ ĐẦU 1
BÁO CÁO KIẾN TẬP NGÀNH QUẢN LÝ VĂN HÓA 2
CHƯƠNG I.KHÁI QUÁT CHUNG VỀ NƠI ĐẾN KIẾN TẬP 2
1.1. Thời gian, địa điểm thực tập 2
1.1.1. Thời gian thực tập 2
1.1.2. Địa điểm thực tập 2
1.2. Khái quát chung về huyện Quang Bình tỉnh Hà giang 2
1.3. Giới thiệ[r]

tích lịch sử, danh lam thắng cảnh, tham gia lễ hội truyền thống của cácdân tộc ở địa phương trên địa bàn tỉnh; tuyên truyền, cổ động việc giữgìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc.+ Tổ chức tọa đàm, thảo luận, sinh hoạt chuyên đề về NSVHcho HSSV trong thời đại mới gắn với yêu cầu vừa[r]

TP, Hồ Chí Minh, tháng 12 năm 2013MỤC LỤCMỞ ĐẦUI. Lý do chọn đề tài ………………………………………………… 01II. Mục đích nghiên cứu …………………………………………… 01III. Đối tượng nghiên cứu ……………………………………………01IV. Phạm vi nghiên cứu ……………………………………………. 01V. Nhiệm vụ nghiên cứu ……………………………………………. 02VI. Kế hoạch nghiên cứu ………………………[r]

5. Nghiêm chỉnh chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng, chínhsách, pháp luật của Nhà nước và quy định của địa phương.a, 95% trở lên hộ gia đình được phổ biến và nghiêm chỉnh thực hiệnđường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước vàcác quy định của địa phương;b, 100% tổ[r]

Câu nói trên bác bỏ quan niệm trau dồi văn hóa một cách thụ động, nhồi nhét và khẳng định quan niệm chủ động học tập, rèn luyện văn hóa. I.  Mở bài Đây là ý kiến của Edouard, một cố nghị trưởng Pháp, mà câu nói đầy đủ là: “Văn hóa, đó là cái còn lại khi người ta đã quên hết cả, đỏ là cái vẫn thiế[r]

hóa phục hưng12Bài tiểu luậnkể cả dàn thiêu. Các tác phẩm của họ đã giáng những đòn quyết liệt vào triết học kinhviện và chủ nghĩa duy tâm đương thời, làm lung lay quyền uy của các tăng lữ.• Phong trào Văn hố Phục hưng là tấm gương phản chiếu sức sống mãnh liệt của xã hộiphương Tây lúc đó và đã đạt[r]

Đây là ý kiến của Edouard, một cố nghị trưởng Pháp, mà câu nói đầy đủ là: “Văn hóa, đó là cái còn lại khi người ta đã quên hết cả, đó là cái vẫn thiếu khi người ta đã học đủ cả” Đây là ý kiến của Edouard, một cố nghị trưởng Pháp, mà câu nói đầy đủ là: “Văn hóa, đó là cái còn lại khi người ta đã q[r]

I. Mở bài
 Giới thiệu một vài nét về Nguyễn Trãi: vị anh hùng văn võ song toàn, người đã cùng Lê Lợi
làm nên sự nghiệp “bình Ngô” và thảo “Bình Ngó chứ cáo”: đỉnh cao của nền văn hóa Đại
Việt trong thế kỉ 15 “viết thư thảo hịch tài giỏi hơn hết một thời”, là tác giả hai tập thơ “ức
Trai thi[r]

Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về văn hóa vào xây dựng nền văn hóa ViệtNam tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộcminh ra ngôn ngữ, chữ viết, đạo đức, pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn học,nghệ thuật, những công cụ cho sinh hoạt hàng ngày về mặc, ăn, ở và cácphương thức sử dụng[r]

PHẦN BÀI LÀM
I.TIỂU LUẬN
Văn hóa là một phần không thể thiếu trong đời sống xã hội nói chung và trong mỗi nhà trường nói riêng. Văn hóa luôn luôn hiện hữu và ảnh hưởng đến mọi mặt hoạt động trong nhà trường, và là một trong những chủ đề lớn của quản lý hiện đại. Vấn đề các nhà quản lý cần quan tâm l[r]

TẠI khoá họp lần thứ 24, ngày 16 tháng 4 năm 1987, tổ chức Giáo dục khoa học văn hoá của Liên hợp quốc (UNESCO) đã thông qua Nghị quyết kỷ niệm trên phạm vi toàn thế giới 100 năm ngày sinh Chủ tịch Hồ Chí Minh. Nghị quyết đánh giá: Chủ tịch Hồ Chí Minh là một biểu hiện kiệt xuất về quyết tâm của c[r]

Cung cấp cho học viên một cái nhìn chung về các giai
đoạn văn hóa khảo cổ trên lãnh thổ Việt Nam từ khi có con người sinh sống cho đến thời
nhà Nguyễn. Những thành tựu và hạn chế trong nghiên cứu khảo cổ học, những phương
3
hướng nghiên cứu khảo cổ học phục vụ sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hó[r]

... NHÂN VĂN KHOA VĂN HÓA HỌC TIỂU LUẬN HINDU GIÁO VỚI VĂN HÓA ĐÔNG NAM Á – NHỮNG KÍ ỨC VĂN HÓA MÔN HỌC: TÔN GIÁO VÀ VĂN HÓA – TRƯỜNG HỢP ĐÔNG NAM Á GVHD: PGS.TS TRƯƠNG VĂN CHUNG Học viên: Bùi ức. .. Chương 19 Hindu giáo văn hóa Đông Nam Á .19 2.1 Quá trình du nhập Hindu giáo vào Đông Nam Á 19 2.2[r]

1.1: Lý do chọn đề tài
Từ lâu, du lịch đã trở thành một nhu cầu không thể thiếu đối với con người. Không chỉ nhằm mục đích tham quan, vui chơi, giải trí, thì ngày nay người ta còn đi du lịch với nhu cầu tìm hiểu các giá trị văn hóa truyền thống của nơi đến. Một trong những địa điểm không thể bỏ qua[r]

MỘT VÀI KINH NGHIỆM GIÚP HỌC SINH
HỌC TỐT BỘ MÔN TIẾNG ANH LỚP 6
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI :
Tiếng Anh, với tư cách là môn tiếng nước ngoài, là môn văn hóa cơ bản, bắt buộc trong chương trình giáo dục phổ thông, là một bộ phận không thể thiếu của học vấn phổ thông.
Môn Tiếng Anh ở trườn[r]