THỰC TRẠNG XÂY DỰNG NỘI DUNG VÀ TỐ CHỨC TRÒ CHƠI ĐÓNG VAI THEO CHỦ ĐỀ CỦA TRƯÒTIG MẦM NON NGÔ QUYỀN

Sinh viên: Nguyễn Thị Hằng3Lớp: ĐHGD Mầm non A - K55A.PHẦN MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tàiVui chơi là hoạt động luôn đi cùng và gắn bó với cuộc sống của conngười từ thuở ấu thơ cho đến khi trưởng thành. Tuy nhiên nội dung và hình thứcchơi ở mỗi giai đoạn, mỗi lứa tuổi có khác nhau song nó c[r]

minh ldm cho " Ngudi bdn hdng" tiic gian dudi theo lay lai mdn hdng dd mgt hdi cai nhau thi tuydn bd khdng bdn hang nira, hdnh dgng dd ldm cho tdt ed nhting tre ddng vai "Ngudi mua hdng" ngae nbidn, budn ba xen ldn buc tire v.v — Nhu vay, cd thd thdy, trong qua trinh choi trd choi ddng vai[r]

[r]

- Bài tập tình huống- Mẫu kế hoạch GV vẽ trên khổi giấy lớn ( 3 mẫu)- Giấy khổ lớn, bút dạIII. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:1. Ổn định:2.Kiểm tra bài cũ: kiểm tra bảng lập kế hoạch cảu 3 HS, nhận xét, đánh giá.3. Bài mới:Hoạt động 3: Rút ra kết luận của bài họcTìm hiểu tác dụng làm việc có kế hoạch (Gợi ý tro[r]

ĐẢNG BỘ CCQ TỈNH BẮC KẠNĐẢNG ỦY TRƯỜNG CĐCĐCHI BỘ VĂN PHÒNGĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAMBẢN THU HOẠCH,TỰ LIÊN HỆ VÀ PHƯƠNG HUỚNG PHẤN ĐẤUCỦA CÁN BỘ ĐẢNG VIỆN, CÔNG CHỨC, VIÊN CHỨCTHỰC HIỆN HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍMINH”Họ và tên: Nông Văn Thành. Sinh ngày 18/3/1980Ngày vào Đảng: 14/10/20[r]

Bài thu hoạch sau 4 năm thực hiện cuộc vận động học tập các chuyên đề về tư tưởng và tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh29/09/2010 // 5 comments // Categories: Tài liệu // Tags: Hồ Chí Minh, tài liệu, Tư tưởng.bài thu hoạch, văn minh, đạo đức. Họ và tên: Nông Văn Thành. Sinh ngày 18/3/1980Ngày vào Đảng: 1[r]

nói, bài viết cả cuộc đời và sự nghiệp của người là tấm gương ngời sáng cho toànđảng, toàn dân ta phải học tập và rèn luyện phấn đấu suốt đời noi theo.2. Kết quả thực hiện học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ ChíMinh qua các chuyên đềa. Kết quả đạt đượcLà một đảng viên Đảng Cộng sản Việt Nam, tô[r]

đồng nghiệp.3. Đề xuất, kiến nghị- Các cấp úy Đảng tăng cường tồ chức cho một cán bộ, đảng viên tiếp tục nghiên cứu, học tập tấm gương đạo đức của Người, nhằm góp phần nâng cao phẩm chất đạo đức cách mạng của người đảng viên đảng Cộng sản Việt Nam. . .4. Phương hướng phấn đấu của bản thân.- C[r]

nhiệm vụ then chốt ở tất cả các ngành các cấp. Trong sự nghiệp đổi mới đất nước,sự suy yếu, thoái hóa, biên chất của tổ chức Đảng, làm cho vai trò cầm quyền củaĐảng bị suy giảm, có thê dẫn đến một ổn định chính trị - xã hội là một nguy cơlơn. Do đó, đòi hỏi mỗi cán bộ đảng viên phải có bản lĩnh chín[r]

người thầy của cách mạng Việt Nam, anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhânvăn hoá đã đi xa nhưng đề lại cho chúng ta di sản văn hoá tinh thần to lớn, đặcbiệt là tư tưởng cách mạng vĩ đại … Trong di sàn Người để lại cho toàn đảng,toàn dân nhiều tác phẩm, bài nói, bài viết cả cuộc đời và sự nghiệp của[r]

