CÁC ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH

Lần lợt nêu-HS lớp nhận xét- bổ sung.C-Luyệntập: Bài tập 1Nháy chuột: 1hm = 100 dam 1001= kmNháy chuột: 1dam = 100 m = 1001 hmTơng tự - Nháy chuột: => hoàn thành bảng_ Quan sát bảng đơn vị đo, nêu nhận xét về mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích trong[r]

Giáo án toán lớp 5 - Tiết 146: ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH I. Mục tiêu: - Giúp HS củng cố về quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích, chuyển đổi các số đo diện tích với các đơn vị đo thông dụng, viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân. II.[r]

TOÁN MILIMÉT VUÔNG - BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nắm được tên gọi, ký hiệu, độ lớn của milimét vuông. Quan hệ giữa milimét vuông và xăngtimét vuông. - Nắm được bảng đơn vò đo diện tích - Tên gọi, ký hiệu, thứ tự các đơn vò trong bảng, mối[r]

Đơn vị đo diện tích. Xăng-ti-mét vuôngBài tập 2: a) Viết vào chỗ chấm (theo mẫu):•Hình B gồm...6ô vuông 1 cm2•Diện tích hình Bbằng...6 cm2•Hình A gồm.6.ô vuông 1cm2•Diện tích hình Abằng. 6cm2..A1cm2Bb) SoA vớidiệntíchhìnhb)sánhDiệndiệntích tíchhìnhhìnhA b[r]

Đơn vị tính diện tích
Bài 1: viết số thích hợp vào chỗ chấm:
4dm2 = …………… cm2 10dm2 = ……………… cm2
123dm2 = …………… cm2 508dm2 = ……………… cm2
41dm2 =……………… cm2 1996dm2 = …………… cm2
4830dm2 = …………… cm2 537dm2 = ……………… cm2
2000dm2 = …………… cm2 500dm2 = ……………… cm2

200cm2 = ………………… dm2 400cm2 = ………………… dm2
41[r]

+ Hai đơn vị đo diện tích liền nhau thì gấp hoặc kém nhau mấy lần ? + Khi viết số đo diện tích, ▪ HĐ : lớp. ▪ PP : đàm thoại, động não. + km2, hm2, dam2, m2, dm2, cm2, mm2 + lớn hơn m2 : km2, hm2, dam2 + nhỏ hơn m2 : dm2, cm2, mm2 + gấp hoặc kém nhau 100 lần. + 2 chữ[r]

KiÓm tra bµi còC©u 1: C¸c h×nh A vµ h×nh B d íi ®©y cã bao nhiªu « vu«ng? So s¸nh diÖn tÝch cña h×nh A víi diÖn tÝch h×nh B?H×nh AH×nh BC©u 2: ThÕ nµo lµ diÖn tÝch cña mét h×nh? * Để đo diện tích ta dùng đơn vị đo diện tích.* Xăng-ti-mét vuông là diện tích c[r]

Mi-li-mét vuông viết tắt là mm2.1.Mi - li - mét vuông1cm2 = 100mm22. Bảng đơn vị đo diện tích1mm2= cm21cm2=100mm2= dm21dm2=100cm2= m21m2=100dm2= dam

Kiến thức cơ bản về Mi-li-mét vuông, bảng đơn vị đo diện tícha) Mi-li-mét vuôngĐể đo những diện tích rất bé người ta còn dùng đơn vị mi-li-mét vuông.Mi-li-mét vuông là diện tích của hình vuông có cạnh dài 1mm.Mi-li-mét vuông viết tắt là mm2.Ta nhận thấy hình[r]

02’ -Gọi Hs đọc đề. -GV yêu cầu Hs làm bài vào vở. -Chấm, sửa bài, nhận xét. Bài 3/156: -Gọi Hs đọc đề. -GV dẫn dắt để Hs nêu được các bước tính: +Tính thể tích của bể nước. +Tính thể tích phần bể có chứa nước. +Tính diện tích đáy bể, từ đó tính chiều cao của mức nước trong bể. -GV yêu cầu Hs[r]

