TÌM HIỂU VỀ LỊCH SỬ LOÀI NGƯỜI

Tài liệu mang tính chất tham khảo dành cho tất cả mọi người, đặc biệt là các bạn học sinh sinh viên và những người nghiên cứu chuyên sâu cần tài liệu phục vụ học tập. Nay chia sẻ với các bạn mong giúp đỡ các bạn trong quá trình hoàn thiện kiến thức

Bài 1: SỰ XUẤT HIỆN LOÀI NGƯỜI
VÀ BẦY NGƯỜI NGUYÊN THỦY

I MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1.Về kiến thức : Giúp HS hiểu những mốc và bước tiến trên chặng đường dài , phấn đấu qua hàng triệu năm của loài người nhằm cải thiện đời sống và cải biến bản thân con người .
2.Về thái độ : Giáo dục cho học sinh thấy đượ[r]

- Trong quá trình sản xuất cùng với sự biến đổi và phát triển của công cụ lao động thì kinh nghiệm sản xuất, kỹ năng sản xuất, kiến thức khoa học của con người cũng tiến bộ. Lực lượng sản xuất trở thành yếu tố hoạt động nhất, cách mạng nhất. Còn quan hệ sản xuất là yếu tố tương đối ổn định, có khuyn[r]

Phần một của chương trình Lịch sử lớp 6 đã trình bày những nétcơ bản của lịch sử loài người.Phần một của chương trình Lịch sử lớp 6 đã trình bày những nét cơ bản của lịch sử loài người từ khi xuấthiện đến cuối thời cổ đại. Chúng ta đã học và biết loài ngư[r]

Những thành tựu phát triển rực rỡ nói trên của triết học duy vật Hy Lạp cổ đại đã được ghi vào lịch sử tư tưởng của loài người về những cống hiến chói lọi đặc biệt là các vấn đề về triết học duy vật, phương pháp biện chứng chất phác, lôgíc học và đạo đức học... Đó là kết quả tất yếu của tiến trình p[r]

Theo sự phát triển của xã hội loài người thì những đường nét trang trí được cách điệu, khái quát trừu tượng cao hơn, có giá trị về phương diện lịch sử và nghệ thuật như hoa văn trang trí[r]

triển được lực lượng sản xuất, thậm chí còn phá hoại lực lượng sản xuất . Quy luật về sự phù hợp của quan hệ sản xuất với trình độ của lực lượng sản xuất là quy luật phổ biến tác động tới toàn bộ quá trình phát triển của lịch sử loài người từ xã hội công xã nguyên thuỷ đến xã hộ[r]

thời nguyên thủy. Trải qua rất nhiều thế kỷ, đến xã hội chúng ta ngày nay, cuộc sống văn minh, hiện đại, phân tầng giai cấp rõ rệt, con người tụ tập theo huyết thống tạo thành những gia đình… Nhưng rồi khi có một đứa trẻ được sinh ra, chúng cũng được dạy dỗ, chăm sóc, yêu thương, bảo vệ trong vòng t[r]

Phim Quảng cáoPhim quảng cáo (hoặc còn gọi hẹp là Quảng cáo truyền hình , theo thuật ngữ tiếng Anh là television advertisement hay television commercial -viết tắt TVad hay TVC- hoặc thường được gọi đơn giản là commercial hay advert) là một dạng phim hay tiết mục được dàn dựng sản xuất và phải trả ph[r]

Loài người từ khi xuất hiện tới nay đã ghi nhận những bước phát triển đáng kinh ngạc. Một trong những thành quả cho thấy sự tiến bộ của nền văn minh nhân loạichính là sự ra đời của các nhà nước. Mỗi giai đoạn lịch sử đều mang dấu ấn của một kiểu nhà nước và nhà nước sau lại tiến bộ và hoàn thiện hơn[r]

lược phát triển toàn diện con người. 2.2. Trong lĩnh vực bảo hiểm BHNT là một trong những loại hình bảo hiểm ra đời sớm nhất Bảo hiểm thương mại trên thế giới đã có lịch sử phát triển hơn 500 năm. Bảo hiểm hoạt động trên nguyên tắc “số đông bù số ít” đó là sự chia sẻ rủi ro giữa một số đông v[r]

BÀI THAM LUẬNDẠY TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNGVÀO MÔN LỊCH SỬ CẤP THCSHọ tên người viết: Nông Tương Hải Đăng.Đơn vị: THCS Tân Thạnh , Thanh Bình.Môn: Lịch sử , cấp: THCS.I. Tình hình chung1/ Thuận lợiCon người và xã hội loài người luôn luôn gắn bó với môi trường s[r]

Lịch sử văn minh thế giới là môn học có nhiệm vụ cung cấp những kiến thức cơ bản về quá trình ra đời và phát triển của các nền văn minh tiêu biểu trong lịch sử loài người.

- Biết trân trọng quá trình lao động của cha ông ta để cải tạo con người, cải tạo thiên nhiên, phát triển sản xuất, xây dựng cuộc sống ngày càng phong phú và tốt đẹp hơn.3.Kĩ năng: Rèn luyện cho học sinh biết quan sát tranh ảnh lịch sử, rút ra nhận xét và so sánh.II.Phương pháp và kỷ thuật dạ[r]

- Mở rộng thêm khi ADN TTH vào TB của SV nhân sơ và SV nhân chuẩn để HS rõ hơn.Công nghệ gen là gì?HĐ2: Tìm hiểu về những ứng dụng của công nghệ gen (11’).Trong SX và đời sống, KT gen được ứng dụng vào những lĩnh vực chính nào?- Đặt vấn đề cho HS lần lượt khai thác kiến thức về