TẬP LUYỆN CHO HỌC SINH SỬ DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP CHUYỂN PHƯƠNG TRÌNH ĐÃ CHO VỀ DẠNG PHƯƠNG TRÌNH HỮ...

MỘT SỐ CHÚ Ý KHI GIẢI PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC1Khuất Văn Thanh11/11/2007Đại số hóa phương trình lượng giácVề nguyên tắc mọi phương trình lượng giác đều có thể đại số hóa nhờ phép đặtẩn phụt = tanx2(1)với điều kiện cosx2= 0, tức là cần kiểm tra lại rằng x = π[r]

).23.Phương pháp3: Giải phương trình lượng giác đưa về phương trình tích.Rất nhiều phương trình lượng giác chỉ cần biến đổi lượng giác cơ bản đểnhóm thừa số chung đưa về phương trình tích, đây là hướng ra đề chủ yếu trongcác đề thi đại[r]

phương trình vô tỷ".Đưa sáng kiến kinh nghiệm để các trường triển khai thực hiện.Bước 3: Trao đổi với Lãnh đạo, Tổ trưởng chuyên môn về kết quả triểnkhai sáng kiến.4. Triển khai thực hiện.4.1. Nội dung sáng kiến:Ta nhận thấy việc giải phương trình vô tỷ khá phức tạp, nhất[r]

giáo viên không đủ thời gian để liệt kê các phương pháp cân bằng mà chỉ giới thiệucách lập chung (theo sách giáo khoa) nên nhiều học sinh chưa nắm được. Với đề tàinày sẽ trình bày một số phương pháp cân bằng cụ thể, hệ thống mà trong sách giáokhoa và các sách tham[r]

Trong quá trình dạy học môn toán ở bậc trung học phổ thông, chúng ta gặp rất nhiều bài toán chứng minh bất đẳng thức ,giải phương trình ,bất phương trình ,hệ phương trình.Để giải các bài toán dạng trên có bài ta giải được bằng nhiều phương pháp khác nhau , cũng có bài chỉ có thể giải được bằng phươ[r]

Chuyên đề lượng giác ồ Văn Hoàng1Phương pháp thường sử dụng khi giải phương trình lượnggiác là thực hiện một số phép biến đổi lượng giác thích hợp kểcả việc biến đổi đại số để đưa PTLG về dạng phương trình lượnggiác cơ bản hay các phư[r]

+ =.4.( 2)2 ( 5)2 2( 1) 0x xm m m−− + − − + =.B8. Cho phương trình: 2 1 32 2 2 0x xm+ +− − =.1. Giải phương trình với m = 32.2. Tìm m để phương trình có hai nghiệm phân biệt.B9. Cho phương trình: 16 2.81 5.36x x xm + =.1. Giải phương trình với m = 3.2[r]

sáng kiến kinh nghiệm trung học sơ sở: Một số giải pháp về giải phương trình vô tỉ dành cho học sinh giỏi lớp 9 trường THCS lê đình chinh PHẦN I. MỞ ĐẦU
I. Đặt vấn đề
1. Lí do lí luận
Albert Einstein đã nói: “Toán học thuần túy, theo cách riêng của nó, là thi ca của tư duy logic”. Do vậy, có rất[r]

2= 0, tức là cần kiểm tra lại rằng x = π + k2π có phải là nghiệmkhông, sau đó xét x = π + k2πMột hạn chế của phép đặt ẩn phụ (1) là sự tăng gấp đôi số bậc của phương trình. Mộtsố phương trình khi đặt ẩn phụ có thể dẫn đến phương trình đại số bậc cao, để giảiđược[r]

A. MỞ ĐẦU
1.Lí do chọn đề tài
Phương trình vô tỷ là phương trình chứa ẩn trong dấu căn .Trong chương trình đại số 9 ,phương trình vô tỷ là một dạng toán khó. Khi gặp các phương trình có chứa căn tương đối phức tạp, học sinh rất lúng túng không tìm ra cách giải và hay mắc sai lầm khi giải .. C[r]

Giáo án Đại số 9Ngày soạn: 12/4/2010Tiết 61: PHƯƠNG TRÌNH QUY VỀ PHƯƠNG TRÌNH BẬC HAIA. MỤC TIÊU:- HS biết cách giải một số dạng phương trình quy được về phương trình bậc hai như: phương trình trùng phương, phương trình có[r]

Phương pháp sử dụng máy tính casio trong giải phương trình bất phương trình hệ phương trình Phương pháp sử dụng máy tính casio trong giải phương trình bất phương trình hệ phương trình xt Phương pháp sử dụng máy tính casio trong giải phương trình bất phương trình hệ phương trình xt Phương pháp s[r]

Phương trình vô tỷ là phương trình chứa ẩn trong dấu căn .Trong chương trình đại số 9 ,phương trình vô tỷ là một dạng toán khó. Khi gặp các phương trình có chứa căn tương đối phức tạp, học sinh rất lúng túng không tìm ra cách giải và hay mắc sai lầm khi giải .. Có những phương trình không thể giải b[r]

3. Chú ý: Một số phương trình chứa căn bậc ba có thể được giải bằng phương pháp đặt một ẩn phụ, chuyển về phương trình vô tỉ đơn giản hoặc đặt 2 ẩn phụ chuyển về hệ phương trình với biểu thức không chứa căn . Phần 2:[r]

Một số phương pháp giúp học sinh cân bằng các phương trình phản ứng hóa học Một số phương pháp giúp học sinh cân bằng các phương trình phản ứng hóa học Một số phương pháp giúp học sinh cân bằng các phương trình phản ứng hóa học Một số phương pháp giúp học sinh cân bằng các phương trình phản ứng hóa[r]

Chương trình toán rất rộng và đa dạng, các em được lĩnh hội nhiều kiến thức. Trong đó có một nội dung kiến thức theo các em trong suốt quá trình học tập là phương trình. Ngay từ những ngày mới cắp sách đến trường, học sinh đã được giải phương trình. Đó là những phương trình rất đơn giản dưới dạng đi[r]

+ + = ⇒ = b. Phương trình dạng sin ( ) cos ( )a f x b f x c+ = Điều kiện có nghiệm: 2 2 2a b c+ ≥ Chia 2 vế cho 2 2a b+, dùng công thức cộng chuyển về dạng cơ bản theo sin hoặc cos.c. Phương trình đẳng cấp  Dạng 2 2.sin .sin cos .cosa x b x x c x d[r]

. Đây là phương trình tích đã biết cách giải. Tổng quát: Trong nhiều trường hợp cùng cơ số nhưng không thể biến đổi để đặt ẩn phụ được thì ta biến đổi thành tích. II. Đặt ẩn phụ-hệ số vẫn chứa ẩn Ví dụ 1: Giải phương trình: 9 2( 2)3 2 5 0xxxx    . Đặt t = 3x (*),[r]

+ + = ⇒ = b. Phương trình dạng sin ( ) cos ( )a f x b f x c+ = Điều kiện có nghiệm: 2 2 2a b c+ ≥ Chia 2 vế cho 2 2a b+, dùng công thức cộng chuyển về dạng cơ bản theo sin hoặc cos.c. Phương trình đẳng cấp  Dạng 2 2.sin .sin cos .cosa x b x x c x d[r]

 Có thể thay vì xét cosx, ta có thể thay bằng việc xét sinx.d. Phương trình đối xứng loại 1: (sin cos ) .sin cosa x x b x x c± + = Đặt t = sinx ±cosx, điều kiện 2t ≤ Thay vào phương trình ta được phương trình bậc 2 theo t.e. Phương trình đối xứng loại 2 : ( )tan cot )[r]