QDiện tích hình P lớn hơn diện tích hình QHãy nêu tên các hình có diện tích bằng nhauABCDDiện tích hình A bằng diện tích hình DDiện tích hình B bằng diện tích hình CThứ sáu ngày 23 tháng 3 năm 2012Môn: ToánĐơn vị đo diện tích. Xăng-ti-mét vuông1[r]

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích ( trong mối quan hệ với héc-ta ) và vận dụngđể giải các bài toán có liên quan.II/Đồ dùng dạy học:III/Các hoạt động dạy- học chủ yếu: 1/Bài cũ: 2/Bài mới: Giới thiệu bài. * HĐ1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta.-[r]

Dặn Học sinh về ôn bài._ Toán củng cố ôn đơn vị đo diện tích T2 I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố và rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích - Vận dụng vào giải toán có liên quan đ[r]

- Hiểu : tự do , dân chủ- HS đọc đoạn 3. Trả lời câu hỏi* Ý2: Cuộc đấu tranh chống chế độ a -pác - thai của người dân Nam Phi- Hiểu : Quyền bình đẳng Không thể có màu da cao quý và màu da thấp hèn, không thể có dân tộc thống trị và dân tộc bị thống trị , bị khinh miệt.GV : Nguyễn Thị Loan 1 Giáo án[r]

Diện tích căn phòng là:1600 x 150 = 240 000(cm2) 240 000 cm2= 24 m2 Đáp số : 24 m23. Củng cố dặn dò:? Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích.+ VN xem trớc bài -------------------------------------------------------------------------Tiết 4: Chính tảBài 6 ( Nhớ viết)[r]

GV bao quát các tổ tập luyện .- Cho các tổ thi đua trình diễn . - HS và GV nhận xét , biểu dơng . - Cán sự lớp cho cả lớp tập lại 1 lần để củng cố bài .b , Chơi trò chơi ( 8 ) Chuyển đồ vật .GV nêu tên trò chơi , tập hợp hs theo đội hình chơi .- GV giải thích cách chơi và qui định luật chơi .- Cho c[r]

Kết luận : Từ tấm gương Trần Bảo Đồng ta thấy : Dù gặp phải hoàn cảnh rất khó khăn, nhưng nếu có quyết tâm cao và biết sắp xếp thời gian hợp lí thì vẫn có thể vừa học tốt, vừa giúp được gia đình.- HS thảo luận nhóm. Tình huống 1: Đang học lớp 5, một tai nạn bất ngờ đã cướp đi của khôi đôi chân khi[r]

- GV nhận xột tiết học. - Dặn HS về nhà ôn tập về số đo diện tích. ÔN TẬP VỀ SỐ ĐO DIỆN TÍCH (154) I. MỤC TIấU: - Giúp HS củng cố về quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích, chuyển đổi các số đo diện tích với các đơn vị đo thông dụng. Viết số đo[r]

- Nhà cửa dựng dọc những bờ kênh, dới những hàng đớc xanh rì; từ nhà nọ sang nhà kia phải leo trên cầu bằng cây đớc+ 1 HS đọc đoạn 3- thông minh, giàu nghị lực, th ợng võ, thích kể và thích nghe những chuyện kì lạ về sức mạnh và trí thông minh của con ng-ời - 4 HS đọc - 1 Hs đọc lại đoạn diễn cảm -[r]

* Hoạt động 5: (làm việc cả lớp)- GV củng cố cho HS những nội dung chính của bài- Nêu các ý sau:+ Thông qua bài học, các em hiểu Bác Hồ là ngời nh thế nào? (Suy nghĩ và hành động vì đất nớc vì nhân dân)+ Nếu không có việc Bác Hồ ra đi tìm đờng cứu nớc, thì nớc ta sẽ ntn? ( đất nớc không đợc độc lập,[r]