SKKN BIỆN PHÁP PHỤ ĐẠO HS YẾU KÉM MÔN HÓA 12

SKKN “Biện Pháp phụ đạo học sinh yếu môn Toán lớp 4”.
SKKN “Biện Pháp phụ đạo học sinh yếu môn Toán lớp 4”.
SKKN “Biện Pháp phụ đạo học sinh yếu môn Toán lớp 4”.
SKKN “Biện Pháp phụ đạo học sinh yếu môn Toán lớp 4”.
SKKN “Biện Pháp phụ đạo học sinh yếu môn Toán lớp 4”.

LỜI MỞ ĐẦU
Các bạn thân mến
Trong giai đoạn hiện nay, hoà chung với phong trào thi đua sôi nổi của nghành giáo dục “Xây dựng trường học thân thiệnHọc sinh tích cực” thầy và trò trường Tiểu Học Y JÚT đang cùng nhau nỗ lực, gắng sực thi đua “Dạy tốtHọc tốt”hoàn thành nhiệm vụ cao cả của[r]

thành công với đối tượng là học sinh khá trở lên, còn đối với học sinh yếu kém thìchưa hiệu quả, hoặc ngược lại. Trong quá trình dạy học, giáo viên còn mắc phải :- Hệ thống câu hỏi gợi mở, dẫn dắt chưa logic, chưa phù hợp cho từng đốitượng; có những tiết giáo viên còn nói lan man, ngoài lề ch[r]

Tài liệu giáo án bồi dưỡng HS yếu kém của Môn Ngữ Văn Đầy đủ
theo chuẩn kiến thức kỹ năng
Giảm tải
Có tích hợp môi trường
Phân phối thời gian hợp lý
Bán sát theo chủ đề
Có câu hỏi dành riêng cho học sinh chậm tiến

hóa, cách mạng ở địa phương; tổ chức nhiều hoạt động lễ hội, tham quan, dulịch, dã ngoại, sinh hoạt tập thể … để giúp học sinh tìm hiểu và bảo vệ thiênnhiên; giáo dục truyền thống cách mạng, rèn kỹ năng sống cho học sinh: giaotiếp hòa nhã, thân thiện, không nói tục chửi thề, không cư xử thô b[r]

Các bạn thân mến Trong giai đoạn hiện nay, hoà chung với phong trào thi đua sôi nổi của nghành giáo dục “Xây dựng trường học thân thiệnHọc sinh tích cực” thầy và trò trường Tiểu Học Y JÚT đang cùng nhau nỗ lực, gắng sực thi đua “Dạy tốtHọc tốt”hoàn thành nhiệm vụ cao cả của mình. Biển học[r]

lượng hàng năm số học sinh yếu kém môn Toán nhiều hơn số học sinh đạt trung bình trở lên, tỉ lệ học sinh yếu, kém so với mặt bằng xã hội thì còn quá chênh lệch. Nếu không có biện pháp, giải pháp giảm tỉ lệ số học sinh yếu kém, thì trước mắt sẽ có nhiều học sinh bỏ học vì[r]

Hiện nay, ở Trường Tiểu học đã chỉ đạo quan tâm đến cả 3 mức độ đó là: học sinh khá giỏi, học sinh trung bình và học sinh yếu kém song có một số giáo viên đang còn xem nhẹ hoặc thiếu tăng cường hệ thống bài tập cho học sinh yếu. Có chăng cũng chỉ là các buổi phụ đạo ít ỏi và giáo viên dạy phụ đạo họ[r]

Với mong muốn được góp phần nâng cao chất lượng dạy và học ở trường THCS , tôi chọn chuyên đề “ Ôn tập và phụ đạo học sinh yếu kém môn Đại số 7”, chuyên đề này sẽ giúp các em nhớ lại kiến thức cũ từ đó vận dụng vào việc giải bài tập.Đặc biệt là những em học sinh yếu kém, các em được bổ sung các kiến[r]