nhuần nhuyễn hơn về Đảng quang vinh và Bác Hồ vĩ đại. Hiểu biếtsâu sắc hơn về tư tương, đạo đức và tấm gương của Người. Xuấtphát từ sự hiểu biết đó, hơn lúc nào hết, chúng ta phải không ngừngnâng cao học tập và làm theo tấm gương đạo đúc Hồ Chí Minh để tạonên những nguồn động lực mạnh mẽ, nhất là ng[r]

lên và hỏi trẻ là những chữ gì?*Hoạt động 2: Chơi với chữ cái d, . + Cho trẻ đọc chữ d.Nếu trẻ đọc sai cô phát âm lại mời nhóm, lớp, cá nhân đọc.+Cho trẻ nhận xét cấu tạo chữ d.-Làm quen chữ : Các bớc tơng tự. *Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập.-TC 1: Gạch chân chữ cái trong bài thơ.+Cách chơi:[r]

nào chúng hãy về lại lớp học của chúng mình nhé. d/ Hồi tỉnh: Trên nền nhạc bài hát “ Gấu con ” trẻ đi nhẹ nhàng hít sâu, thả lỏng tư thế 3. Hoạt động góc: * Góc phân vai: - Nội dung: Trẻ đóng vai “ Bác sĩ khám bệnh ”, “ Cô bán hàng ”, “ Thẩm mĩ viện Minh Anh ” - Yêu cầu: Giúp[r]

-Đóng vai-Xử lí tình huống. Bài 7: Đi học đều và đúng giờCác KNSPP/KTDH-Kĩ năng giải quyết vấn đề để đi học đều và đúng giờ.-Kĩ năng quản lí thời gian để đi học đều và đúng giờ.-Thảo luận nhóm-Động não-Xử lí tình huống. Bài 9: Lễ phép với thầy giáo, cô giáoCác KNSPP/KTDH-Kĩ năng giao[r]

-Đóng vai-Xử lí tình huống. Bài 7: Đi học đều và đúng giờCác KNSPP/KTDH-Kĩ năng giải quyết vấn đề để đi học đều và đúng giờ.-Kĩ năng quản lí thời gian để đi học đều và đúng giờ.-Thảo luận nhóm-Động não-Xử lí tình huống. Bài 9: Lễ phép với thầy giáo, cô giáoCác KNSPP/KTDH-Kĩ năng giao[r]

-Đóng vai-Xử lí tình huống. Bài 7: Đi học đều và đúng giờCác KNSPP/KTDH-Kĩ năng giải quyết vấn đề để đi học đều và đúng giờ.-Kĩ năng quản lí thời gian để đi học đều và đúng giờ.-Thảo luận nhóm-Động não-Xử lí tình huống. Bài 9: Lễ phép với thầy giáo, cô giáoCác KNSPP/KTDH-Kĩ năng giao[r]

-Đóng vai-Xử lí tình huống. Bài 7: Đi học đều và đúng giờCác KNSPP/KTDH-Kĩ năng giải quyết vấn đề để đi học đều và đúng giờ.-Kĩ năng quản lí thời gian để đi học đều và đúng giờ.-Thảo luận nhóm-Động não-Xử lí tình huống. Bài 9: Lễ phép với thầy giáo, cô giáoCác KNSPP/KTDH-Kĩ năng giao[r]

3.2. Xung đột trong vui chơi và cách giải quyết xung đột với sự phát
triển tính tích cực vui chơi của trẻ em mẫu giáo 5 - 6 tuổi
Việc hình thành và phát triển tính tích cực vui chơi của trẻ em mẫu giáo trong trò chơi phân vai gắn liền với[r]

+ Hội thảo khoa học toàn quốc về CNTT-TT: “Các giải pháp công nghệvà quản lý trong ứng dụng CNTT-TT vào đổi mới phương pháp dạy học” dotrường Đại học sư phạm Hà Nội phối hợp với dự án Giáo dục đại học tổ chức từ9-10/12/2006.+ Hội thảo quốc gia về Chính phủ điện tử lần thứ 10/2012 đã diễn ra ngày20/0[r]

Dạy theo cách học của học viên Những người học tiếng có thể là người hay chữ trong ngôn ngữ mẹ đẻ nhưng lại gặp phải khó khăn khi tiếp thu ngoại ngữ bởi vì họ đã quen học theo một phong cách khác. Hầu hết giáo viên tiếng Anh ngày nay đang dạy theo phong cách thính giác. Điều này gây khó khăn cho nhi[r]