TÊN CHUYÊN ĐỀ:
MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP Ở HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC HÓA 9
I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Hóa học là môn khoa hoc thực nghiệm đòi hỏi HS phải biết vận dụng kiến thức để giải các bài tập,đồng thời biết vận dụng kiến thức vào thực tế để giải thích các hiện tượng, các quá trình xảy[r]

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Nhiệm vụ chính trị trọng tâm của trường Trung học phổ thông là giảng dạy và giáo dục học sinh. Chất lượng giáo dục của một nhà trường được phản ánh qua nhiều mặt, nhưng quan trọng nhất là kết quả học tập các môn văn hóa của học sinh, là tỉ lệ học sinh được lên lớp, tỉ lệ học s[r]

Trang phụ bìa: Trang 1
Mục lục: Trang 2
Danh mục các chữ cái viết tắt Trang 3
Đặt vấn đề: Trang 4
Giải quyết vấn đề:
Cơ sở lí luận: Trang 5
Thực trạng của vấn đề: Trang 6
Các biện pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề Trang 7, 8,[r]

MỘT số BIỆN PHÁP NÂNG bậc học SINH yếu kém môn TOÁN tại TRƯỜNG THPT ĐINH CHƯƠNG DƯƠNG MỘT số BIỆN PHÁP NÂNG bậc học SINH yếu kém môn TOÁN tại TRƯỜNG THPT ĐINH CHƯƠNG DƯƠNG MỘT số BIỆN PHÁP NÂNG bậc học SINH yếu kém môn TOÁN tại TRƯỜNG THPT ĐINH CHƯƠNG DƯƠNG MỘT số BIỆN PHÁP NÂNG bậc học SINH yếu kém[r]

TRƯỜNG TIỂU HỌC QUANG HUY IBÁO CÁO THÁNG 10- TỔ KHỐI 4I-Nhận định kết quả hoạt động trong tháng:1-Học sinh: - Tổng số học sinh toàn khối: 72 em ( trong đó Lớp 4A: 27 em; Lớp 4B: 28 em; Lớp 4C: 17 em) - Trong tháng có em: Hà Văn Thái ( HSKT-lớp 4A) nghỉ học 3 ngày: 20,21,22 tháng 10 lý do bị ngã đau[r]

“ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG
KIỂM TRA BÀI CŨ CỦA MÔN HÓA HỌC THCS”
I.ĐẶT VẤN ĐỀ :
Kiểm tra và đánh giá là hai khâu trong một quy trình thống nhất nhằm xác định kết quả thực hiện mục tiêu dạy học.
Kiểm tra bài cũ (KTBC) nói chung và KTBC môn hóa học nói riêng là một trong nhữ[r]

SKKN một số biện pháp bồi dưỡng HS yếu lớp 5 theo VNEN SKKN một số biện pháp bồi dưỡng HS yếu lớp 5 theo VNEN SKKN một số biện pháp bồi dưỡng HS yếu lớp 5 theo VNEN SKKN một số biện pháp bồi dưỡng HS yếu lớp 5 theo VNEN SKKN một số biện pháp bồi dưỡng HS yếu lớp 5 theo VNEN SKKN một số biện pháp bồi[r]

Đây là skkn mình nghiên cứu và được hội đồng chấm SKKN thị xã và tỉnh đánh giá cao, mình chia sẽ các bạn cùng tham khảo nhé. SKKN này nói về những biện pháp giúp HS lớp 7 làm tốt bài tập phân môn hình học, đồng thời rèn cho HS những kĩ năng cần thiết trong chứng minh hình học

2. Thuận lợi:Được phân công, sắp xếp công việc phù hợp tạo điều kiện thuận lợi để bảnthân công tác dễ dàng và đạt đươc kết quả giáo dục như mong muốn.Trường học được trang bị đầy đủ sách giáo khoa, sách giáo viên phục vụ tốtcho giáo viên cả học sinh dạy và học tốt. Cơ sở vật chất của trường cũng đáp[r]